1、县项目建设方案项目名称： 县智慧课堂项目 申报单位： 县教育局 编制单位： 县教育局 编制日期： 年8月 县智慧课堂项目建设方案第一章 项目概述1.1 项目背景21世纪是知识经济的时代，信息技术的飞速发展，为知识经济的发展奠定了坚实的技术基础。我国的教育面临着一系列的挑战，主要来自于科学技术的迅猛发展，因人口增长而引起的教育要求、国际竟争和各种社会问题等方面。在教育部教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）的指导思想和工作方针中明确提出“应用驱动，共建共享”；“建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，提高教育管理公共服务质量与水平，利用信息技术创新教育管理公共服务模式，建立国家教育
2、管理公共服务平台和配套服务机制，为社会公众提供技术丰富的公共教育信息，建立优质数字教育资源和共建共享环境，建立教育信息化产业发展机制，营造开放灵活的合作环境，以促进教育公平为重点，提高教育质量为核心，开展信息化建设与应用试点”等。进入“十三五”时期，我国教育信息化教育全面深化发展，教育部制定了关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见，提出“深化信息技术与各级各类教育教学、管理的融合”，“依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式”“使教学更加个性化、教育更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化”，“形成一批有针对性的信息化教学、管理创新模式”。教育部印发的教育信息化2
3、.0行动计划中提出“到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。” 1.2 现状分析智慧课堂教学是学生接受现代系统教育最重要的一环，是提高教学水平的关键。现行的教学过程中，学生学习情况的分析、课上互动提问环节存在诸多问题。学生所有的学习
4、信息都分散了，不便于统计和掌握；课上互动提问环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能马上获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断应该怎样进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不能满足现代化教学的需要，智慧课堂系统通过现代化教学手段，提供了一种新型的教育方式，为提升教师课上教学效率、提高学校整体教学质量创造了便利。基于物联网技术的智慧课堂是教室内的基础硬件装配和基本软件应用的高效有机结合。教室内的基础硬件装配，不能理解为将所有的教室建设成能上网的多媒体教室。要将网络覆盖的范围、终端的连接质量是否能够满足实际的应用情景；教室内必要的
5、多媒体教学设备是否能真正的辅助教师教学作为考量依据。即考虑所有硬件设备在教室内的实用性，让有限的资金投入发挥出的最大的价值，具备在学校内和区域内普遍推广的可行性。教室内的基本软件应用，不能理解为只包括常用的基本软件，教师和学生终端上安装各种应用软件。要充分考虑教师在实际应用使用过程中的操作的简便性，让广大的师生真正的用起来，让信息化教学成为一种常态；将各种类型的教学资源在非常便利的引入到课堂上来，通过终端高效访问和利用。在生成学校本地资源的同时，活化学校的教学资源，让教学资源真正的服务于教师的教学和学生的学习也是智慧（互动）课堂成功的关键。PAD（平板电脑）在教育信息化方面有着独特的技术优势，
