1、大时代，大时代，我们的英雄情结我们的英雄情结思考思考:A A 英雄有什么特质？英雄有什么特质？B B 当今社会还需要英雄吗？当今社会还需要英雄吗？C C 平凡生活中有没有英雄？平凡生活中有没有英雄？D D 写作时把眼光放在什么人身上会写作时把眼光放在什么人身上会更有感染力？更有感染力？“英雄英雄”的含义的含义 1 1、英雄原来指品质优秀，武勇超群，无私忘我而令、英雄原来指品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的人。人敬佩的人。2 2、指才能勇武过人的人。、指才能勇武过人的人。3 3、指具有英雄品质的人。、指具有英雄品质的人。4 4、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，、无私忘我，不辞艰险
2、，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。令人敬佩的人。5 5、英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中、英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。大的事情。一般看来，英雄是这样的几种人：一般看来，英雄是这样的几种人：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。当人之所不敢当。所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。于将倾。所谓英雄者，坚
3、强刚毅，屡败屡战。所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！如此之人，方可称为英雄！英雄其实就是在普通人中间有超出常人的英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人能力的人,他们能够带领人们做出巨大的对人他们能够带领人们做出巨大的对人们有意义的事情们有意义的事情,或者他们自己做出了重大的或者他们自己做出了重大的事情。事情。你是怎么你是怎么看待英雄、认识英雄看待英雄、认识英雄的的?你认为你认为我们是需要我们是需要真实的英雄真实的英雄还是还是精神的英雄精神的英雄?你心你心目中的英雄形象是怎样的？你对英雄是怎样理目中的英雄形象是怎样的？你对英雄是怎样理解？你有什么感受？这就是写作的重点
4、。解？你有什么感受？这就是写作的重点。思路点拨思路点拨“大江东去浪淘尽，千古风流人物大江东去浪淘尽，千古风流人物”，许多，许多“风流人风流人物物”的生命早已消逝，但他们的故事却至今传诵，他的生命早已消逝，但他们的故事却至今传诵，他们的精神永放光芒。陈胜仰天质问们的精神永放光芒。陈胜仰天质问“王侯将相宁有种王侯将相宁有种乎乎”，揭竿而起；诸葛亮，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；成为智慧的化身；“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”激励过无数热血青年；激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春
5、让多少老年人焕发青春这些人都是这些人都是“英雄英雄”。“英雄英雄”，在不同时期，人们的理解和认识都不同。，在不同时期，人们的理解和认识都不同。但只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现但只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现英雄，无处不在。英雄，无处不在。写时要从小处入手，如写写时要从小处入手，如写母亲母亲心中的英心中的英雄雄，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。也可多角度运用发散思维去写，如以也可多角度运用发散思维去写，如以“劳动劳动”论英论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；雄，因为劳动是一切财富的源泉；以以“知识知识”论英雄，因为知识是推进时代的力
6、量；论英雄，因为知识是推进时代的力量；以以“创造创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以以“奉献奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。这样写来才会写出新意。英雄的特质英雄的特质 英雄应有坚忍不拔的意志，有奉献牺牲的英雄应有坚忍不拔的意志，有奉献牺牲的精神，有拒绝平庸的风范，有超越自我的精神，有拒绝平庸的风范，有超越自我的能力，才能卓异，品德高尚，能给国家给能力，才能卓异，品德高尚，能给国家给民族给他人谋求福利，是许多人的精神领民族给他人谋求福利，是许多人的精神领袖。英雄是异乎常人的，英雄也不等同于袖。
