1、为为 学学比一比比一比看谁讲的好看谁讲的好想一想想一想在正常情况下，龟跑得过兔吗在正常情况下，龟跑得过兔吗?这说明什么这说明什么?龟取胜，除了兔睡大觉，还有别的原因吗龟取胜，除了兔睡大觉，还有别的原因吗?这又说明什么这又说明什么?兔子为什么失败兔子为什么失败?教学目标教学目标知识与能力知识与能力:把握常见文言实词的含义，把握常见文言实词的含义，领会作者的观点，了解本文的写作方法。领会作者的观点，了解本文的写作方法。相关过程和方法相关过程和方法:熟读背诵，借助工具书熟读背诵，借助工具书并搜集资料加以分析综合。并搜集资料加以分析综合。情感态度和价值观情感态度和价值观:领悟文章所蕴涵的哲领悟文章所蕴
2、涵的哲理，教育学生从小树立远大志向。理，教育学生从小树立远大志向。作者简介作者简介 彭端淑，字乐斋，清代四川人。彭端淑，字乐斋，清代四川人。自幼聪慧，十岁即能诗文，曾与两个自幼聪慧，十岁即能诗文，曾与两个弟弟在紫云山下读书，后都闻名与京弟弟在紫云山下读书，后都闻名与京师，被后世人称为师，被后世人称为“三彭三彭”。他博学。他博学多才，擅长诗文。著作有多才，擅长诗文。著作有飞鹤堂文飞鹤堂文集集，雪夜诗坛雪夜诗坛，晚年史稿晚年史稿。古今异义古今异义鄙鄙 之之买买 去去古义古义边远。边远。今义今义卑鄙。卑鄙。古义古义 去，往。去，往。今义今义常用在形容词，数常用在形容词，数量词，名词之后。量词，名词之
3、后。古义古义租或雇。租或雇。今义今义 与卖相对。与卖相对。古义古义 距离。距离。今义今义到，往。到，往。一词多义一词多义之之学学人人之之立志立志吾欲吾欲之之南海南海圣人圣人之之道道主谓之间，不译。主谓之间，不译。动词，去，往。动词，去，往。助词，的。助词，的。卒于鲁也传卒于鲁也传之之代词，指孔子的传说。代词，指孔子的传说。人之为人之为学学有难易乎有难易乎名词，学问。名词，学问。学学之，则难者亦易矣之，则难者亦易矣 动词，学习。动词，学习。乎：乎：表疑问语气，相当于表疑问语气，相当于“吗吗”；矣：矣：表肯定语气，相当于表肯定语气，相当于“了了”；哉：哉：表反问语气，相当于表反问语气，相当于“吗吗
4、”。语气助词课文分析u 作者是如何提出观点的作者是如何提出观点的?作者先由天下事说起，天下事难不难关键在作者先由天下事说起，天下事难不难关键在于做不做，进而推出做学问难不难关键在于学不于做不做，进而推出做学问难不难关键在于学不学，正反对比，亮明观点做学问，只要学，难的学，正反对比，亮明观点做学问，只要学，难的也会变简单，不学，简单的也会变难。也会变简单，不学，简单的也会变难。u 作者是如何证明自己的观点的作者是如何证明自己的观点的?第二段，作者从正反两方面说明第二段，作者从正反两方面说明昏庸与聪敏的辨证关系，是可以相互昏庸与聪敏的辨证关系，是可以相互转化的，再用曾参传圣人之道加以转化的，再用曾
5、参传圣人之道加以佐佐证证。第第三段通过故事比喻论证。三段通过故事比喻论证。课文分析考考你考考你u 本文的论证方法有哪些本文的论证方法有哪些?道理论证道理论证举例论证举例论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 从文中从文中“_”_”这句话可以看出去南海是相当困难的，富者这句话可以看出去南海是相当困难的，富者想想“_”_”，结果未能实现。贫，结果未能实现。贫者只靠者只靠“_”_”，实现了自己到南海，实现了自己到南海的愿望，从的愿望，从“_”_”这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，这句话可以看出作者希望子侄们立下志向，刻苦学习。刻苦学习。用原文回答用原文回答一瓶一钵一瓶一钵人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉西蜀之去南海，不知几千里也西蜀之去南海，不知几千里也 数年来买舟而下数年来买舟而下为学的成败，不在天资的高低和客观为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。否努力。勤奋努力，意志坚定，难事也能变容勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。易；反之，则一事无成。（人贵立志，事在人为。人贵立志，事在人为。）文章启示文章启示再见!