6、其轻巧便于手持、触控、手写数理化图形、放大缩小、滑动等方面有着普通台式电脑和笔记本无法比拟的优势，早在2-3年前即受到教育客户的青睐。近年随着PAD技术的成熟、价格的下降，采用PAD作为电子书包，将其应用于课堂教学成为大势所趋。县智慧课堂将利用教育云平台的资源优势、搭载不同区域教学的电子教材和教辅资源，整合电子书包、电子白板、投影仪、高拍仪等教学工具，集成课前导学、微课制作工具、互动课堂、课后作业、作业辅导、学习分析等教学系统，形成教学辅助、互动教学、个性化辅导、即时分析功能于一身的智能化教育新模式，帮助教师改进教育教学方式，丰富教育内容，提高了课堂的互动性及上课效率；让学生用易于接受新的学习
7、方法开阔眼界、激发兴趣、提高学习效率。第二章 顶层设计信息技术与教育深度融合的核心是实现“课堂教学结构的变革”。通过信息化手段实现课堂教学结构的变革，其前提是必须营造数字化教学环境。智慧课堂提供了全方位的支撑“课堂结构的变革”数字化解决方案，以期构建新型的教与学的关系，实现信息技术与教育教学的深度融合。“智慧课堂”是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意
8、义建构、富有智慧的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。2.1 总体目标基于“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术，以教育资源建设与共享为基础，以教育数据的汇聚、分析和动态评价为核心，全面打造网络化、智能化、泛在化的智慧学习环境，推动学校教育和课堂教学的创新与变革，实现个性化教与学，促进学生个性化成长和智慧发展。通过建设智慧课堂，主要实现如下目标：2.1.1 通过智慧教学完成学习重构，实现个性化学习智慧教育的核心与落脚点在课堂，运用大数据分析、人工智能等新技术，精准掌握学情及个体差异，重塑课堂教学模式与方法，真正实现个性化教学，解决困扰传统教
9、育个性化教学与规模化教学的难题。2.1.2 通过互联网环境打破学习时空的界限，实现教育公平化构建统一管理与运营的教育服务平台，建立优质教育资源共享机制，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的信息化学习环境，实现泛在学习和终身学习。2.1.3 通过大数据分析和动态评价，实现管理决策科学、智能化收集、汇聚形成完整的教育大数据体系，构建多层次动态评价指标体系，开展数据挖掘、分析，实施标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策。2.2 建设原则从信息化视角提出的智慧课堂，离不开信息化技术的支撑。智慧课堂的顶层设计与技术实现必须以技术思维为基础，以用户需求为导向，以任务实现为要点，按照先进的系统设计理念
10、，符合应用及服务的扩展与集成需求，既保持系统独立性与灵活性，又能实现系统的相互统一与数据共享。因此，智慧课堂的建设遵循以下方面的原则：2.2.1 技术前瞻性充分开发应用先进的信息技术，以云计算技术为核心，结合移动互联网、大数据分析、智能推送等新的技术应用，构建先进的技术平台，利用关联分析、数据挖掘、智能分析技术等技术，对系统归集的各类教学、管理与行为数据进行深度挖掘，提取有价值的信息。2.2.2 系统规范性系统设计首先应遵循国际上成熟、通用的标准、规范和协议，其次要遵照执行国家教育部颁布的信息技术标准。实现统一标准、统一规范和统一数据库结构，提供模块化的整体设计，开放接口，保证平台与第三方产品
11、的主动对接与被动对接。2.2.3 准确可靠性以用户需求为中心，准确理解相关业务要求，通过规范的项目管理与周密的系统测试和质量保证措施，同时采用多种高可靠、高可用性技术，保证关键业务的连续不间断运作和对非正常情况的可靠处理，保证系统实施和实现的准确性。2.2.4 开放扩展性采用当前受到普遍支持的开放标准，保证平台提供应用级的互操作性和互联性。同时，随着应用水平的提高、使用规模的扩大，能保证在应用高峰期大用户量并发处理，在需求增加、新应用引入时能提供持续升级和系统融合的支持。2.2.5 系统易用性系统应具有友好的用户使用界面和良好的可操作性，所有应用应达到或接近主流互联网产品的应用水平，确保良好的
