1、部编版五年级语文下册期中检测卷（部编版五年级语文下册期中检测卷（B B 卷）卷） 班级班级 姓名姓名 学号学号 分数分数 （时间：（时间：120120 分钟分钟 满分：满分：100100 分）分） 一、填空题一、填空题 1根据拼音写汉字。 xing tng（_） shi ji（_） j （_） bng wn（_） di zi （_） shn s （_） qng w（_） sh x （_） 2比一比，再组词。 筹（_） 镯（_） 坞（_） 裆（_） 矜（_） 寿（_） 蜀（_） 乌（_） 铛（_） 预（_） 3把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。 1.酒家给武松筛 了满满一碗酒。 （_
2、） 2.你如何 不肯卖酒与我吃？（_） 3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送 了自家性命？（_） 4.请勿 自误。 （_） 4根据课文内容填空。 1 “他又派人去_调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中_， 箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧_呐喊，逼近曹军水寨受箭 。 ”这段文字出自_，作者是_，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。 2 “店家无奈，只好又给武松筛酒。 ”这句话中“无奈”的意思是_。 “无奈”一词出自西楚霸王项羽在 进行必死战斗的前夕所作的绝命词垓下歌 ： “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。雅不逝兮可奈何， _！ ”后来人们就把“奈何
3、”改为“无奈” ，表示人们对不能达到目的的_。 5把下列词语补充完整。 力所（_） （_） 沉默（_） （_） 心领（_） （_） 声名（_） （_） 有言（_） （_） 造诣（_） （_） 一落（_） （_） 灵机（_） （_） 二、书写二、书写 6读拼音，写词语。 w mi jng tn hn zhu hu wi l q l mo mng xing yn xing 三、选择题三、选择题 7字音和字形完全正确的一组是（ ） 。 A蚂蚱(m zha) 樱桃(yn to) 蚌壳(bn k) B拨草(b co) 谷穗( su) 锄头(ch tou) C倭瓜(w u) 瞎闹(xi no) 水瓢(sh
4、u pio) D拴着(shun zh) 诚认(chn rn) 随意(si y) 8下列词语中，划线字的注音有误的一项是（ ） A迸（bn）出 提挈（qi） B猕（m）猴 瞑（mn）目 C楷（ki）书 镌（jun）刻 D阻挠（no） 顽劣（li） 9下面句子中，划线词语运用不当的一项是（ ） A夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。 B听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 C你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！ D在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。 10下列词语书写完全正确的一组是（ ） A校圆 边疆 绣花 浇水 B松弛 锻练 山峰 详略 C大象 抑扬 观赏
5、 性别 D辩认 典礼 手册 造诣 来源:163文库 11下列说法不正确的一项是（ ） 。 A读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 B在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理解内容。 C研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。 D抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 四、判断题四、判断题 12判断下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。 1 “沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说”中沃克再一次愣住的原因是病人竟然要求不
6、打麻醉进行手术。 （_） 2 “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！ ”这句话写出两个国方兵士的凶恶与贪婪。 （_） 3 “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会”这两句话写的是毛主席的心 理活动，说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的身旁。 （_） 13判断下面划线字读音的正误，正确的在横线上打“”，错误的在横线上改正。 踉（lin）跄_ 霹（p）雳_ 抡（ln）起_ 请勿（w）_ 簌（sh）簌_ 咆（po）哮_ 胯（ku）下_ 血泊（b）_ 14判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 1 西游记是我国四大古典名著之一，作者是罗贯中。 （_） 2
7、猴王出世这篇课文运用了倒叙的手法，先写石猴拜王，再写石猴出世。 （_） 3石猴是猴、神、人三者为一体的神话人物形象。 （_） 4 西游记第一回中写道： “春采百花为饮食，夏寻诸果作生涯” ，描写的是石猴在花果山的生活。 （_） 5 西游记中孙悟空最喜欢的称号是“弼马温” ，如果哪个妖精叫他“弼马温” ，他会很高兴。 （_） 15我做小裁判。(下列说法对的打“” ，错的打“”) 1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。 （_） 2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。 （_） 3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联” 。 （_） 4.楚王的本意只是想侮辱