7、英雄是异乎常人的，英雄也不等同于偶像。偶像。需要特别指出的是，因为选择了超凡脱俗，需要特别指出的是，因为选择了超凡脱俗，所以英雄往往是孤独寂寞的，甚至会成为所以英雄往往是孤独寂寞的，甚至会成为悲剧人物。悲剧人物。当今社会还需要英雄吗？当今社会还需要英雄吗？人们追求卓越，渴望崭露头角，渴望得到人们追求卓越，渴望崭露头角，渴望得到更多的认同、更大的成功，所以需要有英更多的认同、更大的成功，所以需要有英雄榜样的激励，所以时时有着挥散不去的雄榜样的激励，所以时时有着挥散不去的英雄情结。英雄情结。当今社会商潮汹涌，风云变幻，中国在整当今社会商潮汹涌，风云变幻，中国在整个世界格局中正处于一个蓬勃发展的时期
8、，个世界格局中正处于一个蓬勃发展的时期，正是一个需要英雄，呼唤英雄，也能产生正是一个需要英雄，呼唤英雄，也能产生英雄的大时代。英雄的大时代。平凡生活中有没有英雄？平凡生活中有没有英雄？为亲人，为朋友，为同事，甚至为不相干为亲人，为朋友，为同事，甚至为不相干的陌生人敢于担当，乐于奉献，甘作陪衬，的陌生人敢于担当，乐于奉献，甘作陪衬，战胜平庸，超出世俗，平凡沉默地建设新战胜平庸，超出世俗，平凡沉默地建设新生活的人，不是伟大英雄，至少也是具有生活的人，不是伟大英雄，至少也是具有英雄色彩的人物。英雄色彩的人物。如果也要宽泛地把这类人称作英雄，不如果也要宽泛地把这类人称作英雄，不妨称为平民英雄，而称呼传
9、统意义上的英妨称为平民英雄，而称呼传统意义上的英雄为古典英雄。雄为古典英雄。写作时把眼光放在什么人身上会更有感染力？写作时把眼光放在什么人身上会更有感染力？古典英雄似乎离我们很远，他们多是伟大的名人，古典英雄似乎离我们很远，他们多是伟大的名人，但平民英雄离我们很近，他们就在生活之中。这但平民英雄离我们很近，他们就在生活之中。这样看来，生活中不是缺少英雄，而是缺少对英雄样看来，生活中不是缺少英雄，而是缺少对英雄的关注。平民英雄的伟大往往是内敛的，他们的的关注。平民英雄的伟大往往是内敛的，他们的头上没有光环，他们也可能不是完美无缺的人，头上没有光环，他们也可能不是完美无缺的人，他们甚至显得木讷，显
10、得平庸，但一到关键时刻，他们甚至显得木讷，显得平庸，但一到关键时刻，他们的挺身而出就能成为绝唱。学会用心观察，他们的挺身而出就能成为绝唱。学会用心观察，独具慧眼，就能发现英雄，就能把英雄当作榜样，独具慧眼，就能发现英雄，就能把英雄当作榜样，自觉地从他们身上汲取人生美德。自觉地从他们身上汲取人生美德。写法指导写法指导 英雄的人格和事迹常让人激情满怀，甚至英雄的人格和事迹常让人激情满怀，甚至热泪盈眶，为什么我们的文章不能感人？热泪盈眶，为什么我们的文章不能感人？怎么样写才能写得充实感人？怎么样写才能写得充实感人？提供两段学生文章评析（武亦文，刘可人）提供两段学生文章评析（武亦文，刘可人）此时，帐外
11、，大势已去，四面楚歌。此时，帐外，大势已去，四面楚歌。帐内的男人一杯接着一杯地痛饮，他的眼眶不知何时已泛起潮红，一帐内的男人一杯接着一杯地痛饮，他的眼眶不知何时已泛起潮红，一滴清泪丝毫不掩饰地滑落，跌进酒里。这个男人不是别人，他就是项羽。滴清泪丝毫不掩饰地滑落，跌进酒里。这个男人不是别人，他就是项羽。项羽怎么会流泪？在战场上快意厮杀的男人，桀骜不驯地道出项羽怎么会流泪？在战场上快意厮杀的男人，桀骜不驯地道出“彼可彼可取而代之取而代之”的男人，他的豪迈如暴雨无预兆地倾盆而下，他的一腔热血如的男人，他的豪迈如暴雨无预兆地倾盆而下，他的一腔热血如自天上奔腾而下的黄河水。项羽不会因生死而流泪，绝不，就
12、算处于这样自天上奔腾而下的黄河水。项羽不会因生死而流泪，绝不，就算处于这样的兵临城下的境地。的兵临城下的境地。那一滴黯然滑落杯底已无可寻觅的泪水，竟是为虞姬而流。虞姬，项那一滴黯然滑落杯底已无可寻觅的泪水，竟是为虞姬而流。虞姬，项羽最爱的女人。她曾跟随项羽征战无数沙场，她不怕死。此时，她躲在屏羽最爱的女人。她曾跟随项羽征战无数沙场，她不怕死。此时，她躲在屏风后，手持刀刃锋利的舞剑。她并不感到惊慌，她知道战场无情，她知道风后，手持刀刃锋利的舞剑。她并不感到惊慌，她知道战场无情，她知道会有这一天。但她不知道项羽会说那句话，在那一瞬间，她仿佛淹没于悲会有这一天。但她不知道项羽会说那句话，在那一瞬间，
