1、郭庄学区南牛学校：杨彦欣郭庄学区南牛学校：杨彦欣 小明和小红约好周六8时到电影院门口见面。他们都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面。你知道为什么吗?你觉得他们怎样就能按时见面了？你觉得他们怎样就能按时见面了？有没有别的有没有别的方法可以减掉这方法可以减掉这些不必要的麻烦些不必要的麻烦呢？呢？你在什么地你在什么地方见过用方见过用24时记时记时法时法来表示时间来表示时间吗吗?拿出自己做的钟表拿出自己做的钟表模型，将时针和分针都模型，将时针和分针都拨到拨到0，想一想，此时，想一想，此时此刻，你正在干什么？此刻，你正在干什么？拨出你一天的作拨出你一天的作息时间，跟你的同桌息时间，跟你的同桌说一
2、说？说一说？想一想：时针一天走几圈？第一圈从什么时候到什么时候？第二圈从什么时候到什么时候？一天时针走了两圈那么一天共有多少小时？在一日（天）里，在一日（天）里，钟表上时针正好走两钟表上时针正好走两圈，共圈，共2424小时。所以，小时。所以，我们经常采用从我们经常采用从0 0时到时到2424时的计时法，通常时的计时法，通常叫做叫做2424时计时法时计时法。1 1、钟表内圈上的数表示什、钟表内圈上的数表示什么？么？2 2、钟面外圈的数表示什么？、钟面外圈的数表示什么？3 3、外圈的数和内圈的数有、外圈的数和内圈的数有什么关系？什么关系？外圈上的数和内圈上的数相差外圈上的数和内圈上的数相差12，相
3、差相差12是什么意思呢？是什么意思呢？怎么用24时计时法表示外圈上的数？外圈上的数+122424时计时法表示法时计时法表示法上午上午9 9时时2424时计时法表示法时计时法表示法上午上午9 9时时9 9时时2424时计时法表示法时计时法表示法上午上午9 9时时9 9时时下午下午1 1时时2424时计时法表示法时计时法表示法上午上午9 9时时9 9时时下午下午1 1时时1+12=131+12=13，就是，就是1313时时2424时计时法表示法时计时法表示法上午上午9 9时时9 9时时下午下午1 1时时1+12=131+12=13，就是，就是1313时时晚上晚上9 9时时2424时计时法表示法时计
4、时法表示法上午上午9 9时时9 9时时下午下午1 1时时1+12=131+12=13，就是，就是1313时时晚上晚上9 9时时9+12=219+12=21，就是，就是2121时时怎样变怎样变24时计时法？时计时法？表示第一圈上的时刻，时针指着几，表示第一圈上的时刻，时针指着几，就是几时；表示第二圈上的时刻，时针指就是几时；表示第二圈上的时刻，时针指着几，就用指着的数加着几，就用指着的数加12。找朋友找朋友 10位同学到前面站一排，老师给每位同学发带有时间的卡片。老师说开始后，时刻相同的同学手拉手站在一起，最先交到朋友的一组免写作业；可能还会出现没有交到朋友的情况，下面的同学想想他的朋友是谁，写
5、在我这儿的纸上，去和他做朋友，帮对忙的同学也可以免写作业。连线:上午10时下午1时中午12时45分晚上12时45分早上6时晚上6时12:456:001:000:4518:0013:0010:0022:00电视节目上午上午8：50金色童年上午上午9：30儿童英语 下午2：00 六一剧场下午4：00美术星空下午6：30大风车下午7：00 新闻联播节目预报节目预报普通记时法24时记时法8:509:3014:0016:0018:3019:00下午下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？爸爸晚上爸爸晚上11时下火车，要坐时下火车，要坐211路夜班车，
6、有车吗？路夜班车，有车吗？1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
