1、 部编部编六年级六年级语文语文上册期末上册期末测试卷测试卷（时间：90 分钟 分值：100 分）一、一、积累运用。（积累运用。（3737 分）分）1.读拼音，写汉字。（10 分）sho wi d po xio ti xin ln l 2.给加点字选择正确读音。(4 分)流水汤汤（tn shn）缝隙(fn fn)菜畦（q j）尴尬(n jin)戛然而止(ji)荒谬(ni mi)恬静(tin ku)攒动(cun zn)3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4 分）涯 崖（1）在一个陡峭的（）边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。（2）即使你在（）海角，我也要找到你。卷 券（3）拿着满分的（），想象
2、着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。（）为了买到一张自己期待已久的（）晓征费尽了心思。4.给句子中加点的字选择正确的解释。（6 分）(1)以为世无足复为鼓琴者。()A.能达到一定的重量或长度标准 B.脚 C.值得（2）伯牙破琴绝弦。()A.断 B.尽，穷尽 C.极，极端的 D.一定的，肯定的（3）今乃掉尾而斗。()A.减损，消失 B.摇摆 C.遗失，遗漏 D.落下 5.补充成语。（4 分）别出心（）惟妙惟（）妙笔生（）余音（）梁 黄（）大吕 一（）不染 理直气（）技高一（）6.按原文填空。（3 分），锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“，。”7.按
3、要求写句子。（6 分）（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）（2）虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。（仿写）(3)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼上的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（照样子，写一个排比句）二、阅读理解。（二、阅读理解。（2828 分）分）（一）课内阅读 1.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（）。（2 分）A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。B.牧童比画家聪明。C.牧童的知识比大画家丰富。D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。2.盼一文，是通过哪些事例来写“盼”的？（3 分）3.读片段，完成后面的练习。古人词云:
4、“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，直觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?（1）文
5、中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是什么？（2分）（2）联系第节，说说作者的用意是什么？（3 分）（3）下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是()。（3 分）A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。（二）课外阅读 盲道上的爱 上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学
6、校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着
7、眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分g 的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都 哭成了泪人儿你说，在这
8、一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的 我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。（选文有改动）1写出第段中划线词语“无知”在文中的含义。（2 分）
9、2 医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”？方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么？（2 分）3方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？（3 分）4文章第段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）（4分）5本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。（4 分）三、表达交流。（三、表达交流。（3535 分）分）（一）口语交际。（5 分）你知道哪些书法家，请选择以为你喜欢的书法家，说说他的故事。（二）习作练吧。（30 分）题目：影响了我 提示：在成长的道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。要求：（1）题目补充完整。（2）有中心，有条理，结构完整，详略得当，有真情实感。（3）字数不少于 400 字，不超过 500 字。
