1、第十三章 内能九年级物理课件九年级物理课件 玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？导入导入新课新课观察与思考观察与思考学习目标学习目标1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位。3.知道做功可以改变物体的内能。4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。认知与了解认知与了解导入新课导入新课内能一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？构成物体的所有分子
2、，其热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能。内能归纳与小结归纳与小结单位:焦耳符号:J讲授讲授新课新课机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。观察与思考观察与思考炽热的铁水有内能吗？北极的冰山也有内能吗？一切物体，不论温度高低，都具有内能。讲授新课讲授新课分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大温度越高组成这个物体的所有分子的动能总和增加亮谁的内能大?同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。观察与思考观察与思考讲授讲授新课新课如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，
3、这是为什么？物体内能的改变二观察与思考观察与思考高温物体的热量低温物体传递内能减少内能增加热传递可以改变物体的内能。讲授新课讲授新课在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。什么叫热量？单位:焦耳，简称焦。符号:J通常用字母Q表示。讲授讲授新课新课观察与思考观察与思考你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？观察与思考观察与思考讲授讲授新课新课 如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？实验与探究实验与探究因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。讲授
4、讲授新课新课 将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。实验与探究实验与探究铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。小结：做功可改变内能。讲授讲授新课新课发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。毛巾人体人体和毛巾的内能有改变吗？有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。观察与思考观察与思考讲授讲授新课新课想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?太阳能热水器太阳能热水器凸透镜点燃木柴凸透镜点燃木柴炉子烧水炉子烧水观察与思考观察与思考讲授讲授新课新课观察与思考观察与思考热传递改变内能的实质是什么?转
5、移到高温部分的内能低温部分(同一物体之间)高温物体的内能低温物体(不同物体之间)讲授讲授新课新课归纳与小结归纳与小结改变物体内能的途径是做功和热传递。讲授讲授新课新课1.热量是过程量；温度、内能是状态量2.单位区别 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变温度、热量、内能的区别 3.表述区别温度只能说“是、降低、升高”热量只能说“吸收、放出”内能只能说“有、具有、改变温度、热量、内能的联系 讲授新课讲授新课一、内能三、改变内能的方式1.热传递2.做功二、热量课堂小结课堂小结1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A.在火炉上烧水，水温升高B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头C.
6、用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高C随堂训练随堂训练2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）A.0的冰可从0的水中吸热 B.100水的内能比0水的内能大C.水的温度越高，所含热量越多D.物体的内能不会为零D随堂训练随堂训练3.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.物体运动得越快，内能越大B.物体被举得越高，内能越大C.物体运动得越快，举得越高，内能越大D.物体温度越高，内能越大D随堂训练随堂训练第十三章第十三章 第第节节“热热”是一种能量吗？是一种能量吗？它能做功吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能断地寻找与热有关
7、的某种能量。量。一、内能一、内能分子和足球、孩子是否有相似之处？分子和足球、孩子是否有相似之处？1分子具有动能和势能分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。力和弹力而具有势能。构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。势能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，内机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，
8、所以内能是不同于机械能的另一种形情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。式的能。2物体的内能物体的内能构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（内能的单位是焦耳（J）因为所有的物体的分子都在不停地做无规则因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以运动，所以一切物体都具有内能一切物体都具有内能。2物体的内能物体的内能冰山有内能吗？冰山有内能吗？1一个物体温度降低时内能减少，温度升高时一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。内能增大。2改变物体内能的方法改变物体内
9、能的方法二、物体内能的改变二、物体内能的改变你怎样让一段你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？的铁丝温度升高呢？1用火焰加热用火焰加热2.太阳晒太阳晒3.用手搓用手搓4.用手焐用手焐5.在地上摩擦在地上摩擦6.用锤子不断敲击用锤子不断敲击7.反复弯折反复弯折8.将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？用温度更高用温度更高的物体使铁的物体使铁丝温度升高丝温度升高温度升高的温度升高的过程，往往过程，往往伴随着运动伴随着运动热热传传递递做做功功使铁丝使铁丝温度升温度升高高1用火烧用火烧2太阳晒太阳晒4用手焐用手焐3用手搓用手搓5在地上摩擦在地上摩擦6用锤
10、敲用锤敲7反复弯折反复弯折（1）热传递可以改变内能）热传递可以改变内能2改变物体内能的方法改变物体内能的方法 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。内能增加。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是热量的单位是焦耳焦耳。2改变物体内能的方法改变物体内能的方法热传递的本质：热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。内能从一个物体转移到另一个物体。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。吸收或放出的热量越
11、多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能）热传递可以改变内能（2）做功可以改变内能）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？空气的内能？实验观察实验观察2实验观察实验观察1 结论：结论：对物体做功，内能增加，温度升高。对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。物体对外做功，内能减少，温度降低。（2）做功可以改变内能）做功可以改变内能 做功改变内能的本质：做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。机械能与内能的相互转化。解释现象解释现象1老师在做老师在做“向装有少量水向装有少量水的瓶子内打气的瓶子
12、内打气”的实验过程中，的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内水蒸气，气压增大，水蒸气的内能能 （填（填“增加增加”或或“减少减少”），），温度温度 （填（填“升高升高”或或“降低降低”）。）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能，内能 （填（填“增增加加”或或“较少较少”）。温度）。温度 （填（填“升高升高”或或“降降低低”）。）。水蒸气水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看如果马上盖上塞子，再
13、次向瓶内打气，则会看到到 。增加增加升高升高白雾白雾做功做功减少减少降低降低液化液化白雾马上消失白雾马上消失练一练练一练2在下列选项中，物体内能的改变是通过做在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（功实现的是（）A在炎热的夏天，在啤酒中在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉放入一些冰块，啤酒变凉C行驶的汽车，轮胎会变热行驶的汽车，轮胎会变热 B太阳能热水器水箱中的太阳能热水器水箱中的水被晒热水被晒热D划火柴，火柴燃烧划火柴，火柴燃烧C D练一练练一练3美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的出现的“天空火球天空火球”现象是由于小行星窜入了地球现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练练一练学做水火箭，说说它是如何升空的？学做水火箭，说说它是如何升空的？做一做做一做内能的内能的概念概念是什么因是什么因素决定了素决定了内能的大内能的大小？小？改变内能改变内能的两种方的两种方式是什么？式是什么？怎么区别？怎么区别？课堂小结课堂小结
