1、现代文阅读现代文阅读描写句的作用描写句的作用描写：对描写：对人物人物、事件、事件、环境环境和和场景场景等所作等所作的绘声绘色、细致入微的的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画描绘与刻画。A A、描写分、描写分人物描写和环境描写人物描写和环境描写。人物描写：人物描写：（1 1）外貌描写（）外貌描写（2 2）神态描）神态描写（写（3 3）动作描写（）动作描写（4 4）语言（对话）描写）语言（对话）描写（5 5）心理描写。）心理描写。另外，人物描写从另一个角度看，又可以另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为分为：正面描写、侧面描写、细节描写正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用人物描写作用：塑造人物
2、性格；推动情节塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。发展；揭示文章主题。B B、环境描写环境描写答题要点：答题要点：“环境描写带有环境描写带有作者浓郁的主观色彩的作者浓郁的主观色彩的”。因此，环境描。因此，环境描写一般起到这么几个作用：写一般起到这么几个作用：交代作用交代作用，交代了故事发生的时间、地点，交代了故事发生的时间、地点，为下文情节的展开铺设了背景。为下文情节的展开铺设了背景。渲染作用渲染作用，渲染了，渲染了气氛。气氛。烘托作用烘托作用，烘托人物，烘托人物的心情，表现人的心情，表现人物物思想情感。思想情感。推动作用推动作用，推动故事情节的发展，为下文作，推动故事情节的发展，为下文
3、作铺垫（点题、引出下文）铺垫（点题、引出下文）突出文章中心突出文章中心：(一一)例题：例题：我的老师我的老师原文：原文：春天又到了，春天又到了，柳枝柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。舒展着自己的腰身。连翘花连翘花举起金黄的小喇叭，向着天空举起金黄的小喇叭，向着天空吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝风筝在同白云戏耍，在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。引动无数人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。第段环境描写的作用是什么？第段环境描写的作用是什么？分析：这一段最明显的是分析：这一段最明显的是抓住春天
4、景物的特征抓住春天景物的特征“柳柳枝枝”“”“连翘花连翘花”并形容它们并形容它们“嫩绿嫩绿”“金黄金黄”“”“舒舒展展”“”“吹奏吹奏”赋予春天万物以赋予春天万物以生命的活力生命的活力。通过这种方法。通过这种方法渲染美丽而有生机的气氛，是为了表现刘老师的美好品质。渲染美丽而有生机的气氛，是为了表现刘老师的美好品质。答案：（答案：（1 1）交代交代故事发生的季节，故事发生的季节，（2 2）营造营造美丽而充满生机的美丽而充满生机的气氛气氛，（3 3）衬托衬托刘老师的优秀刘老师的优秀品质品质,（4 4）引出下文引出下文。解题要诀解题要诀抓住作者所描写抓住作者所描写景物的特征景物的特征，分析气分析气氛
5、特点氛特点，进而分析出与之相关的，进而分析出与之相关的人物性人物性格或品质格或品质。结构上的作用结构上的作用：（铺垫，点题，引出：（铺垫，点题，引出下文，呼应等）进行筛选。下文，呼应等）进行筛选。（二）例题：（二）例题：山村传圣火山村传圣火原文：原文：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉未经洗涤的老布棉衣衣，晒着太阳，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题聊着重复了几代人的老掉牙的话题，唯一，唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁的变化就是脑后的辫子成了
6、稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只死寂得只听见偶尔的狗吠听见偶尔的狗吠。1616题第段环境描写的作用是什么？题第段环境描写的作用是什么？分析：本段描写着重写了山民的衣着，行为，写了山村分析：本段描写着重写了山民的衣着，行为，写了山村的沉寂，无不表现出当时这个农村的的沉寂，无不表现出当时这个农村的落后、闭塞、愚昧，落后、闭塞、愚昧，这一切正呼唤着农村革命的掀起，从侧面写出了翻译这一切正呼唤着农村革命的掀起，从侧面写出了翻译共产党宣言共产党宣言的意义。的意义。答案：（答案：（1 1）交代了交代了事件发生的时间、地点，为故事
