1、课 堂 导 入问：看完视频，你有何启示？问：看完视频，你有何启示？视频：每个人都应该学点批判精神视频：每个人都应该学点批判精神人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件第一课第一课 青春的邀约青春的邀约目录04030201发展独立思维CONTENTCONTENT培养批判精神开发创造潜力随堂练习05课堂小结01发展独立思维视频：小马过河感悟人生感悟人生情 景 在 现问：看完故事，你有何启示？问：看完故事，你有何启示？思考：（1 1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？什么？过不了河。听从
2、别人的意见，过不了河。听从别人的意见，没主见没主见。还是没有过河。还是没有过河。（2 2）妈妈的话让它明白什么道理？）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要做任何事，我们要合理听取他人的意合理听取他人的意见见；又要；又要有自己的主见，不人云亦云有自己的主见，不人云亦云，不断去尝试。不断去尝试。你是一个学生，这样你是一个学生，这样穿可不太好！穿可不太好！你知道什么！好些同学都这么穿，你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫这才叫“酷酷”我已经长大了，穿什么是我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！我自己的事情，不用你管！请问：请问：1 1、小刚理解的、小刚理解的“酷酷”是什么？是什么？2
3、2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？穿着打扮上与众不同、标新立异穿着打扮上与众不同、标新立异否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是.情景剧场：情景剧场：笔记：怎笔记：怎样认识的思维独立性？样认识的思维独立性？思维的独立并思维的独立并不等同于一味追求独特不等同于一味追求独特，而而是意味着不人云亦云，是意味着不人云亦云，有自己有自己独到独到的见解的见解，同时同时接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见。02培养批判精神人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级
4、下册成长的不仅仅是身体精品课件感悟人生感悟人生情 景 在 现视频：哥白尼日心说地心说统治欧洲长达一千多年，哥白尼敢于提出日心说。地心说统治欧洲长达一千多年，哥白尼敢于提出日心说。请评价哥白尼的这一行为。请评价哥白尼的这一行为。人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件笔记：思维批判性的表现人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件神奇的神奇的20172017年，的确是伟大的年份！年，的确是伟大的年份！0117 0117 星期日星期日0217 0217 星期日星期日0517
5、 0517 星期日星期日0917 0917 星期日星期日1117 1117 星期日星期日1217 1217 星期日星期日是我第一个告诉你的哟，还有一个更神奇的事：你是我第一个告诉你的哟，还有一个更神奇的事：你的出生年加上你的岁数，竟然是的出生年加上你的岁数，竟然是20172017，快算一算吧？，快算一算吧？一则一则“神奇神奇”的微信的微信问：问：这真的是一则神奇的微信吗这真的是一则神奇的微信吗？带着批判精神去看待这则神奇的微信，我们便能发现其中的规律性，带着批判精神去看待这则神奇的微信，我们便能发现其中的规律性，去思考它是否真神奇。去思考它是否真神奇。人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身
6、体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件笔记：笔记：思维批判性的作用思维批判性的作用/重要性重要性/意义意义？人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件多次失败后，袁隆平开始质疑多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学垄断科学界的界的“无性杂交无性杂交”学说，决定改变方向，学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300300公斤左右先后提高到公斤左右先后提高到500500公斤、公斤、700700公斤、公斤、
7、800800公斤、公斤、900900公斤。公斤。袁隆平深有感触地说：袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，作为一名科技工作者，要尊重要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件笔记：笔记：思维批判性的作用思维批判性的作用/重要性重要性/意义意义？人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件延伸讨论延伸讨论探 究 分
8、 享 是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，指委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，他突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们他突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，
9、演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：大吼一声：“不！一定是乐谱错了！不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台他的喊声
10、一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。现了问题，但也放弃了自己的意见。人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件笔记：怎样进行批判（怎样培养批判精神）笔记：怎样进行批判（怎样培养批判精神）？（1 1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力自己观点、提出合
11、理化建议的能力，人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件如此批判如此批判3、初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！简单评价一下小强的行为？简单评价一下小强的行为？（2）要考虑他人的感受人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件笔记：怎样进行批判（怎样培养批判精神）笔记：怎样进行批判（怎样培养批判精神）？（3）要掌握批判的技巧：如只针对事
12、情本身，而不是对人的攻击；要具有一定的建设性。人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件03开发创造潜能人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件感悟人生感悟人生知 识 拓 展毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件笔记
13、：青少年为什么要开发创造潜力？笔记：青少年为什么要开发创造潜力？（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。于创造的好少年，这是时代的要求。人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身
14、体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件怎样开发创造潜力呢？怎样开发创造潜力呢？人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体精品课件视频曹冲称象视频曹冲称象我们要我们要敢于打破常规敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。路。视频全国青少年科技创新大赛视频全国青少年科技创新大赛我们也要我们也要关注他人与社会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。家和社会有用的创造者。鲁班的创造鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人
15、，是我国古代建筑鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践
16、经验。他发明产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井第一个在鲁南山区打出深水井鲁班的名字鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。已经成为古代劳动人民智慧的象征。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。空间，激发我们创造的热情。请同学讲述鲁班造锯的故事。请同学讲述鲁班造锯的故事。怎样开发创造潜
17、力怎样开发创造潜力我们要敢于打破常规，我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做，做一名对国家和社会有用的创造者。一名对国家和社会有用的创造者。社会实践是创造的源泉社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。，通过劳动改变自己，影响世界。04课堂小
18、结成长的不仅成长的不仅仅是身体仅是身体学会独学会独立思考立思考青春成长的信号青春成长的信号独立思考的理解独立思考的理解培养批培养批判精神判精神批判性思维的表现批判性思维的表现作用作用如何批判如何批判批判的技巧批判的技巧为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力怎样进行青春的创造怎样进行青春的创造开发创造开发创造潜力潜力05随堂练习随堂练习一单选题感悟人生感悟人生随 堂 练 习1.决定我们是否真正长大的最重要决定我们是否真正长大的最重要的因素是的因素是()A.年龄的大小年龄的大小 B.外在形象外在形象C.美丽的头发美丽的头发 D.思想和精神状态思想和精神状态D 2.进入青春期，我们的独立意识不断发
19、展，出现了思进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为（想和精神方面的变化，表现为（）对问题开始有更多的见解对问题开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有我们的思维逐渐具有独立性独立性 身体发育逐渐成熟身体发育逐渐成熟 对未知的事物充满好奇对未知的事物充满好奇 A.B.C.D.一C感悟人生感悟人生随 堂 练 习 3.3.“知其然知其然，知其所以然知其所以然”就是思维批判性的表现就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是之一。下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说敢于对不
20、合理的事情说“不不”敢于向权威挑战敢于向权威挑战A A.B.B.C C.D.D.一D感悟人生感悟人生随 堂 练 习一D感悟人生感悟人生随 堂 练 习 4 4一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的为初中生的“独立独立”是指是指()不人云亦云不人云亦云 有自己独到的见解有自己独到的见解一味追求独特一味追求独特 接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见A A.B.B.C.C.D.D.5.5.人类社会要前进人类社会要前进，科学技术要发展科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：想象的。古人云：“小疑则小进小疑则小进，大疑则大进大疑则大进，无疑则不进。无疑则不进。”这是很有这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中道理的。这启示我们青少年在学习中()要做到要做到“学贵有疑学贵有疑”只找缺点，不谈优点只找缺点，不谈优点怀疑和批判所有人的结论怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气需要批判的精神和勇气A.A.B B C C D D一B感悟人生感悟人生随 堂 练 习
