1、,第八节 电容器的电容,山东省临沂第四中学 刘爱娟,第八节 电容器的电容 学习目标 （一）知识与技能 1.知道电容器及充放电现象 2.理解电容的概念及定义方法，会用定义式进行简单的计算 3.通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素，了解平行板电容器的电容公式， （二）过程与方法 通过实验体验电容器的充放电，探究出影响电容的因素 （三）情感、态度与价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣 学习重点 电容的概念、影响平行板电容器电容大小的因素。 学习难点 电容的概念,电 容 器,闪光灯的内部结构,1.任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成电容器,2.在两个平行金属
2、板中间夹上绝缘物质，就构成了平行板电容器,一 电容器,G,电流表指针是否 会发生偏转？,1,2,3.电容器的充放电,充电过程,充电后与电源断开，电容器带电量Q不变。,电容器是用来储存电荷的装置,电容器的带电量是指单极板带电量的绝对值,能量转化：,电场能,电源能量,放电过程,能量转化：,其他形式的能,电场能,1. 电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间电势差U的比值，叫做电容器的电容。用C表示.,二 电容器的电容,1F=1106F=11012pF,法拉（F）,3.单位：,2.定义式：,某同学说“电容器带电越多，电容越大，不带电 时，电容为零”。他的说法对吗？为什么？,小组讨论一：,4.理解,（1）
3、对一固定电容器来说，电容C是一定值，与Q和U无关,（2）电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,猜想： 平行板电容器的电容C可能跟哪些因素有关？,正对面积S,距离d,电介质,需要设计一个怎样的实验来探究电容C与这些因素之间的关系？,小组讨论二:,实验方案：,保证电容器带电量Q不变，分别改变S、d、电介质，根据静电计的指针偏角大小可得极板间电势差大小，进而得到电容的变化情况,实验探究影响平行板电容的因素,要 求： 1.用摩擦并多次接触的方法使极板带电 2.记录实验数据，根据数据进行分析,两板间距离,两板正对面积,介电常数 真空r=1,静电力常量,实验结论：平行板电容器的电容：,要使一平行板电容器的
4、电容升高为原来的2倍，可采取的方法是：（ ） A、将电容器两极板间距增加为原来的2倍 B、将电容器两极板间距减小为原来的一半 C、将电容器两极板正对面积增加为原来的2倍 D、将电容器两极板正对面积减小为原来的一半,【练一练】：,BC,（1）聚苯乙烯电容器,（2）电解电容器：,常用电容器,可变电容器,固定电容器,加在电容器两极板上的电压不能超过某一个限度，超过这个限度，电介质将被击穿，这个电压称为击穿电压。,电容器正常工作时两极板上的电压，称为额定电压,桌面上的小盒里有多种元件，试找出哪个是电容器，并说明理由,找一找,课堂回顾：,课下作业： 观察周围有哪些家电用到电容器，体验电容器在这些家电中的作用,谢 谢,