12、用户体验，使用户能够快速地掌握系统的使用方法。2.3 建设策略在大数据时代，基于动态学习数据分析与“云、网、端”运用的智慧课堂，在技术与教学应用上具有重要的特色和创新价值，为实现“个性化教学、教育公平化和科学管理决策”的建设目标，智慧课堂的整体建设遵循如下策略：2.3.1 教学决策数据化基于动态学习数据分析，从依赖于存在教师头脑中的教学经验转向依赖于对海量教学数据的分析，包括过去、实时的和统计的数据，一切靠数据说话，依靠直观的数据精准地掌握学情和调整教学策略，在课堂教学中实现基于证据的教学。2.3.2 评价反馈即时化采取动态伴随式学习评价,即贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价，包括课前预习测评
13、和反馈、课堂实时检测评价和即时反馈、课后作业评价和跟踪反馈，实现即时、动态的诊断分析和评价信息反馈，重构形成性教学评价体系。2.3.3 交流互动立体化重构课堂内外交流互动模式，让教师与学生之间、学生与学生之间的沟通、交流与互动方式立体化。无论是课前、课中或课后，通过“云+端”的无缝对接，实现人际间无障碍地进行任何时间、任何地点的交流互动，启发学生的创新思维，培养学生学习的主体意识。2.3.4 资源推送智能化基于大数据分析与全过程动态评价，构建学生个人知识能力图谱。教师根据学生知识能力差异与个性化学习特点，智能推送（包括自动推送、自主订阅等方式）相关学习资料或者分层作业，满足学生富有个性化的学习
14、需求，实现符合学生个性化成长规律的智慧发展。2.4 遵循标准充分利用各类各级资源，实现资源的优化与重组，遵循国家数字校园示范校建设参考指标、教育部颁发的国家教育行业标准（教育管理信息、基础教育教学资源元数据）、安徽教育管理公共平台和资源应用平台技术规范（试行）、安徽省中小学智慧学校基础环境建设指导意见和马鞍山市智慧校园建设标准（试行）等标准。第三章 建设内容3.1. 智慧课堂系统：智慧课堂基础服务系统：以已建设的马鞍山市教育资源公共服务平台为依托，以多媒体教学机（智能移动终端）为核心，基于马鞍山市教育资源公共服务平台的教学资源，建设交互式移动教学环境。提供教师、学生、班级等用户信息基础设置，支
15、持角色权限管理，支持对教学应用系统的主流文档格式、音视频格式数据交换与共享，支持在线教学功能，提供在线课程教学设计，支持线上选课、教学与互动功能，支持教学过程数据的在线存储与分析。全过程动态评价与作业系统：以课堂为中心全程记录师生、生生互动过程，形成学生全过程的动态评测数据，生成学生错题集与个性化的成长记录，为学生的个性化学习提供系统的方案。课堂互动终端设备与应用系统：在教室内构建以教室为单元的整体无线网络环境，并负责智慧课堂的运算、存储、网络收发等。实现构建无线局域网、跨平台多屏互动、上传和本地化存储、动态数据统计与分析等一系列功能。智慧课堂移动教学终端及教学应用系统：教学应用方面，系统在备
16、课环节以服务一线教师日常备课为主线，教学准备、教学设计、教学反思和备课检查等各环节，提供正版电子教材及配套资源，联网状态下，教师还可以获取校本资源、个人网盘资源、资源云平台精准推送资源各种富媒体资源此处句意不明确，建议修改。，同时可将已经下载完成的资源或教师自有资源呈现在资源库中，供教师备课环节预览、一键拖拽到课本中使用；系统还支持移动化教学，实现电子课本、教学课件等教学内容的无线投屏，移动电子板书、课堂互动、拍照讲解、移动实物展台、微课录制等教学应用；作业应用方面，支持教师针对预习作业、课堂测试、课后作业等教学任务的布置、智能推送与批改；管理应用方面，支持对移动学习终端操作、访问网站等的管控
