1、课前故事 核心素养天天向上 乾隆年间，国泰民安。有一年，乾隆南巡时遇到一个老寿星，乾隆私下得知老寿星的年龄后想考一下大学士纪晓岚，于是出一上联：纪晓岚非常聪明，立刻对出下联：你知道老寿星的年龄吗？默写常见的名句名篇 1616补写出下列句子中的空缺部分。（补写出下列句子中的空缺部分。（6 6分）分）（1 1）离骚中）离骚中“_,_”“_,_”两句对古代两句对古代服饰的服饰的“上衣下裳制上衣下裳制”有所反映。有所反映。（2 2）元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵）元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成，剧名来自诗中的琶行改编而成，剧名来自诗中的“_,_”“_,_”两句。
2、两句。（3 3）在水调歌头（明月几时有）中，苏轼自言想要重返天）在水调歌头（明月几时有）中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于上，但又有所顾虑，原因在于“_,_”“_,_”。一.选材上：1.汲取思想精华，浸润思想文化。2.讲述奋斗故事，砥砺奋斗品格。3.徜徉艺术经典，享受审美情趣。二.题型上：理解性默写。1.上下两句连续语句的理解性填空。2.上下两句间隔语句的理解性填空。主旨句 议论句 哲理句 情感句 写景句 理解默写型 根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，要求写出诗文内容。这种题型要求考生不仅会背诵原文，而且更要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的
3、提示或要求的具体情况来填写句子。1题干给出要默写的语句的景色特点、意象特征等，以此提示考生要默写的具体内容。如(2018全国卷)白居易的琵琶行中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。五陵年少争缠头 一曲红绡不知数考点突破方法一：2题干给出要默写的语句的翻译。如(2016全国卷)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“，”两句表达了这样的意思。岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听3题干给出要默写的语句使用的表达技巧，如修辞手法、正侧面描写等，要求考生默写使用了某种表达技巧的语句。如(2016山东卷)李煜虞美人词中“？”两句，以江水比喻自己的
4、愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流4题干给出要默写的语句表达的思想情感，让考生根据相关情感来默写对应的语句。如(2017山东卷)曹操短歌行中“，”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。明明如月 何时可掇 5题干给出要默写的语句上一句的意思。题干先描写景物、描绘画面、叙写事件或翻译语句意思等，然后用“接着”“随后”“引出”等词语，要求考生填写其后对应的语句。或者用“开头”“首先”“最后”等词语点明要默写的语句的大致位置。如(2017全国卷)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“，？”使秦复爱
5、六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？从积累实际来看，对于名篇名句默写，我们学生出现的失误无非就是两种情况：针对这一情况，我们从“巧借4方法让你选准句”和“掌握8策略让你写对字”两大方面入手，以确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。考点突破方法二：（一）定位法例1.庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”。2.李白蜀道难“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。意象朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援（二）检索法例 1.李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“，”两句表达了诗人的乐观和
6、自信。2.杜牧在阿房宫赋中“，”作结，借古讽今，警醒后人切勿重蹈覆辙。（三）推断法 例1.李商隐在锦瑟中借庄周、杜宇的典故来抒发自己感情的名句是 ，。2.生于忧患 死于安乐中，从反面分析国家灭亡原因 句子是“，。庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃入则无法家拂士 出则无敌国外患者 （四）还原法 例1.桃花源记中，描写桃花源周边草美花繁的语句是 ，。2.诸葛亮在出师表中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是“，。3.在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。芳草鲜美 落英缤纷苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 轴舻千里 旌旗蔽空1.做题时，牢记从意象、位置、技巧、句意
7、等角度进行理解。2.平时训练时，就要养成圈圈画画的好习惯来保证自己思考点的正确性，从而确保满分。3.熟记是做题的基础，理解是做题的关键。考点突破方法三：1.记住生僻难写字2.区分同音异义字3.区分同义异形字4.区分形近异义字5.留心语句的顺序6.留意具体的语境7.留意句中的通假字8.注意不遗漏虚词关注生僻难写字 很多同学在平时都能做到出口成章，能很流利地背诵出不少名句名篇，但在考试时却往往因为不会写其中的生僻难写字而丢了分。所以在备考时一定要注重默写，做到读写结合，不但要动嘴，也要动笔。记得“不动笔墨不读书”，动笔可避免“口是手非”“似是却非”的毛病。例如：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。赤壁赋
8、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。赤壁赋 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。蜀道难 关注同音异义字 有些字读音相同，意义不同，而多数学生容易想当然地写错。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。琵琶行 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮 要避免这样的失误，一是在平时的复习中有意识地比较，对容易出错的字加以重视。二是注意联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而做到对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。关注形近字、通假字 例如：窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。（关雎）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（游山西村）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（念奴娇赤壁怀古）金樽清酒斗
9、十千，玉盘珍馐直万钱。（行路难）留心语句顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正因为这个原因，一部分学生往往观其大略、不求甚解，从而把语句的顺序写颠倒了，白白地丢掉了分数。例如：剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。相见欢 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。赤壁赋1.荀子劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ ，_。”2.韩愈在师说中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“_，_ _ _ _ _ _ _，_”。蟹六跪而二蟹六跪而二非蛇非蛇之穴