8、晏子。 （_） 5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。 （_） 16判断下列句子是否正确，对的打“” ，错的打“” 。 1本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。 （_） 2本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛，而被沃克医生尊称为“军神”的故 事。 （_） 3沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止，避开了护士，关上了门，说明他十分谨慎。 （_） 4 “你堪称军神”的意思是“你就是军神。 ” （_） 5 “他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。 ”说明当时医疗条件差，天气热连制冷设备也 没有。 （_） 五、修改病句五、修改病句 17修改
9、病句。 1我们要会运用和理解学过的词语。 _ 2读了我的战友邱少云这篇课文，禁不住流下了眼泪。 _ 3这个学期张丽的作文水平大大前进和提高了。 _ 4广场上飘扬着五颜六色的红旗。 _ 18用修改符号修改病句 听到团长牺牲的消息，使战士们都非常悲痛。 六、句型转换六、句型转换 19按要求写句子。 1将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句） _ 2我在岛上吃晚饭。 我在岛上吃明天的早饭。 （用关联词语把两句话连成一句） _ 20给下面的句子换个说法，意思不变。 1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？ _ 2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
10、 _ 21把反问句改称陈述句。 （1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？ _ （2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！ _ （3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？ _ 七、排序题七、排序题 22排列句序 （_）神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。 （_）他及时改变了方案，一战歼灭了鬼子 1000 多人。 （_）刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说： “粗枝大叶可要害死人啊！ ” （_）进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。 （_）国内盛传刘伯承是“武神投胎” ，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践
11、，这正是革命军队一向提 倡的勇敢和智慧的结果。 八、诗词曲鉴赏八、诗词曲鉴赏 读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 23解释下列词语 篱落：_ 蛱蝶：_ 惟有：_ 24说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？ _ 九、信息匹配九、信息匹配 25选词填空。 断绝 拒绝 （1）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人（_）使用麻醉剂。 （2）自从那次吵架后，他们两家就（_）了来往。 倾注 倾诉 来源:Zxxk.Com （3）他将自己的苦恼（_）给哥哥，希望得到帮助。 （4）岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上（_）了无限的父爱。 26用“”给加点字选择正确读音。 葬
12、送（zng zhng） 腮 边(si shi) 玷 污(zhn din) 秉 性（chng bng） 凉飕飕 (su shu) 缭 乱(lio lio) 华侨 (qio qio) 眷 恋(jun qun) 收藏 （cng zng） 十、语言表达十、语言表达 27读下面的句子，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照着写一写。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 快 热 吵 _ 28按要求改写句子。 1崭新的白床单居然被抓破了。 （改为“被”字句） _ 2孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。 （缩句） _ 3我当过德国的军医，_我知道这么重的伤
13、势，只有军人才能这样从容镇定！ （填上恰当的关联词） 4沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。 （修改病句） _ 十一、现代文阅读十一、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 景阳冈（节选） 武松见了，叫声： “呵呀！ ”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把 两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。 武松只一躲躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪。武