17、，支持对教师教学过程中布置作业、推送微课及素材等应用情况的数据统计与分析。智慧课堂移动学习终端及学习应用系统：为学生提供学习工具、交互工具、作业与动态评价工具等各种学习应用，实现包括正版电子课本等学习资料的下载，教师推送作业、微课的接收、教学过程中接受移动教学终端的管控，同时为学生提供师生互动、生生互动，家校互动等立体性交互工具，实现了学生的自主学习与协作学习，和贯穿全业务场景的教学交互。3.2 学业评价系统提供题库出题组卷、网络阅卷、结果分析等考试与教学评价服务，将日常的作业、周练、测试、考试等过程性和结果性数据进行伴随式采集，通过对学校、年级、班级、学科、学生的多模块学业及相关数据统计分析
18、，实现科学的学业评价。3.3 大数据教学分析与反馈系统依托智慧课堂系统、学业评价系统等教学系统，对课前、课中、课后等全场景的课前预习、微课学习、课堂互动、作业考试、自主学习等反馈的动态数据，通过大数据智能分析与挖掘技术，实现精准备课、精准讲评、智能批改、精准辅导、精准教研等。其中精准教研系统主要是由教学监管工具为学科教研提供学校、班级、学生个体的多维度、发展性的评价分析数据，同时将现有的教研数据与区域的教研数据进行对比分析，教师得到完整、全面的信息，实现由经验重复转向数据实证的常态方法转型，打通校本教研的创新路径，帮助教师精准掌握班级学情，针对性的安排教学内容和方法，提高教学教研效率。第四章
19、技术参数4.1 建设清单序号建设内容数量单位1智慧课堂基础服务系统12套2动态评价与作业系统12套3智慧课堂教室端系统12套4智慧课堂互动终端12台5智慧课堂教师端系统36授权数6教师移动教师终端36台7智慧课堂学生端系统648授权数8学生移动学习终端648台9移动充电设备12台10大数据分析与反馈系统6套11学业评价系统6套12系统集成与培训1套注：1.本项目含12个班级，班均学生终端54个，班均教师终端3个。 2.标产品为核心产品，为保障教学及系统兼容性所投产品须为同一品牌或由同一家公司（或总公司、集团公司）提供。商务条款，此处删除4.2 技术参数序号建设内容技术参数1智慧课堂基础服务系统
20、1.提供教师、学生、班级等用户信息基础设置，支持用户帐号、基本信息的批量导入和手动添加；支持智慧课堂的多个教学应用系统的数据交换与共享，支持统一身份认证；质保期满前，若项目学校建有智慧学校平台，在学校平台开放的前提下，无条件集成登录入口；2.支持角色权限管理，支持自定义名称建立班级（包括行政班、教学班、临时班级）并发布班级信息，支持对学生信息进行管理，包括重置密码、编辑信息、移出本班等操作，支持按照模板一键导入学生信息；3.支持对教学应用系统的主流文档格式、音视频格式数据交换与共享：支持txt、word、excel、PowerPoint、jpg、bmp、mp4等格式教学资源的在线预览和在线编辑
21、功能；支持教师分享教学资源给班级学生； 4.支持在线教学功能，提供在线课程教学设计；支持专题网络学习门户，内容包括首页、资源管理、微课学习、作业管理和个人网络教学空间等服务；支持教师教学空间:为教师集成网络教学、资源的存储与推送、学习管理等功能；支持个人资源库、作业、网络课程、微课、班级管理等应用；支持对学生的日常学习情况的大数据采集与分析； 5.支持线上选课、教学与互动功能；支持学生学习空间：支持学生利用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动，支持微课在线预览、学习功能；支持预览时同步记录学习心得，支持按学科教材知识点、习题、试卷等方式标注；支持在系统库中 “按课索
22、课”、“按题索课”快速查询需要的微课；支持资源在线评论、留言、笔记、评星和点赞等功能，支持资源查看次数的统计；6.支持教学过程数据的在线存储与分析；支持课件、图片、微课等文件的存储、管理、共享、检索、上传、下载等功能； 7.支持对互联网文本及音视频的不良信息内容进行安全监控，支持筛选、屏蔽含有不良信息或内容的资源文件；支持对学生的空间动态、评论进行敏感词过滤；。 2动态评价与作业系统1.以课堂为中心全程记录师生、生生互动过程，形成学生全过程的动态评测数据； 2.支持WEB、PC客户端、Android客户端布置作业、完成作业、批改作业、查阅批改详情等；支持多个终端登录数据更新，保持数据同步；支持
