1、课程介绍：生活教育成功生活的基础 The ROSESome say love it is a riverthat drowns the tender reedSome say love it is a razorthat leaves your soul to bleedSome say love it is a hungerand endless aching needI say love it is a flowerand you its only seedIts the heart afraid of breaking that never learns to danceIts the
2、dream afraid of wakingthat never takes the chanceIts the one who wont be takenwho can not seem to giveAnd the soul afraid of dyingthat never learns to liveWhen the night has been too lonely and the road has been too longAnd you think that love is onlyfor the lucky and the strongJust remember in the
3、winterfar beneath the bitter snowLies the seed that with the suns love in the spring becomes the rose课程介绍：生活教育成功生活的基础公选课公选课生活教育生活教育成功人成功人生的基础生的基础介绍介绍 任课教师：北京大学教育财政科学研究所宋映泉北京大学教育学院田玲中国红十字会大学生心灵阳光工程外聘心理学家Mike&Kathy，翻译Wendy2007年秋季学期 课程介绍：生活教育成功生活的基础 Questions for you(问题):）How do you understand the titl
4、e of this course?Life Principles for Successful Living?（你怎样理解课程名称?）Why do you choose this course?（为什么选学这门课程吗?）What expectations do you have for this course?（你对这门课有什么期待?）课程介绍：生活教育成功生活的基础Two small surveys(两个小调查）nWhat subject(s)would you like to use to symbolize yourself and why?(如果用一个物品来代表你自己，你会选什么？为什
5、么？）nHow many of you think that it is OK to have sex before marriage?（有多少人认为婚前性行为没有关系？）课程介绍：生活教育成功生活的基础 Outline(大纲）nWho are we?(Instructors Self Introduction)(教师们自我介绍）nWhy do we offer this course and a brief history of this course?（为什么要开这门课？）nWhat are we going to cover in the course?（课程主要内容是什么？）nHow
6、this course will be different from other courses in terms of teaching methods?（这门课之独特教学方法？nWhat are the requirements for the course?课程介绍：生活教育成功生活的基础Who am I?(我是谁？）My life story and different symbols I used to describe who I am over time?(我的故事以及在不同时期的象征物）n1997 ants/somethingtransparent but without co
7、lor?（蚂蚁或者无色透明的晶体）n1998 a tennis court with a small road in a bay area but without any direction（海湾边的一个网球场）n2000-2006 What Berkeley has offered to me?“Let There Be Light!”(要有光！）Light of freedom,of life,of truth,of joy,of peace,of hope and love!n2007-a tree(一棵树）planted by streams of water，yielding its
8、 fruits in season!(my family,work research and teaching,social services)课程介绍：生活教育成功生活的基础Why this course at Beida?nMa Jiajue tragedy and“Sunshine in Your Heart”ProjectnProfessor Tian Lings Research and Observations nIs this course academically popular?nA shocking result from a survey on college stude