14、松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了 一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只 一棒，从半空劈将下来。只听得一声响簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来 慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 29 用 “_” 画出这段话中的比喻句。 这句话把_比作_， 生动地写出了_ 的特点。 30用“”画出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的_表现得活灵活现。 31比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种，写上一句吧！ _ 32大虫主要用_、_、_三个动作来抓人
15、。 33武松面对大虫，连续用了三次_的动作，表现了武松_。 阅读短文完成练习。 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说： “我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说： “用弓箭最好。 ”周瑜说： “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望 先生不要推却。 ” 诸葛亮说： “都督委托， 当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问： “十天造得好吗？” 诸葛亮说： “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 ”周输问： “先生预计几天可以造好？”诸葛亮说： “只要 三天。 ”周瑜说： “军情紧急，可不能开玩笑。 ”诸葛亮说： “
16、怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不 好，甘受重罚。 ”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说： “今天来不及了。从明 天算起，到第三天请派五百个军士到江边来搬箭。 ”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 34写出下列词语在文中的意思。 （1）推却：_ （2）军令状：_ 35周瑜要给诸葛亮十天的时间，诸葛亮为什么只要三天呢？ _ 36水上交战，当然用弓箭最好，显然周瑜在明知故问，这反映出周瑜_的性格特点。 （ ） 来源:163文库 ZXXK A想事周全 B顾全大局 C阴险狡诈 D实事求是 37这段文字交代了草船借箭这个故事发生的起因，这个起因是（ ） A水上交战，用弓箭最
17、好。 B军中缺箭，急需造箭 C周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。 38从诸葛亮的话语中你体会到了什么？ _ 十二、文言文阅读十二、文言文阅读 阅读下面的选文，然后回答问题。 来源:Zxxk.Com 却说曹寨中，听得擂鼓呐嘁，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰： “重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏， 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。 ”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比 及号令到时，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭。少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽 皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令
18、 收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰： “谢丞相箭！ ”比及曹军寨内报知曹操 时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 选自三国演义第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑” 39说说下面词语的意思。 比及：_ 少顷：_ 40这段话主要写草船借箭的（ ） A起因 B经过 C背景 41对画横线的句子理解不正确的一项是（ ） A “把船吊回，头东尾西” ，这样既能两面受箭，也能保持船体平衡 B “头东尾西”便于顺风顺水地返回，省去了掉头的时间，也表现了诸葛亮十分害怕曹操 C敢逼近受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌 2从回目“用奇
19、谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”可知，第四十六回除了写草船借箭，还会写_。 十三、书面表达十三、书面表达 43快乐习作。 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻呢？请你写一写，题目自拟。注意把这个人当 时的样子写具体，不少于 500 字。 44请发挥想象，把四时田园杂兴改写成一篇短文（自由发挥） 【参考答案】【参考答案】 1胸膛 筛酒 饥饿 榜文 碟子 申诉 请勿 熟悉 2筹集 手镯 好莱坞 裤裆 矜持 长寿 蜀国 乌云 铃铛 预计 3斟 为什么 白白地送 不要 4旱寨 放箭 擂鼓 三国演义 罗贯中 无可奈何，也就是没有办法 虞兮虞兮奈若何 遗 憾之情 5能 及 不 语 神 会 远 扬