23、跨终端跨平台完成作业，客观题通过答题卡完成提交，主观题通过拍照上传提交；3.习题和试题支持教材章节、知识点、题型、难度、时期等多种纬度组合快速选题、收藏，支持习题、试题二次编辑、保存和添加，支持历史出题记录；习题和试题支持匹配对应的正确答案和试题解析，方便教师作业批改和讲解；4.支持中英文朗读作业评测，根据完整度、流畅度等不同维度实时评测，并提供分项实时分析报告反馈；5支持英文朗读作业，教师可以通过智能终端语音直接布置，学生回答时提交语音录音，实现口语练习与自动评测，提示错误内容；6.支持作业布置即时、定时发布或保存至草稿箱，提供待发送、已发送等文件夹存储管理，支持作业再次布置和分享；支持按照
24、指定学生、分组、分班、多个班作业定向布置，支持作业发布时间、最迟提交时间的自定义设置；支持答题卡向导式快速设置功能，提供题型、题数、批量赋分、单题赋分等功能；支持客观题、朗读题的自动批改；支持主观题手写批改，手写给分、扣分、数字键盘赋分；支持学生参与作业批改，提供学生自批、学生互批、小组互批、组长批改、教师批改等模式；支持按题批改、按人批改方式；支持教师在学生提交作业上直接录制讲解微课并推送指定学生；支持未批改作业批量下载，离线批改后在网络恢复自动同步批改数据；支持对学生主观题的语音点评和备注，支持典型作业的收藏、推荐、分享等，支持不合格作业的多次订正、打回等；76.支持教师即时查看学生的作业
25、完成情况，完成质量动态统计与显示，并对结果进行数据分析，包括总人数、参与数，平均分、单选项正确率、正确及错误学生的具体名单、提供质量分析饼状图；支持学生在收到老师批改结果后即时提问，支持使用学生作业原题录制针对性微课，支持微课全部、部分、定向推送，支持英语作业智批改；支持微课观看效果、点播次数、评价、留言等结果反馈；8.支持英语作业智批改，学生将日常英语作文图片上传，系统自动识别成文字，对文本内容进行评测； 97.支持生成学生错题集与个性化的成长记录，为学生的个性化学习提供系统的方案。按照学科自动汇聚错题，可对错题进行标注错误原因、添加正确答案，收集其他来源错题并增加备注，对错题集进行管理；支
26、持学生错题集导出文件，支持打印错题本；108.为师生提供学习虚拟社区，支持社区帖子快速搜索功能；支持家长通过微信关注孩子作业情况。3智慧课堂教室端系统1.在教室内构建以教室为单元的整体无线网络环境，并负责智慧课堂的运算、存储、网络收发等，支持以教室为单元的高密度无线环境快速部署，兼容有线网络、无线网络；2.支持多个无线SSID（网络名称）、信道的自定义，支持安全密码管理，支持网络带宽、加密和移动设备MAC地址的绑定等；3.实现跨平台多屏互动；支持板书书写、白板讲解、图片批注、实物投影等教学内容的音频、视频、板书轨迹同步投屏展示（须提供功能截图）商务条款，此处删除；支持投屏的清晰度、同屏方式（拉
27、伸、平铺）、声音播放（支持音响和平板的播放切换）设置调整；实现教师教学内容全屏幕的展现，支持屏蔽教学无关内容；支持投屏自愈功能，实现因为网络故障导致投屏问题可以在网络恢复后自动恢复投屏；4.实现教室内多个用户终端无线接入，实现200K文件在60个以上用户同时批量下载或批量上传不超过3秒，丢包率不超过3%；支持管控教室网络的互联网接入与流量控制；6.支持教室在无互联网、无校园网的情况下，正常教学活动不受影响，包括PPT动画和视频的正常播放、任意书写、白板讲解、图片批注、实物投影、微课录制等，保证无线投屏正常应用；7.支持教学过程数据的储存、定期清理、联网上传、动态数据统计与分析。4智慧课堂教室端