7、的事件发生的时间、地点，为故事的发生铺设了背景。（发生铺设了背景。（2 2）“老布棉衣老布棉衣”“”“老掉牙的话题老掉牙的话题”等等表现了当时农民的蒙昧表现了当时农民的蒙昧(农村的落后、闭塞农村的落后、闭塞)解题要诀解题要诀环境描写的作用，重在思考环境描写的作用，重在思考描写描写内容与文章表现主旨的关系内容与文章表现主旨的关系。交代交代故事发生背景故事发生背景（时代背景，（时代背景，社会背景、时间、地点、季节、气社会背景、时间、地点、季节、气候等）从中进行筛选。候等）从中进行筛选。（三）例文：（三）例文：羚羊木雕羚羊木雕中中 “月亮出来了，冷冷的月亮出来了，冷冷的”“冷冷的冷冷的”月光与月光与
8、“我我”伤心的色调是一致伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出的，恰当地从正面衬托出“我我”的心情。的心情。借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬正衬和反衬和反衬两种。两种。正衬就是通过正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的描写与人物某种心理的色调一致的景物景物，烘托人物心情。反衬就是，烘托人物心情。反衬就是描绘与人物心理的色描绘与人物心理的色调截然相反的景物调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。如以，从反面烘托人物的心情。如以“哀景哀景”写写“乐乐”和以和以“乐景乐景”写写“哀哀”，皆属此类。，皆属此类。解题要诀解题要诀记叙文中的环境描写是为了
9、衬托人物心理的标志有二：记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二：该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段有对人物相关的心理（情绪）的描写有对人物相关的心理（情绪）的描写；所描写的所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致环境表现出来的色调与人物心理相一致。（四）（四）例题：例题：最完美的礼物最完美的礼物就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力），任选一个角度、作言的表现力），任选一个角度、作150150字左右的点字左右的点评。答题实例：评。答题实例：本文的环境描写很有特色。如：文中的本
10、文的环境描写很有特色。如：文中的“天天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻变得灰暗阴沉的翻滚逼近，万里晴空顷刻变得灰暗阴沉”，形，形象的写出了沙漠象的写出了沙漠天气的恶劣与突变天气的恶劣与突变。又如。又如“太阳太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧燃烧”，运用了，运用了比喻比喻等修辞手法。等修辞手法。既写出了沙漠既写出了沙漠环境的恶劣，又突出了队员们在缺水的情况下走环境的恶劣，又突出了队员们在缺水的情况下走出沙漠的艰难出沙漠的艰难。文字不多，但十分重要，。文字不多，但十
11、分重要，推进情推进情节节发展，发展，突出文章中心突出文章中心。解题技巧：解题技巧：首先要整体感知文章内容首先要整体感知文章内容结合上下文内容，具体分析其推动情节发展作结合上下文内容，具体分析其推动情节发展作用，进而突出文章中心。用，进而突出文章中心。应考策略：应考策略：首先考生首先考生对环境描写的几种作用要烂熟于心对环境描写的几种作用要烂熟于心，如果遇到了相关的试题，那就如果遇到了相关的试题，那就看试题中的环境描看试题中的环境描写是上述几种作用中的哪一种或哪几种，然后结写是上述几种作用中的哪一种或哪几种，然后结合具体的内容答题。合具体的内容答题。另外，上面的几种作用另外，上面的几种作用最终最终
12、都是为刻画人物、深化文章主旨服务的都是为刻画人物、深化文章主旨服务的，这一点，这一点必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。阅读阅读1 1怜悯和善行的距离怜悯和善行的距离文章第（文章第（1 1）段在全文中的作用是什么？）段在全文中的作用是什么？示例：通过示例：通过环境描写环境描写和和“我我”的的动作、心理动作、心理描写，表现了描写，表现了“我我”焦急的焦急的心情；为下文人心情；为下文人们同情老人的不同表现们同情老人的不同表现做铺垫做铺垫。阅读阅读2 2父亲二十年前的叮嘱父亲二十年前的叮嘱（1 1）环境描写：环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大抬头远望，雪花正从天而