20、 在 先 颇 深 千 丈 一 动 6妩媚 惊叹 浑浊 回味 乐趣 礼貌 梦想 印象 7C 8C 9C 10C 11B 12 13 p ln s p 14 15 16 17我们要理解和运用学过的词语。 同学们读了我的战友邱少云）这篇课文，禁不住流下了眼泪。 这 个学期张丽的作文水平大大提高了。 广场上飘扬着鲜艳的红旗。 18 19将军白了秘书一眼说，战士们吃什么他就吃什么。 我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。 20你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。 如果再跳出一条大虫来， 我斗不过。 21你留我在家里歇，拿大虫来吓唬我，一定是想在三更半夜谋我钱财，害我性命。
21、 这是吓唬胆小鬼的，我 什么也不怕。 如果再跳出一只大虫来，我一定斗不过。 221 4 2 3 5 23 篱笆 蝴蝶的一种 只有 24天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 25拒绝 断绝 倾诉 倾注 26zng si din bng su lio qio jun cng 27示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知 了，知了” 。 28居然把崭新的白床单抓破了。 脸上浮出神情。 所以 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。 29把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。虎尾 铁棒 虎尾坚硬 30大虫见掀
22、他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 吼声 31蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。 32 扑 掀 剪 33 闪 沉着机敏和竭尽全力 34 文中指周瑜希望诸葛亮不要推脱十天造十万支箭的任务。 文中指诸葛亮保证完成任务，完不成愿意 受军法处置。 35突出诸葛亮的才干大，也突出了周瑜的妒忌心强。 36C 37C 38我体会到诸葛亮已经有了造箭的办法，胸有成竹。 39 等到 一会儿 40B 41B 42黄盖苦肉计 43示例： 妈妈哭了 屋里，时钟“滴答滴答”有节奏地响着。昨夜折下的桂花还一个劲儿地香着，那香味浓而不烈，徐徐沁人心 脾。隐约听到有人在低声哭泣，时低时高，敲打着我的心门。
23、 闻声走近，原来是妈妈！她的脸憔悴极了，像失去颜色的春天，没有往日的活力。妈妈眼里有那晶莹的泪珠， 愈发耀眼。她的身旁还摆着擦过的纸巾。 妈妈见我来了，便连忙抹去眼角的余泪，强装微笑，浅声细声地说道： “外公患了轻度中风，这几天，我要 去医院照顾外公，你要学会自己照顾自己哦。 ”外公轻度中风？在我的心中，外公像一个不知疲倦的马儿，为我 们这个家操劳忙碌。 还记得那个晚上，平常 9 点多就回家的外公还没有回来，我的心似灼烧了一般急不可奈。第二天早晨，只见 餐桌前，外公正吃着早饭，他的背有些佝偻，眼睛里透着疲惫。听外婆说，外公昨天凌晨 2 点才回来，只休息了 4 个小时，又要送我去上学了。再看看外
24、公，他强装笑脸，手摆着，连连说着“没事、没事” 。 外公为了这个家，可是拼了，但是在他心中最重要的还是他的两个宝贝孙女。有一次，我下了课，没人接我， 外公二话不说，风风火火地跑来接我。那时的他，额头上挂着几颗晶莹的汗珠， “呼哧呼哧”地喘着粗气， “没让 你久等吧？”外公边接过书包边关心道。顿时，爱的暖流流遍全身。 站在窗前，远处灯火耀眼。清风拂面，让我从回忆中醒来。外公，祝您早日康复。 44范文： 暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了 一层金丝绒般的被子;水稻已有一尺来高了，长势喜人;在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。 天
25、刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽，扛着锄头往田里走。犁地时，他们不时地抬起头来欣赏着已有一尺来高的 水稻，想着“快快长吧，水稻。今年可要有个好收成啊!中午，火辣辣的太阳蒸烤着大地，虽然男人们们不停地 用挂在脖子上的毛巾擦着汗，但还是不能阻挡汗珠不停地往下落，真是”锄禾日当午，汗滴禾下土。 ” 男人下地后，女人也没闲着，忙完了打扫庭院，照料牲畜，看管孩子这些家务后，就坐在纺车前，开 始纺纱。那“吱呀吱呀“歌声一直唱到傍晚。 俗话说“穷人的孩子早当家” ，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在一起，一个扶瓜苗， 一个填泥土，一个浇上水，还挺像模像样的。他们看着绿色的小苗，想着结出的大瓜，不禁唱
26、起了“小小苗，快 长大，结出的瓜儿甜又大!” 人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣， 进入梦乡。 来源:163文库 部编版五年级语文下册期中检测卷（部编版五年级语文下册期中检测卷（A A 卷）卷） 班级班级 姓名姓名 学号学号 分数分数 （时间：（时间：120120 分钟分钟 满分：满分：100100 分）分） 一、书写一、书写 1看拼音，写词语。 pio b zng shn si bin m mi din w q lng bng xng lio lun hu qio jun lin 二、填空题二、填空题 2课文内容我知道 草船借箭选自