28、设备1.CPU：双核处理器及以上，主频3.7GHz；2.运行内存4G DDR3；3.图形处理器：HD 4400及以上；4.存储容量:64GB SSD；5.分辨率支持：VGA:1920 x 1200 60Hz/ HDMI：4096 x 2304 24Hz；6.工作频段: 支持2.4GHz ，5GHz双频段，支持5G终端优先采用802.11ac接入，2.4G终端采用802.11n接入模式；7.支持WIDS及WIPS，支持智能无线业务感知(WIAA)；8.空间流MIMO2条，802.11ac模式下最高带宽866Mbps；9.支持三频2条流，支持802.11ac/a/n或802.11b/g/n保证不低
29、于100个终端同时接入的使用效果（同时在线播放高清视频无卡顿）；10.支持2.4G、5G、2.4G/5G三频，支持only-5GHz频段模式，最大速率可达1500Mbps；支持2.4GHz、5GHz混合模式，最大速率可达1700Mbps；11.接口要求：1*HDMI、1*VGA、1* MIC-IN & AUDIO OUT、2*USB 2.0 、2*USB3.0、1*RJ45（内置千兆网卡）。5智慧课堂教师端系统1.支持教师从个人网盘、网络下载、本地资源、U盘等途径快速引用教学资源；支持语音方式快速搜索云平台、互联网中资源，支持资源在线打开、批注、课堂讲解；支持教学资源预览、拖拉至数字教材对应位
30、置；2.免费提供覆盖全年级、全多学科的配套正版电子教材及配套的富媒体资源，支持配套教学资源一键下载并完成教材知识点自动关联，内置于教材知识点对应位置，支持电子课本的配套资源进行导出、分享给学生、收藏到个人网盘、删除等操作；支持学校特有校本教材电子化，供老师下载使用（须提供功能截图）商务条款，此处删除； 3.电子教材支持语文、英语、音乐等语言类学科字词、语句、段落和全文的点读功能，朗读的过程中可随意暂停和重播，朗读语音效果流畅、自然；4.支持PPT、WORD等文档的无损播放（播放时保留PPT的各种动画特效且文字、图片不错位），PPT在使用画笔状态能放大缩小点击，支持对PPT标注的笔迹内容保存；5
31、.支持白板教学，支持白板放大、缩小、多向扩展、自由批注、擦除等功能，支持笔迹保存功能；支持在白板上添加田字格、量角器、直尺等学科工具；支持将白板内容一键分享给学生；6.支持学生作业、试卷、图片、成果、问题等拍照讲评功能，支持现场拍照和从图库调取图片讲解，支持图片旋转、图片智能增强处理等功能，支持4张图片同屏展现，且支持无限扩展，支持对展现内容原笔迹手写批注功能，支持拍照时自动断开教师端投屏，避免干扰学生注意力（须提供功能截图）商务条款，此处删除；7.支持实物展台功能，教师移动终端拍摄学科实验、答题过程、小组讨论等实时视频，进行投屏显示，支持视频保存并分享给班级学生。支持课堂录制的视频快放、慢放
32、；8.课堂讲解助手：提供画笔、白板、快照、聚焦、放大、批注、板擦等基础教学工具；9.支持进行提问、投票、讨论、抢答、随机作答等方式的课堂互动活动；支持教师课前准备互动内容，存入草稿箱，课堂快速调取；互动题型支持客观题（单选、多选、判断）、主观题（填空、简答、论述与投票），支持学生查看互动结果；10.支持教师即时查看学生互动结果、完成情况的动态反馈，并对结果进行数据分析，包括总人数、参与数，平均分、单选项正确率、正确及错误学生的具体名单、分析饼状图（优秀、良好、及格、不及格等），支持教师在报告界面直接对优秀学生进行表扬；支持互动报告的本地存储、云端存储；11.支持分组教学，支持根据小组表现累计积
33、分，营造良性竞争的课堂氛围；12.课件分享：支持教师随时将电子课本、PPT、白板、第三方应用等任意教师端的页面与内容分享至学生端；学生可以收藏教师分享内容，并支持添加备注、笔记内容；13.支持教师将课件、作业、图片等类型文件同屏至学生端，支持学生端同屏内容放大、缩小、批注、自由回看，支持教师授权学生进行讲解，并将学生屏幕同步投射至大屏幕（须提供功能截图）商务条款，此处删除；14.支持一键调取课后作业、考试报告进行讲评，支持查看班级全体、学生个体每题的答题情况，同时支持典型答题进行展示、分享、多个学生的同屏对比讲评；15.支持随时随地录制微课，教师可在使用电子课本、PPT课件、电子白板、图片、实
