1、 我做过瓶子赛跑的实验。我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过筷子神力的实验。我我做过带电的报纸的做过带电的报纸的实验。实验。我我做过胡椒粉与盐巴的分离实验做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我我做过做过带电气球带电气球的的实验。实验。我我做过漂浮的针的做过漂浮的针的实验。实验。今天语文课上，老师拿出一个大大的信今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面装的到底是什么？同学封，让我们猜猜里面装的到底是什么？同学们纷纷说出自己的猜测：有的说是一封信，们纷纷说出自己的猜测：有的说是一封信，有的说里面一定装着钱，还有猜里面可能是有的说里面一定装着钱，还有猜里面可能是一张纸条一张纸条.可
2、老师否定了所有的答案，这可老师否定了所有的答案，这下，可让我们好奇得不得了，特别想知道里面装下，可让我们好奇得不得了，特别想知道里面装的到底是什么？的到底是什么？我很期待又带着点小紧张把手我很期待又带着点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢地探到东西时，伸进信封口，当手慢慢地探到东西时，我不自觉地把手缩了一下。不过，我我不自觉地把手缩了一下。不过，我很快又进一步往里伸，触到了一根圆很快又进一步往里伸，触到了一根圆圆的东西，一把尺子，一块小布，还圆的东西，一把尺子，一块小布，还有一些碎纸。咦，这是要做什么实验有一些碎纸。咦，这是要做什么实验呢？我心中升起了更多的问号。呢？我心中升起了更多的问号。9、【
3、答案】DA.世界上的一切事物都处在变化之中酬乐天扬州初席上见赠中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。故本题选B。A.世界上的一切事物都处在变化之中（2）学生分组交流、讨论、总结面对挫折的方法。通过对本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。同学们正当青春年华，也曾遇到过一些挫折或者不顺，在今后漫长
4、的人生道路上，挫折是不可避免的，但也不用害怕，我们只要善于发掘生命的力量，一定能够直面挫折、战胜挫折C.有利于参与者养成亲社会行为，获得他人和社会的认可4.前人评论这首诗时普说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：这时，老师邀请了几位小组长上台这时，老师邀请了几位小组长上台先去摸摸信封里的东西，让我们真有点羡先去摸摸信封里的东西，让我们真有点羡慕。看到第一位小组长得意洋洋地把手伸慕。看到第一位小组长得意洋洋地把手伸进信封袋，没过多久，表情似乎有点凝固，进信封袋，没过多久，表情似乎有点凝固，若有所思的样子，难道他
5、摸到了很奇怪的若有所思的样子，难道他摸到了很奇怪的东西吗？不一会儿，他了然一笑，似乎想东西吗？不一会儿，他了然一笑，似乎想明白了什么，然后笑嘻嘻地下台了。这让明白了什么，然后笑嘻嘻地下台了。这让台下的我们更加好奇了，到底里面藏着什台下的我们更加好奇了，到底里面藏着什么宝贝呢？么宝贝呢？25、【答案】C巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。1.诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在
6、一定条件下可以相互转化；1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？（二）通过学生的朗读，齐读，重点字词的意义及用法的提问，一方面来检查学生的预习，自习，上堂课接受知识的情况，另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音，重点字词句子的意义及用法。（此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力）三、课堂总结扰冥府、搅蟠桃会、大闹天官，向天庭的最高统治者挑战；与如来斗法时
7、，更是说出“皇帝轮流做，明年到我家”之言，表现出对神国权威的极大蔑视。【单元重难点】(4)思考：你对这段话的理解。请用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写请用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。具体。例如：先然后接着 只见小刚只见小刚先先把玻璃棒、塑料尺子、碎纸屑、一块布从把玻璃棒、塑料尺子、碎纸屑、一块布从纸袋里拿出来，纸袋里拿出来，接着接着用玻璃棒在毛料上摩擦几下，用玻璃用玻璃棒在毛料上摩擦几下，用玻璃棒去靠近碎纸屑，碎纸屑完全没有反应。棒去靠近碎纸屑，碎纸屑完全没有反应。然后，然后，小刚用那小刚用那块布摩擦塑料尺子，当被摩擦过的尺子靠近碎纸屑，神奇块布摩擦塑料尺子，当被
8、摩擦过的尺子靠近碎纸屑，神奇的一幕出现了：纸屑被吸起来了，仅仅粘在了尺子上。的一幕出现了：纸屑被吸起来了，仅仅粘在了尺子上。“真是太神奇了！真是太神奇了！”他兴奋地喊出声来。他兴奋地喊出声来。实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，.实验结果：实验结果：实验记录表实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，第四步，第四步，实验结果：实验结果：让纸屑跳舞让纸屑跳舞一堆碎纸、一把塑料尺子、一块毛面布料一堆碎纸、一把塑料尺子、一块毛面布料一根玻璃棒一根玻璃棒 先拿出实验
9、用品摆放在桌子上。先拿出实验用品摆放在桌子上。用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑对玻璃棒没反应，但是跟着塑料尺舞动起来纸屑对玻璃棒没反应，但是跟着塑料尺舞动起来 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表实验记录表接着用玻璃棒在毛料上摩擦一阵，靠近碎纸屑。接着用玻璃棒在毛料上摩擦一阵，靠近碎纸屑。1.1.完成实验记录卡，帮助回忆实验情境。完成实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。写具体。例如：先例如：先然后然后接着接着3.3.在描写实验过程中加入自己从头到尾的心情及实验在描写实验过程中加入自己从头到尾的心情及实验中的有趣发现等。中的有趣发现等。可以交换读一读，评一评哦！看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语。下课啦下课啦