13、她仿佛淹没于悲伤的正中央，却又同时幸福无比，生死无憾。伤的正中央，却又同时幸福无比，生死无憾。虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？如果可以选择如果可以选择,我将抛弃这个精装的时代我将抛弃这个精装的时代,这些精致如瓷娃娃的男人们。这些精致如瓷娃娃的男人们。我愿回到千年以前我愿回到千年以前,在粗糙的沙场上在粗糙的沙场上,在快意恩仇的世界里在快意恩仇的世界里,追随我仰慕的追随我仰慕的项羽。我的英雄项羽。项羽。我的英雄项羽。（武亦文）（武亦文）人，活着总得仰望点什么。我心中的英雄，正是这么一个不人，活着总得仰望点什么。我心中的英雄，正是这么一个不需要伟岸的身躯，不需要豪迈的壮举，却值得我用心去仰望的人。需
14、要伟岸的身躯，不需要豪迈的壮举，却值得我用心去仰望的人。他是我曾经的数学老师。不用太多的微笑，却总让人觉得亲他是我曾经的数学老师。不用太多的微笑，却总让人觉得亲切；看上去不那么强壮的身体，却总能写出极有力的字，生怕我切；看上去不那么强壮的身体，却总能写出极有力的字，生怕我们看不清似的；课堂安排得条理清晰，详略得当；他从不就题讲们看不清似的；课堂安排得条理清晰，详略得当；他从不就题讲题，每讲一道例题，总扩展到一类题；他善于在无形中给我们灌题，每讲一道例题，总扩展到一类题；他善于在无形中给我们灌输一种数学思想，传授一套学习方法；他决不对我们说教怎么做输一种数学思想，传授一套学习方法；他决不对我们说
15、教怎么做人，因为他向来以身作则人，因为他向来以身作则 直到现在还记得他第一次对我们发火。那天的数学课，他好直到现在还记得他第一次对我们发火。那天的数学课，他好几次被打断几次被打断因为很多人的不专心。我看见他将粉笔顿在黑板因为很多人的不专心。我看见他将粉笔顿在黑板上，深深地叹了口气，然后猛地抬起头吼道：上，深深地叹了口气，然后猛地抬起头吼道：“没有时间了啊同没有时间了啊同学们！我们已经落下太多了啊！学们！我们已经落下太多了啊！”全班顿时安静了下来。我顿时全班顿时安静了下来。我顿时很想哭，为我们的不争气。我想说的是，在那个集体中，无论我很想哭，为我们的不争气。我想说的是，在那个集体中，无论我们的基
16、础多么差，数学多么难，任何人都没有资格对数学说放弃们的基础多么差，数学多么难，任何人都没有资格对数学说放弃!（刘可人）（刘可人）写作时注意：写作时注意：A 避免内容的空洞教条（要强者写避免内容的空洞教条（要强者写其弱，避免神化；要弱者写其强，其弱，避免神化；要弱者写其强，避免庸俗化。写伟人，要写人性的避免庸俗化。写伟人，要写人性的一面，从表象挖掘，写出其可爱，一面，从表象挖掘，写出其可爱，写出侠骨背后的柔肠；写凡人，要写出侠骨背后的柔肠；写凡人，要写壮观的一面，从细节入手，写出写壮观的一面，从细节入手，写出其可敬，写出平凡之中的高尚。）其可敬，写出平凡之中的高尚。）B 避免绝对化倾向（不说过头
17、话，避免绝对化倾向（不说过头话，不作绝对结论）不作绝对结论）结束语：结束语：同学们，大时代为所有人提供了成同学们，大时代为所有人提供了成为英雄的可能，我们都可成为英雄，为英雄的可能，我们都可成为英雄，但要从平凡做起，要敢于奉献，敢但要从平凡做起，要敢于奉献，敢于担当，耐得住孤独寂寞。关键还于担当，耐得住孤独寂寞。关键还要看你能否在生活的角落里像一个要看你能否在生活的角落里像一个真正的英雄一样站立着，战斗着，真正的英雄一样站立着，战斗着，坚守着，不在困难中低头，不向平坚守着，不在困难中低头，不向平庸屈服。庸屈服。作业1 1、以、以“我心目中的英雄我心目中的英雄”为题为题写一篇作文。写一篇作文。2
18、 2、要求：内容充实，、要求：内容充实，600600左右。左右。3 3、严禁抄袭或套用写过的文章。、严禁抄袭或套用写过的文章。素材超市素材超市 1.1.英雄都曾力挽狂澜，但狂澜的下落大都英雄都曾力挽狂澜，但狂澜的下落大都是淙淙流淌；英雄都曾叱咤风云，但风云是淙淙流淌；英雄都曾叱咤风云，但风云的下落大都是风消云散。滚滚长江东逝水，的下落大都是风消云散。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。在大地旋转，昼夜轮旧在，几度夕阳红。在大地旋转，昼夜轮回中，我独漾一叶兰舟，拨开历史的尘埃回中，我独漾一叶兰舟，拨开历史的尘埃,去追溯英雄的下落。去追溯英雄的下落。3.3.如同两年前伴随着神舟五号的升空，如同两年前伴随着神舟五号的升空，杨利伟刹那间名扬四海一样，昨天，随着神杨利伟刹那间名扬四海一样，昨天，随着神舟六号的成功发射，费俊龙和聂海胜也顿时舟六号的成功发射，费俊龙和聂海胜也顿时扬名天下。航天英雄，果然身手不凡，令人扬名天下。航天英雄，果然身手不凡，令人敬仰！敬仰！4.4.要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，要在茫茫的黑暗中，发出生命的微光，带领着队伍走向胜利。这就是英雄。（克劳带领着队伍走向胜利。这就是英雄。（克劳塞维茨塞维茨战争论战争论）