34、物展台、作业批改、第三方教学应用时进行微课录制，支持微课的上传与推送功能，教师录制微课后可一键分享至班级微课圈、校本资源库或导出至U盘；16.支持教师在课堂上查看班级内学生在线详情和名单；17.支持教师平台备课，在备课环节以服务一线教师日常备课为主线，教学准备、教学设计、教学反思和备课检查等各环节，支持教师获取校本资源、个人网盘资源、资源云平台精准推送资源，同时可将已经下载完成的资源或教师自有资源呈现在资源库中，供教师备课环节预览、一键拖拽到课本中使用；。6智慧课堂教师终端1.CPU：八核心CPU及以上，最高主频1.5GHz;2.运行内存3GB LPDDR3；3.存储容量16GB，支持Micr
35、o SD（TF）卡扩展，最小支持32GB；最大可支持256GB；4.屏幕尺寸10.1英寸IPS电容式触摸屏，屏幕分辨率1920*1200；5.操作系统：Android6Android7.0及以上；6.摄像头：双摄像头，前置200500万，后置500800万；7.网络支持：支持WiFi，同时支持2.4G与5G频段；8.功能支持：Bluetooth 4.0；金属外壳；内置喇叭;9.电池容量：6000 mAh锂聚合物电池；10.为有效保护教师教学数据（例如学生成绩、学生信息等）和教师个人资料安全及隐私，设备须支持安全管理机制；7智慧课堂学生端系统1.支持学生按学科分类收藏教师分享的课件形成课堂笔记，
36、支持自由添加备注；2.支持学生在线学习各种课程、微课、课件、导学案、试卷及讲解、音视频等，同时支持离线下载功能，方便学生进行离线学习；支持微课的评价、讨论、关注、推荐与分享等功能；3.免费提供覆盖全年级、全多学科的配套正版电子教材及配套的富媒体资源，支持学生下载的电子教材中语文、英语、音乐等语言类学科字词、语句、段落和全文的点读功能，朗读的过程中可随意暂停和重播，朗读语音效果流畅、自然(须提功能供截图)商务条款，此处删除；4.支持通过学生移动学习终端完成教师下发的随堂测试题目，并支持勾选、拍照、平板作答等方式提交答案，提交后即时生成统计分析报告；支持收藏习题或教师分享的内容；5.支持接收教师发
37、送的课件、作业、图片等类型文件。支持学生进行拍照讲解、白板批注讲解，并将学生屏幕同步投射至大屏幕；6.支持学生端微课录制工具，支持学生录制微课后分享至班级圈等虚拟社区7.支持构建虚拟班级圈，支持在班级圈接收教师通知、任务，展示优秀作品、话题讨论等操作。为确保家校联系通畅，在规定时间内未查看通知的，支持短信告知家长(须提供功能截图)商务条款，此处删除；8.支持以学校为单位的网址白名单、应用白名单管理。支持设备功能管控服务（包括蓝牙开关、WLAN开关、摄像头等）。9.支持课堂上教师实时监管学生的在线状态，并严格控制学生的操作，包括禁止学生端的HOME键、返回键等；支持包括系统输入法在内的所有应用程
38、序屏蔽游戏、广告、推广等不良应用或入口（须提供功能截图）。8智慧课堂学生终端1.CPU：八核心CPU及以上，主频1.0GHz；2.运行内存2GB LPDDR3；3.存储容量16GB，支持Micro SD（TF）卡扩展；4.屏幕尺寸810英寸IPS电容式触摸屏，屏幕分辨率1280*800；5.操作系统：Android 67.0及以上；6.摄像头：双摄像头，前置500万，后置800万；7.功能支持：支持WiFi功能，支持蓝牙4.0，内置麦克风8.电池：5000mAh锂电池；9.附件：保护套；9充电设备1.支持658台移动终端同时充电；2.材质：冷轧钢板、工程塑料等相结合；3.安全要求：电源开关需设