13、降，大一点的树叶上已经挂白了。一点的树叶上已经挂白了。（2 2）环境描写：环境描写：风裹着雪吹过来。风裹着雪吹过来。（3 3）环境描写：环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。一片银白色。作用：交待了作用：交待了故事发生的背景；同时以雪大来故事发生的背景；同时以雪大来衬托衬托父亲卖柴路上的父亲卖柴路上的艰辛艰辛和怕耽误我上学的和怕耽误我上学的急切心情急切心情。作用：作用：因为因为“风裹着雪吹过来风裹着雪吹过来”，才使，才使“5 5元钱落到元钱落到父亲的脚边父亲的脚边”，推动了推动了情节的发展，同时用天气的情节的发展，同时用天气的恶劣恶劣衬托父亲的艰辛和此刻
14、愤怒、酸涩的心情衬托父亲的艰辛和此刻愤怒、酸涩的心情。作用：作用：与前文与前文呼应呼应，推动推动故事情节的发展；衬托故事情节的发展；衬托了父亲对了父亲对“我我”深沉的爱（即深沉的爱（即点明主题点明主题）。）。阅读阅读3 3阅兵之后阅兵之后 指出第指出第3 3段划线句子采用了哪两种描写方式，段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处。说说这样写的好处。1.1.动作动作描写和描写和语言语言描写。描写。2.2.作用：作用：写出了写出了儿子对军人动作和语儿子对军人动作和语言的模仿，言的模仿，表现了表现了儿子天真、活泼的儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往（表现了性格和对军人的崇拜与向往（表现
15、了人物的思想感情）。人物的思想感情）。阅读阅读4 4敲雪敲雪 选文第（选文第（1818）段划线的句子属于什么）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？描写？有什么作用？1.1.景物景物描写，描写，2.2.作用：作用：写出了写出了杏、李、桃的丰收景杏、李、桃的丰收景象，象，体现了体现了父亲的辛苦没有白费，父亲的辛苦没有白费，表表达了达了我们对父亲的爱和敬仰。我们对父亲的爱和敬仰。阅读阅读五五 一个婴儿的拥抱一个婴儿的拥抱 1414文章第段中画线的句子有文章第段中画线的句子有什么作用？什么作用？1.1.侧面侧面烘托（烘托（判断判断）2.2.体现了体现了餐馆里人的餐馆里人的惊讶惊讶和不解以及和不解以及
16、我和丈夫的我和丈夫的尴尬尴尬。（。（作用作用）阅读阅读六六 瞄准瞄准 1212、如何理解文章最后一段画线、如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义（作用）？句子的深刻含义（作用）？1.1.这是一处这是一处环境描写环境描写，（，（判断判断）2.2.衬托出衬托出当时猎人因让这只东方白鹳当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而重获自由而轻松愉快的心情轻松愉快的心情；也；也表达表达出出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的飞翔的轻松快活轻松快活。（。（含义或作用含义或作用）阅读阅读七七 汤姆的午餐汤姆的午餐 26.26.读划线句子读划线句子“教室里寂静得只能教室里寂静得只能听到木板
17、发出的听到木板发出的叭、叭叭、叭声声”，说说，说说这是什么描写方式？有什么作用？这是什么描写方式？有什么作用？1.1.环境描写环境描写；（；（判断判断）2.2.起起渲染作用，渲染作用，渲染了当时渲染了当时紧张的氛紧张的氛围。围。（答（答“以声衬静以声衬静”也可）也可）3.3.起起烘托作用烘托作用，烘托出人物，烘托出人物感动的内感动的内心心（含义或作用含义或作用）。）。阅读阅读八八 回家回家 20.20.请结合上下文说说选文划线句子请结合上下文说说选文划线句子的作用。的作用。1.1.这属于文学作品中的这属于文学作品中的场景描写场景描写，（判断判断）2.2.在文中起着在文中起着渲染渲染气氛的作用，气氛的作用，3.3.衬托出衬托出海子一心为公的好警察形象。海子一心为公的好警察形象。（作用作用）阅读阅读九九 梨一样的苹果梨一样的苹果 21.21.文中画线的三个句子运用了什么文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？描写方法？对刻画人物有什么作用？1.1.外貌描写外貌描写（神态描写或细节描写）（神态描写或细节描写）（判断判断）2.2.巧妙地巧妙地表现了表现了米哈朵夫老师不同的米哈朵夫老师不同的心情，心情，使人物形象使人物形象更鲜明、更丰满。更鲜明、更丰满。（作用作用）