10、无可寄托者用心之穴无可寄托者用心也也生生吾后其闻道也吾后其闻道也先乎吾先乎吾 吾吾师之师之3.劝学强调学习必须日积月累，持之以恒，因而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；_，_。”4.过零丁洋一诗中；表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：_ _ _ _ _ _ _ _？_ _ _ _ _ _ _。而不舍金石可而不舍金石可 人生自古谁无死留取丹心照人生自古谁无死留取丹心照青青考点突破方法四：1.读写结合法2.归类记忆法3.卡片记忆法4.化整为零法（长篇）对于篇幅比较长的篇目，背诵时可采取“化整为零法”，一段一段地背诵，化长为短。早读或黄昏背诵时，尽量采取“读写结合法”，边诵边写，圈点强记，
11、注意易错、易混、同音、形近、通假及不常用字。在日常生活中，可采用“卡片记忆法”，做到随时随地识记背诵，重在坚持与重复。（2020山东卷）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语先进中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_，_”。（2）李清照一剪梅（红藕香残玉簟秋）中“_，_”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。（3）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_”；而北望故都，又“_”，视线常被遮断。可使有勇可使有勇 且知方也且知方也 才下眉头才下眉头 却上心头却上心头 中间多少行人泪中间多少行人泪 可怜无数山
12、可怜无数山16.16.（1 1）荀子）荀子劝学中举例说，笔直的木材如果劝学中举例说，笔直的木材如果“_”“_”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为也不会挺直，因为“_”“_”。（2 2）欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥）欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_“_，_”_”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（3 3）苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，）苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，“_”“_”；月亮时圆时缺，；月亮时
13、圆时缺，“_ _”“_ _”。16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在论语述而中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“，”。（2）白居易观刈麦中“，”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“”，嘈杂的音乐声“”。（2019全国卷1卷）补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6(6分分)(1)(1)庄子。逍遥游中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，庄子。逍遥游中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“，”，也就是飞行的极致了。，也就是飞行的极致了。(2)(2)李白蜀
14、道难中李白蜀道难中“，”两句，两句，回顾了回顾了“五丁开山五丁开山”的传说。的传说。(3)(3)范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异中塞下秋来风景异中“，”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。不过数仞而下不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间翱翔蓬蒿之间地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里 然然未勒归无计未勒归无计余音袅袅 不绝如缕 邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 覆压三百余里隔离天日 三军可夺帅也匹夫不可夺志也 小学而大遗 吾未见其明也 人生如梦一尊还酹江月1.按周计划
15、背诵积累高考规定篇目64篇。2.完成P328/P330“专项提升练12、13”。补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语为政中“_ _ _ _，_ _”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。(2)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”点出李蟠的文章爱好，而“_ ”则说明了李蟠的儒学素养。(3)苏轼念奴娇中“_”一句，写的是周瑜的儒将装束，“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。温故而知新温故而知新 可以为师矣可以为师矣 好古文好古文 六艺经传皆通习之六艺经传皆通习之 羽扇纶巾羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭补写出下列句子中的空缺部分（6分）(1)孟子鱼
16、我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“_ _ _ _ ”，饥饿的路人也不会接受；若“_ _ _ _ ”，即便是乞丐也会拒绝。（2）白居易琵琶行中“_ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“，”。呼尔而与之呼尔而与之 蹴尔而与之蹴尔而与之 五陵年少争缠头五陵年少争缠头 一曲红绡不知数一曲红绡不知数月出于东山之上月出于东山之上 徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间2018全国卷全国卷补写出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_ ”，踮起脚极目
17、远望，也“_ ”。(2)诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣疏远小人，“_ ”；而亲近小人疏远贤臣，“_ ”。(3)李煜的虞美人中，除春花秋月之外，“_ ”，也是勾起作者故国之思的景象；而“_ ”则是作者无尽愁绪的描绘。不如须臾之所学也不如须臾之所学也 不如登高之博见也不如登高之博见也 此先汉所以兴隆也此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也此后汉所以倾颓也 小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流2018全国卷(2014(2014课标全国卷课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(1)(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此屈
18、原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是流泪叹息的名句是“_ _，_”_”。(2)(2)李白蜀道难中李白蜀道难中“_ _ _ _ _ _ _ _“_ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _”_ _ _ _ _ _ _ _”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_“_，_”_”。长太息以掩涕兮哀民生之多艰长太息以掩涕兮哀民生之多艰黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援感时花溅泪恨别鸟惊心感时花溅泪恨别鸟惊心 公与之乘 战于长勺三人行 必有我师焉覆压三百余里 隔离天日 故不积跬步无以至千里 嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 至人无己神人无功 何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮 沙鸥翔集锦鳞游泳 落红不是无情物化作春泥更护花 莫道不销魂人比黄花瘦千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面 我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒
