1、 n世界卫生组织的心理健康标准：世界卫生组织的心理健康标准：n智力正常；智力正常；n善于协调与控制情绪；善于协调与控制情绪；n具有较强的意志品质；具有较强的意志品质；n人际关系和谐；人际关系和谐；n可以能动地适应和改善现实环境；可以能动地适应和改善现实环境；n保持人格的完整与健康；保持人格的完整与健康；n心理行为符合年龄特征。心理行为符合年龄特征。影响心理健康的因素影响心理健康的因素n影响心理健康的因素主要有以下四个方面：影响心理健康的因素主要有以下四个方面：n （一）、身体方面的因素：如先天脑发育不全；（一）、身体方面的因素：如先天脑发育不全；先天和后天造成的身体残疾；身体器官，特别是先天和
2、后天造成的身体残疾；身体器官，特别是脑发生病变等，都会影响心理健康。脑发生病变等，都会影响心理健康。n （二）、心理（意识）方面的因素：如人的认（二）、心理（意识）方面的因素：如人的认知模式；情绪与情感的控制能力；意志力、性格知模式；情绪与情感的控制能力；意志力、性格类型，以及需要、动机等也会影响心理健康。类型，以及需要、动机等也会影响心理健康。n（三）、行为方面的因素：人的行为总是（三）、行为方面的因素：人的行为总是会得到来自外界环境和内心的评价，而这会得到来自外界环境和内心的评价，而这种评价反过来又会影响人的内心，进而影种评价反过来又会影响人的内心，进而影响人的心理健康。响人的心理健康。n
3、（四）、环境方面的因素：如自然环境、（四）、环境方面的因素：如自然环境、社会环境、家庭环境、人际关系环境等，社会环境、家庭环境、人际关系环境等，这些也会直接影响心理健康。这些也会直接影响心理健康。青少年心理发展特点青少年心理发展特点青少年心理异常的主要表现青少年心理异常的主要表现n（一）厌学（一）厌学n 中学生厌学是学生消极地对中学生厌学是学生消极地对待学习活动的反应模式。主要待学习活动的反应模式。主要表现为对学习的认识存在偏差，表现为对学习的认识存在偏差，情感上消极、厌恶，行为上远情感上消极、厌恶，行为上远离、逃避学习活动。离、逃避学习活动。n（二）青少年（二）青少年“早恋早恋”n青少年正处
4、于青春期。有关资料表明，青少年正处于青春期。有关资料表明，我国女性的性成熟期为我国女性的性成熟期为1214岁，男岁，男性的性成熟期为性的性成熟期为1315岁。）根据青岁。）根据青少年性发育提前，性心理发育前倾的少年性发育提前，性心理发育前倾的自然规律来看，某些自然规律来看，某些1516岁的青少岁的青少年进入初恋期并非异常的心理现象。年进入初恋期并非异常的心理现象。n（三）考试焦虑症（三）考试焦虑症n（四）中学生离家出走（四）中学生离家出走n离家出走是指离家出走是指18岁以下的青少年未得岁以下的青少年未得到父母或监护人的同意而离家在外度到父母或监护人的同意而离家在外度过最少一夜的行为。过最少一夜
5、的行为。心理健康对人际关系的影响心理健康对人际关系的影响n心理健康是通过调节心身平衡，以达到人心理健康是通过调节心身平衡，以达到人的有机体与外界环境动态平衡的综合多维的有机体与外界环境动态平衡的综合多维平衡状态。而人际环境又是人所处环境中平衡状态。而人际环境又是人所处环境中的重要组成部分之一，所以人能否与周围的重要组成部分之一，所以人能否与周围的人或人群、团体和谐相处，并从中吸取的人或人群、团体和谐相处，并从中吸取力量，便成为心理健康必不可少的组成部力量，便成为心理健康必不可少的组成部分。心理健康水平的高低会直接影响人际分。心理健康水平的高低会直接影响人际关系的优劣。不良的心理品质扼杀人际关关系的优劣。不良的心理品质扼杀人际关系，良好的心理品质促进人际关系。系，良好的心理品质促进人际关系。
