1、2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。1教育管理的内容具有（ A ）A教育性 B主体性 C复杂性 D互动性2科学管理运动的主要倡导者和代表人物是（ A ）A泰勒 B卡斯特 C德鲁克 D梅奥3被称为“一般管理理论的奠基人”的是（ B ）A马斯洛 B法约尔 C赫兹伯格 D韦伯4将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依据是（ C ）A组织对其成员控制的方式 B组织的规范化程度C个体参与组织活动的程度 D组织的结构与层级5学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规
2、律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。这是学校管理的（ C ）A效益性原则 B动态性原则C前瞻性原则 D系统性原则6教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（ B ）A调查法 B观察法 C实验法 D比较研究法7根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（ D ）A学校目标 B学校前景 C学校架构 D学校规划8人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从达到共识的沟通方式属于（ A ）A言语沟通 B身体沟通 C非言语沟通 D情感沟通9对学校效能内涵的理解，
3、大体可分为两类：一类关注学生，另一类关注（ B ）A教师 B学校 C班级 D家庭10科迪安尼和威尔伯认为效黼学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（ D ）A投入与产出 B目标的达成C环境的适应 D教职员的发展11任期制规定校长的任期年限，每届一般为（ B ）A12年 B35年 C58年 D8l0年12认定中小学教师资格的部门是（ A ）A县级以上地方人民政府教育行政部门 B市级以上地方人民政府教育行政部门C省级以上地方人民政府教育行政部门 D中央人民政府教育行政部门13对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（ B ）A学校物质管理 B学校财产管理C学
4、校设施管理 D学校设备管理14学校教育活动的基本单位是（ D ）A教务处 B年级组 C备课组 D班级15在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（ B ）A国家课程 B地方课程 C校本课程 D生本课程16校本课程开发行为主义模型的代表人物是（ B ）A马什 B泰勒 C赞可夫 D多尔17中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具有个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的（ C ）A规范性原则 B系统性原则C灵活性原则 D发展性原则18教育科研评价的
5、目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（ A ）A发展性和导向性原则 B关注过程和关注结果相结合的原则C科学性与可行性相结合的原则 D适应性与超越性相结合的原则19在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（ B ）A学生伤害事故 B学校卫生安全事故C环境污染事件 D学校传染病事件20对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（ B ）A经费管理信息系统 B教务管理信息系统C学生管理信息系统 D人事管理信息系统21对学校进行区别的最精炼的载体是（ A ）A学校标志 B学校
6、文化 C学校环境 D学校课程22儿童最基本的教育发生在（ D ）A社会 B学校 C班级 D家庭23对学生发展起主导作用的是（ A ）A学校教育 B社区教育 C家庭教育 D同辈教育24美国是世界上最早提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（ D ）A教师资格制度 B教师备案制度C教师职称制度 D教师认证制度25在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（ D ）A国家教育与科学部 B国家教育委员会C联邦教育部 D国民教育都二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。26学校支出管理：是指对学校的各种经费支出(1分)的计划、组织和控制。(2分)27德育管理机制：是指德育
7、管理者为了实现既定的德育管理目标而将德育管理的基本要素(1分)进行相互作用、相互耦合、相互联系而形成的制约关系和功能体系。(2分)28课程实施：是把课程计划付诸实践的过程,(2分)是达到预期课程目标的基本途径。(1分)29学校信息：指经过各级各类学校收集、加工和整理后(1分)能用于学校教育、教学、生产、科研和经营管理方面的各种知识、图形、公式、法则等有效情报的总称。(2分)30学校文化：是学校成员以特定的教育价值观念为引导,(1分)使用各种符号系统建构的生活方式。(2分)三、简答题：本大题共5小题每小题6分，共30分。31简述组织决策理论的主要观点。答：(1)决策是管理的中心.贯穿着整个管理的
8、过程。(3分)(2)任何活动开始之前都要先做决策.制订计划就是决策、组织、领导和控制也离不开决策。(3分)32简述学校规划制定的基本原则。答：(1)科学性。(1分)(2)系统性。(1分)(3)可操作性。(1分)(4)激励性。(1分)(5)民主性。(1分)(6)连续性。(1分)33简述成本效能评价的基本观点。答：学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入(3分)能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。(3分)34简述学生常规管理的要求。答：(1)注重实践。(2分)(2)加强经常性检查。(2分)(3)开展遵守常规的评比。(1分)(4)树立先进典型。(1分)35简述教学管理的主要任务。答：
9、(1)确立科学合理的教学管理目标。(2分)(2)建立健全教学管理制度。(2分)(3)促进教与学的积极性。(1分)(4)加强教学改革和创新性管理。(1分)四、论述题：本大题共2小题每小题10分。共20分。36试论有效沟通的障碍。答：(1)过滤。人们在沟通过程中会有意无意地忽视有价值的信息。(1分)(2)选择性知觉。人们总是习惯或倾向于根据自身的喜好对信息加以选择和取舍。(1分)(3)缺乏反馈。信息由发送者单向地传向信息接收者。(1分)(4)信息超载。信息被多次重复,人们反而可能视而不见。(1分)(5)信息不当。管理者向教师传递不恰当的信息。(1分)(6)消极评价。管理者习惯于发现教师的不足或问题
10、.缺乏对教师积极表现的关注。(1分)(7)防御心理。教师对管理者敬而远之.不愿意沟通。(1分)(8)焦虑心态。教师与管理者沟通时感觉不自在、紧张。(1分)展开论述。(2分)37. 试论学校文化管理的指导思想。答：(1)育人为本。(1分)学校文化的核心特征应该是鲜明和强烈的教育性,即学校工作的一切形式和内容，都应该体现明确的教育意图.都应该指向学生更加有效的学习和更加良好的发展。(3分) (2)价值整合。(1分)要摆脱简单粗暴的价值灌输和虛假的价值抉择、真正理解和尊重各种价值观念、各个群体的价值观念,给予各种价值观念以平等展示和竞争的机会,实现价值的整合.做到-与多的统一。(2分) (3)实践转
11、化。(1分)要有意识地把学校文化跟学校的具体工作结合起来,也就是说要把学校文化的思想和理念贯彻到学校的具体工作中去。(2分)五、案例分析题：本大题共1小题，10分。38. 案例：绿领巾 在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。结合德育管理的特点，谈谈你对“绿领巾”事件的看法。答：(1)德育管理具有目标的方向性、影响的德育性、过程的伦理性和参与的全员性等特点。(3分)(2)案例中的做法违背了影响的教育性与过程的伦理性这两个特点。(3分)(3)影响的教育性强调管理育人.主张德育管理者、德育管理的各项规章制度和管理手段与方法本身就是重要的教育力量。案例中的做法，只是从“手段层面理解德育管理制度与方法。(2分)(4)过程的伦理性强调将人放在德育管理工作的核心，主张德育管理应坚持公平.要体现因材施教的特点,做到符合学生思想道德发展的年龄特征。案例中的做法.显然有违公平原则,也没有真正从学生出发,没有做到因材施教。(2分)
