1、苏教版义务教育教科书五年级下册圆圆 在我们生活的每个角落，圆都扮演着重要的角色，并成为美的化身。今天让我们一起来进一步认识圆。圆心（O）直径（d）半径（r）画出美丽的圆在同一个圆里，直径的长度是半径的倍，半径的长度是直径的一半。画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等在同一个圆里，有无数条半径，它们的长度都相等dOr我的收获 d=2 r或r=2d半径半径(r)20厘米厘米7厘米厘米3.9米米直径直径(d)6米米0.24米米4040厘米厘米3 3米米1414厘米厘米0.120.12米米7
2、.87.8米米组长组织，开火车下面正方形的边长是下面正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的毫米，以正方形对角线的交点交点O为圆心，在正方形内画一个圆。为圆心，在正方形内画一个圆。O1、在小组里比一比谁画的圆大。2、如果要在正方形内画一个最大的圆，圆的半径应是多少毫米？你能试着画一画吗？3、想一想，圆的大小与什么有关？比较下面每组中两个圆的大小。1、半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。2、直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。3、半径5厘米的圆和直径1分米的圆。自主思考：组长组织自主思考：组长组织2-4号号依次交流想法。依次交流想法。美术课上，老师要求在一个长美术课上，老师要求在一个长 6 分米、高分米
3、、高 4 分米的长方形卡纸里，剪一个最分米的长方形卡纸里，剪一个最大的圆，怎样操作？这个圆的半径是多少？大的圆，怎样操作？这个圆的半径是多少？三、简单应用26分米分米4分米分米（2 2）圆心决定了圆的（）圆心决定了圆的（），半径或直径决定了圆的（），半径或直径决定了圆的（）。）。生活情景一：学校要建造一个直径是生活情景一：学校要建造一个直径是1010米米的圆形花坛，你有办法帮助工人师傅画出这的圆形花坛，你有办法帮助工人师傅画出这个圆吗？个圆吗？为什么车轮都要做成圆为什么车轮都要做成圆的？车轴要装在哪里？的？车轴要装在哪里？用圆的知识解释生活中的现象：说说你的发现。AAAAAAAAAAAAAA 通过这节课的学习，我们有哪些收获？通过这节课的学习，我们有哪些收获？