9、nts attitude toward having sex before marriage?nA story of a female student at BeidanA successful record of this course in the past semesters课程介绍：生活教育成功生活的基础Professor Tian Lings Observations and Findings观察与研究发现：本科生成长中的一系列与生活、人际、情感、精神相关的问题与需要，甚至本科学生所面临的许多学习问题多是由深层的自我认知、人际情感关系等生活与心灵问题引起的，如自尊心低下，缺乏持久亲密
10、关系，并导致潜在危险行为。每一个自杀、退学等悲剧事件背后都有一个命运不幸和生活破碎的故事。“我们不会被学习所击败，但我们的确常常被自我的软弱与无知和情感的问题所打跨！”课程介绍：生活教育成功生活的基础问题：大学生还需要这类教育吗？这些内容是否不够学术？n现代汉语词典中这样界定“教育”，即教育教育是帮助下一代准备是帮助下一代准备进入社会生活进入社会生活。n简明不列颠百科全书简明不列颠百科全书中在中在“大学大学”一词的解一词的解释中写道：释中写道：“大学扩大了各个学科领域的知识，大学扩大了各个学科领域的知识，使人们能使人们能更加懂得生活，更会享受生活更加懂得生活，更会享受生活。”n美国教育家杜威有
11、专文谈教育为生活所必需n英国哲学家罗素有专著阐释教育与美好生活n我国教育家梅贻琦也提出“生活为本，学术为末生活为本，学术为末”的思想。课程介绍：生活教育成功生活的基础结论：n生活教育符合：1）学生成长需求；2）学生就业需求；3）体现教育的宗旨与要求。n我们无论是提供高等教育的人，还是接受高等教育的人，都不容再忽视教育与生活的关系和继续“只成材不成人”的教育与受教育的生活，都需要从“先成人后成才”或“既成才也成人”的思路思考教育问题，并最终提高受教育者的生活质量。nIt may not be that academic,but it is of great significance!Becaus
12、e it is a course about life and meaning!So we would like to DO ITanyway!课程介绍：生活教育成功生活的基础A shocking Finding of a surveynMore than 90%college students think it is acceptable to have sex before marriage!课程介绍：生活教育成功生活的基础A girl students story and her reflections(一个女生的故事和她的反思）nThe consequences of having a
13、 taste of the“forbidden fruit”nHer reflections and suggestions 课程介绍：生活教育成功生活的基础Who are you?What would this course mean to you?你是谁？这门课对你意味着什么？nWho are you?In your eyes?In others eyes?nHow do you like yourself?How do you face heart-broken life experience,if any,in your life?nHow do you define a succes
14、sful life?nWhat does love mean to you?What does sex mean to you?What does family mean?What does marriage mean to you?nWhat would you like to write in your tomb stone?课程介绍：生活教育成功生活的基础What can we offer in this course?(这门课中我们可以提供什么？）nA foundation for a successful life-some basic principles:An art of re
15、lationship!Good relationship with self,others and the family (friendship,love,sex,marriage and family)(成功人生的基础：一种正确的关系，一些重要的基本原则，换句话说：一门关系的艺术！）nSome practical and useful techniques for your college life and your future!（一些实际有用的技巧）课程介绍：生活教育成功生活的基础What can we do for you during the course?（我们能为你做什么？）nW