27、我国古代四大名著之一的_ ，作者是_。 草船借箭故事的起因是：_；经过是：_；结果是：_。 诸葛亮借箭成功的主要原因是：_。 3写出下列歇后语中加点字的谐音字。 秃子打伞无法 无天（_） 盲人戴眼镜假聪 明（_） 黄鼠狼钻鸡笼投机 （_） 孔夫子搬家净是输 （_） 4根据提示填写诗句。 1在王昌龄的从军行中，描写环境渲染气氛的句子是：_。形象地说明了将士戌边的时间之长， 边塞战斗频繁的句子是：_。 2在送元二使安西一诗中，与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是：_。 3陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是： _。 5近、反义词我来
28、写。 近义词： 柔美（_） 惊叹（_） 羞涩（_） 回味（_） 反义词： 清晰（_） 狰狞（_） 6规范用字是每个中国人的责任。现在网络中有许多用数字谐音和汉字开头字母代替汉字的现象。下面是一个 同学写的一段话，你能帮助他把其中不规范的地方改过来吗？ 昨晚，我的 GG（_）带着他的 PY（_）到我家来吃饭。在饭桌上，GG 的 PY 一个劲儿地笑，那样子真是好 QG（_） ，7456（_） ，我只吃了几口饭，就跟他们 886（_） ，到 QQ 上给我的 PY 打帖子 FXX（_） 去了 三、选择题三、选择题 7下列说法有错误的一项是（ ） A王维是唐朝诗人，有“诗佛”之称，苏东坡评价他的诗： “
29、诗中有画，画中有诗。 ” B陆游，号放翁，北宋诗人， 秋夜将晓出篱门迎凉有感就是他的作品。 C 军神一课中， “军神”指刘伯承，是沃克医生对他的赞誉。 D “他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ”这句话是对军长的神态描写。 8下列各组中加点字读音完全相同的一组是（ ） 来源:学.科.网Z.X.X.K A供 应 供 养 供 品 口供 B恐吓 吓 唬 吓 人 惊吓 C晕 车 日晕 血晕 发晕 D淡泊 停泊 泊 船 漂泊 9下面说法错误的一项是（ ） A人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事” “物语”等方式进行表达交流。 B汉字字体的演变顺序是“甲骨文金文小篆隶书楷书” 。 C行书的
30、特点是端庄秀丽。 D “册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。 10下列句子按要求改写不正确的一组是（ ） 。 A母亲说： “那儿才是我们的祖国呀！ ” （改为转述句）母亲说，那儿才是我们的祖国呀！ B蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 C风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 （缩句）风撩乱了银发。 D云雀在树上叫。 （改为拟人句）云雀在树上唱歌。 11醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？( ) A这句诗的意思是，即使喝醉了酒，躺在沙场上，大家也不要笑我，自古以来在外作战的人，有几个能够平安 回来呢？ B诗句表达了诗人视死如归的豪迈气概。 C诗句写出了
31、边塞将士们饮酒时的欢快。 四、判断题四、判断题 12判断下面划线字读音的正误，正确的在横线上打“” ，错误的在横线上改正。 踉（lin）跄_ 霹（p）雳_ 抡（ln）起_ 请勿（w）_ 簌（sh）簌_ 咆（po）哮_ 胯（ku）下_ 血泊（b）_ 13判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“” ，不是的画“” 。 1哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？（_） 2想不到，外公竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭起来了（_） 3自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （_） 14判断下列说法，对的画“”，错的画“”。 1“他的伤很重，但没哼 一声。”“哼 ，我才不理他！”这两个句子中的加点字
32、读音是相同的。 （_） 2“战士们自觉 地围了过来。”“将军觉 得鼻子有些发酸。”这两个句子中的加点字读音是相同的。 （_） 15根据所学内容判断，对的打“” ，错的打“” 。 1草船借箭的真正原因是东吴要与曹操在水上交战，需要弓箭。 （_） 2 景阳冈的主人公是武松，武松又是水浒传中最主要的人物。 （_） 3 猴王出世选自我国古典小说西游记第一回。 （_） 4 红楼春趣写的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 （_） 16下列关于风筝的说法，对的打“” ，错的打“” 。 （1）风筝古时候又叫纸鸢。 （_） （2）自古以来，人们喜欢选择在冬天放风筝，因为冬天风大。 （_） （3）课文中的人物
33、认为放风筝可以放去晦气。 （_） 五、修改病句五、修改病句 17用修改符号修改病句 听到团长牺牲的消息，使战士们都非常悲痛。 六、句型转换六、句型转换 来源来源:163文库:163文库 18按要求改写句子。 1十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） _ 2诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 （改为反问句） _ 19将下列反问句改写为陈述句。 （1）这清白的梅花，是玷污得的吗？ _ （2）一枝梅花，有什么希罕呢？ _ （3）这不是您最宝贵的画吗？ _ 七、排序题七、排序题 20理清课文脉络 按照课文内容，给下列句子排序。 （_）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 （_）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害