39、有高压强电保险、漏电保护器、电路板保险多重保护。10系统集成与培训“交钥匙”工程，包括:1.设备安装施工所需必要配件、辅材；2.所有设备安装、调试；所有软件系统的部署、调试、数据初始化等；3.所有硬件设备、软件系统的使用培训、维护技巧培训等。11大数据分析与反馈系统1.依托智慧课堂系统、学业评价系统等教学系统，对课前、课中、课后等全场景的课前预习、微课学习、课堂互动、作业考试、自主学习等反馈的动态数据，通过大数据智能分析与智能推送，实现精准备课、精准讲评、智能批改、精准辅导、精准教研等。其中精准教研系统由教学监管工具为学科教研提供学校、班级、学生个体的多维度、发展性的评价分析数据，同时将现有的
40、教研数据与区域的教研数据进行对比分析，教师得到完整、全面的信息，实现由经验重复转向数据实证的常态方法转型，打通校本教研的创新路径，帮助教师精准掌握班级学情，针对性的安排教学内容和方法，提高教学教研效率。2.支持网页端及移动端的试卷讲评工具，讲解顺序支持按照题号、知识点、得分率进行排序。教师在使用移动端进行讲评时，可将讲解内容录制微课上传分享给班级；支持基于试题原题的相似题资源自动推送，为教师备课、讲评提供相关资源；3.支持管理权限分级，根据权限大小可查看校级报告、班级报告、学科报告、学生报告，支持导入、导出excel格式报表，并可以再编辑，能够导出pdf格式学生成绩单，便于打印发给学生； 支持
41、综合科目拆分单科报告形式；支持学生分数换算；支持小题题型的聚类分析；可提供多学科报告指标；12学业评价系统1.提供题库出题组卷、网络阅卷、结果分析等考试与教学评价服务，将日常的作业、周练、测试、考试等过程性和结果性数据进行伴随式采集，通过对学校、年级、班级、学科、学生的多模块学业及相关数据统计分析，实现科学的学业评价。2.支持用户信息管理：支持学生账号、学籍号、家长手机号、学生班级信息一键导入；3.支持班级信息管理：批量导入班级和班级名称自定义，支持学生的转班、升年级、留级；4.支持角色权限管理：支持学校管理员、子管理员、校长、年级主任、学科组长、班主任、学科教师等多角色的权限管理；5.支持新
42、高考模式下的班级分层走班设置，以便于学科分层教学。第五章 售后保障5.1 项目培训有完整的培训计划并依此实施培训服务，培训内容包括系统配置、使用的注意事项、软件系统的应用操作技巧等，保证培训课程符合学校实际的需要，确保系统建设过程中的相关知识最大程度的转移成功，用户能熟练掌握系统的操作方法，为系统顺利运行提供一批有力的保障人才，参训总人数不低于48人，培训完成后，由县教育局随机抽取参训人员对常规设置、功能应用等进行考核，合格率不低于90%，对考核不合格人员必须进行二次培训。5.2 维保服务项目所有硬件设备免费质保期不低于三年、软件免费质保期不低于三年。（自验收报告签字确认日起，开始进入质保期）
43、。提供全方位的售后服务，包括系统运行维护、系统故障解决、系统调优、升级功能等，以预防问题发生、保证系统得到最大应用的目的。有完善的售后维保服务方案，包括承诺的服务响应时间、服务保证措施、售后服务内容等，并依此方案展开服务，提供不少于一人的驻场服务至少12个月，协助学校开展课程设计、教学指导等，由教育局、项目学校联合考勤，将考勤结果与质保金挂钩，根据缺勤率扣除质保金（如：缺勤率10%，则扣除质保金10%）。第五第六章 注意事项1.正版数据库软件、操作系统、云平台软件等系统或第三方软件，中标后，必须授权给当涂县人民政府，原厂授权函原件需提交县信息办备案；2.服务器、PC类产品必须提供正版操作系统，
44、中标后，原厂授权函原件需提交县信息办备案；3.项目中涉及的安装调试，必须包含相关线缆、线槽、电管、线卡、桥架、线盒、软管等所有辅材。4.方案设备清单中技术参数部分所有描述为“支持”的，均表示具备、配置、提供、实现等意思，是必须要满足的要求；5.投标方对项目中的业务系统、软硬件平台必须免费承诺开放，与县级政务服务平台对接，并提供对应的业务协同软件接口。6.按照马鞍山市信息资源共享交换平台标准规范，实现与县信息办信息资源交换平台数据共享对接，提供数据字典，并将业务数据汇集至当涂县数据中心。7.项目涉及到与其他系统对接的接口协调工作由业主协调免费解决，中标单位负责实施，实施费用包含在本次项目中。- 20 -