16、e consider this a wonderful journey of exploration-together with all of you-about self,about friendship,and love!（陪伴你展开一段心灵探险之旅自我，友谊和爱！）nWe would like to share with you our life stories and to listen to yours if possible!（分享与倾听！）nWe would like to provide possible help to you at the threshold stage i
17、n your life if you like!（提供可能的指导和帮助！）nHelp you lead an“examined”life(Socrates)!(帮你有一个省察过的人生！）课程介绍：生活教育成功生活的基础The objectives of the course(本课的目标)：n消极方面：降低当前生活的危机和减少未来潜伏的危险你是否需要预知今生的苦难？（毕淑敏）n积极方面：为你们进入社会生活作好预备，帮助你们成长为不仅头脑强大的人，也是心灵坚强的人。n我们期盼你们从这门课学的某些东西能成为你们一生的财富课程介绍：生活教育成功生活的基础课程内容大纲：第一部分：总论第一部分：总论第一讲
18、：课程介绍+成功生活的基础 第二讲：时间管理第二部分：内在关系：第二部分：内在关系：个人与自我个人与自我的关系的关系第三讲：他人眼中我为谁？第四讲：理解自我第五讲：建立品格 第六讲：我的价值系统第七讲：承担责任第三部分：博爱关系：第三部分：博爱关系：自我与他人自我与他人关系关系第七讲：建立友谊 第八讲：欣赏他人第九讲：尊重他人 第十讲：处理冲突第四部分：亲密关系：第四部分：亲密关系：爱情与婚姻爱情与婚姻第十一讲：何为爱情？第十二讲：预备婚姻 第十三讲：为什么等待？第十四讲：处理压力 第十五讲：压力之下的英明决定 课程介绍：生活教育成功生活的基础本课的影响：n中央电视台：新闻频道纪实栏目专题片抑
19、郁症、自杀，不必要的死亡；东方时空栏目n中国教育报：当代青少年教育系列报道n公益电视节目制作中心：大学生成长问题案例系列片n北京大学出版社：学生论文系列n课程介绍：生活教育成功生活的基础外聘教师介绍：n外聘专家外聘专家：本课将邀请中国红十字会全民健康教育项目办公室和北京高教学会心理咨询研究会举办的大学生心灵阳光工程特聘的美国资深心理学家n翻译：现场翻译帮助学生消除语言障碍。课程介绍：生活教育成功生活的基础教学方式、教材与资料：n教学方式教学方式：教师讲授为主，学生参与为辅。参与方式包括小组互动、角色表演、故事朗读、小组讨论和个人应用等多样、活泼的教学方式，以提高学生的学习兴趣和领悟效果。n课外
20、交流：课外交流：课外分组与老师交流，每组学生两次机会（跨年级分课外分组与老师交流，每组学生两次机会（跨年级分组；时间：课后组；时间：课后9 9：00-1000-10：3030；地点：老化学楼；地点：老化学楼107107；n拜访老师家：待定拜访老师家：待定n提问与答疑提问与答疑：字条、电子邮件、手机短信、课堂、小组见老师：字条、电子邮件、手机短信、课堂、小组见老师n教材教材：中国红十字会大学生心灵阳光工程资料当代青少年问题+附加学生期末论文专集学会生活学会爱50元n网上资料：投影课+生活书单+课程录音+视频资料（电影与歌曲）n网址：北大BBS分类讨论区课程特区 生活教育n招收招收：自愿者做课程版
21、面版主及杂务，联系上届版主进行交接；：自愿者做课程版面版主及杂务，联系上届版主进行交接；有录音笔的同学帮助录音，并交给版主上网有录音笔的同学帮助录音，并交给版主上网n其他参考资料其他参考资料：生活书单：生活书单课程介绍：生活教育成功生活的基础小组自发分工课程介绍：生活教育成功生活的基础作业与考试：n参与性作业安排参与性作业安排：1 1）出勤报告：选课）出勤报告：选课-听课听课-自我负责（不单纯要求别人对自己负责）自我负责（不单纯要求别人对自己负责）2 2）实践情况：小组参与、与人互动情况、个人成长变化情况）实践情况：小组参与、与人互动情况、个人成长变化情况3 3）课程反馈意见：学生自己、任课老
22、师及课程内容三个方面情况的意见。）课程反馈意见：学生自己、任课老师及课程内容三个方面情况的意见。n文字作业安排文字作业安排（累计评估（累计评估边上课边提交）：边上课边提交）：1 1）自我诗歌）自我诗歌:“:“我是我是”2)2)自己在五个方面如何负责任自己在五个方面如何负责任3)3)与我最亲近的人及其亲近的原因与我最亲近的人及其亲近的原因4 4）针对专题进行自我分析（每份最低）针对专题进行自我分析（每份最低10001000字）字）:A A：我的自我现状、原因及其改进：我的自我现状、原因及其改进B B：我的友谊现状、原因及其改进：我的友谊现状、原因及其改进C C：我的婚恋现状、原因及其改进：我的婚恋现状、原因及其改进5 5）作业形式：电子邮件发送；文档名字包括人名）作业形式：电子邮件发送；文档名字包括人名+作业题目；作业题目；n学生个人资料表格学生个人资料表格n通讯录通讯录：1 1）登记联系方式；）登记联系方式；2 2）学习交往；）学习交往；3 3）交流课程信息）交流课程信息课程介绍：生活教育成功生活的基础学会生活学会爱大学生在心灵阳光工程中的成长课程介绍：生活教育成功生活的基础An End-of-semester Party？n Time,Location and Format:TBA