34、他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。 （_）诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。 （_）曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。 （_）诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。 八、信息匹配八、信息匹配 21选字填空。 （寨 塞） 村（_） 要（_） （榜 膀） 臂（_） （_）文 （喘 揣） （_）息 （_）摩 （泄 泻） 发（_） 倾（_） 九、语言表达九、语言表达 22除了方志敏之外，你还能举出老一辈革命家“清贫”的例子吗？ _ 非连续性文本阅读。 （材料一） 二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形 按一定规律在平面（二维方向）上分布
35、的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用 特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。 二维码在生活中非常实用。民警查户口时，用智能手机扫描门牌上的二维码，即可准确获取住户的信息；公 交车引入二维码后，乘客只需用手机扫描一下，便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远；有人把传统名片和 二维码结合起来，既美观，又方便，无须交换名片，只要用手机一扫，相关信息就进入了他人手机中。另外，一 些艺术品展览也引入二维码管理系统， 当游客参观展品时， 只需用智能手机扫一下展品上的二维码。 经过解码后， 就能听到人工语音介绍 （材料二） 二维码相对于一维码的优势： 使用一维码
36、时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键 盘手动输入条形码号；二维码引入了错误纠正机制，如果局部有损坏，依旧可以正确识读。 23关于二维码，下列选项叙述有误的一项是（ ） 。 A要想显示二维码内包含的信息，需要用特定的软件来扫描这些图像。 B二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。 C人们在一维码的基础上发展了二维码，二维码已经进入了大众的视野。 D二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。 24刘华要介绍二维码在生活中的应用，下列材料不可选用的一项是（ ） 。 A二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成
37、一个图像。 B扫一扫公交站相关的二维码，可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。 C去参观秦始皇兵马俑时，我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。 D第一次见面，用手机扫一下对方名片上的二维码，个人信息就可进入手机中。 25二维码相对一维码有什么优势？请分条目说明。 _ 26按要求完成句子。 1不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改成肯定句） 来源:学,科,网 Z,X,X,K _ 2儿子活着不能相见。我见见遗骨。 （用合适的关联词语把两句话连成一句话） _ 3敌机投下近百枚燃烧弹，毛岸英及高瑞欣被烧死了。 （改成“把”字句） _ 十、现代文阅读十、现代文阅读 回顾课文，回答问题。 到了更
38、晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当 时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。 27作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？ _ 28作者表达了对故乡的什么情感？是怎样表达这种情感的？ _ 29想一想，你觉得是什么在萌动？ _ 读祖父的园子选段，完成练习。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖 父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得 准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地
39、，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来 铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割 掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我： “这是什么？” 我说： “谷子。 ” 祖父 大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我： “你每天吃的就是这个吗？” 我说： “是的。 ” 我看祖父还在笑，就说： “你不信，我到屋里拿来给你看。 ” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说： “这不是一样的吗？” 30下面四字词语能形容祖父大笑的一项是（ ） 。 A哄堂大笑 B眉开眼笑 C开怀大笑 D笑逐颜开 31画线句子运用的修辞手法是（ ） 。 A比喻 B拟人 C排比 D夸张 32 选文写了 “我” 在祖父的园子里 、 、 和 等几件事， 由此可以看出 “我” 在祖父园子里 。 33“这不是一样的吗？” 这句话中 “我” 认为_和_
