1、日常生活活动能力训练优选日常生活活动能力训练2022-11-263定义 日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一2022-11-264训练目的训练目的 建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度活依赖性降低到最低限度 改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助
2、，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动完成各种体位转移，在社区内进行社会活动 对不能自己完成摹写对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。辅助器具。2022-11-265训练计划的制定与实施训练计划的制定与实施 训练前，要评估病人训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。的能力及其潜能。根据评估结果，结合病人的病情、全身功能状根据评估结果，结合病人的病情、全身功能状
3、况，现在和将来的个人需要和愿望，住宅环境况，现在和将来的个人需要和愿望，住宅环境和家庭条件，制度切实可行的计划。和家庭条件，制度切实可行的计划。训练计划实施时，必须早期开始，由易到难，训练计划实施时，必须早期开始，由易到难，重点突出，训练中，可以先化整为零，再化零重点突出，训练中，可以先化整为零，再化零为整。为整。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的患者，可以借助必要的辅助器具。的辅助器具。治疗人员要耐心，病人要主动参与，有恒心。治疗人员要耐心，病人要主动参与，有恒心。2022-11-266
4、训练内容训练内容 体位转移能力体位转移能力床上体位及活动能力床上体位及活动能力坐起及坐位平衡能力坐起及坐位平衡能力站立及站位平衡能力站立及站位平衡能力 个人卫生自理能力个人卫生自理能力更衣更衣 穿脱不同式样的上衣、穿脱不同式样的上衣、裤子、袜子和鞋裤子、袜子和鞋个人卫生个人卫生 如洗脸、刷牙、修饰、洗澡、大小便及便后卫生如洗脸、刷牙、修饰、洗澡、大小便及便后卫生进餐进餐 准备食物和使用餐具准备食物和使用餐具2022-11-267训练内容训练内容 行走及乘坐交行走及乘坐交通工具能力通工具能力室内行走室内行走室外行走室外行走上下楼梯上下楼梯上下汽车上下汽车使用轮椅使用轮椅 交流能力交流能力阅读书报
5、阅读书报书写书写使用辅助交流用具使用辅助交流用具 交流板、图片、打交流板、图片、打字机、电脑字机、电脑与他人交流与他人交流理解能力理解能力2022-11-268乘坐轮椅：床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。训练计划实施时，必须早期开始，由易到难，重点突出，训练中，可以先化整为零，再化零为整。前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度改善病人的躯
6、体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低
7、限度对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。洗漱：洗脸、刷牙、洗澡室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。床上体位变换：上述三种体位相互之间的变换，以及从
8、卧位坐起和躺下。日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一室内行走：在地板或水泥地面上行走训练内容训练内容 社会认知能力社会认知能力社会交往社会交往解决问题解决问题记忆能力记忆能力 2022-11-269床上活动床上体位：床上体位：保持在仰卧位、侧卧位、俯卧位时的良保持在仰卧位、侧卧位、俯卧位时的良好体位（良肢位）。好体位（良肢位）。床上体位变换：床上体位变换：上述三种体位相互之间的变换，以及从上述三种体位相互之间的变换，以及从卧位坐起和躺下。卧位坐起和躺下。床上移动：床上移动：上下移动、左右移动。上下移动、左右
9、移动。2022-11-2610坐位及站立坐位平衡：坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。前者指保持坐姿稳包括静态平衡和动态平衡。前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。活动时的平衡。站立：站立：由坐位站起和坐下，以及在站立位时的平衡由坐位站起和坐下，以及在站立位时的平衡（包括静态平衡和动态平衡），站立时的静态（包括静态平衡和动态平衡），站立时的静态指保持站立姿势稳定，动态平衡指躯干向各个指保持站立姿势稳定，动态平衡指躯干向各个方向活动或四肢活动，例如原地抬腿时的稳定。方向活动或四肢活动，例如原地抬腿时的稳定。2022-11-26
10、11前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。对普通餐具加以改进，以适合病人需要对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一从易到难，集合晨间护理在床边进行前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其AD
11、L的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。优选日常生活活动能力训练坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训
12、练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。站立：由坐位站起和坐下，以及在站立位时的平衡（包括静态平衡和动态平衡），站立时的静态指保持站立姿势稳定，动态平衡指躯干向各个方向活动或四肢活动，例如原地抬腿时的稳定。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。床上体位变换：上述三种体位相互之间的变换，以及从卧位坐起和躺下。训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。行走及乘车室内行走：室内行走：在地板或水泥地面上行走在地板或水泥地面上行走室外行走：室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台在水泥地、碎石路、泥土路面上
13、行走，上下台阶或楼梯。阶或楼梯。借助助行器行走：借助助行器行走：使用助行架、手杖、腋杖、穿戴支架、支具或使用助行架、手杖、腋杖、穿戴支架、支具或假肢行走。假肢行走。上、下汽车上、下汽车2022-11-2612轮椅活动轮椅活动乘坐轮椅乘坐轮椅：床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。使用轮椅：使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修养与维修2022-11-2613更衣 穿脱内衣、内裤穿脱内衣、内裤 穿脱套头衫穿脱套头衫 穿脱裤子穿脱裤子 穿脱鞋袜穿脱鞋袜202
14、2-11-2614个人卫生洗漱：洗漱：洗脸、刷牙、洗澡洗脸、刷牙、洗澡修饰：修饰：梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品（女病人）（女病人）二便及便后清洁二便及便后清洁2022-11-2615进餐进餐 使用餐具使用餐具 对普通餐具加以改进，以适合病人需要对普通餐具加以改进，以适合病人需要 ADL训练方法训练方法将动作分解为若干细动作，并给予示范将动作分解为若干细动作，并给予示范从易到难，集合晨间护理在床边进行从易到难，集合晨间护理在床边进行给予恰当的肯定和赞扬给予恰当的肯定和赞扬适当的辅助用具的应用适当的辅助用具的应用对环境条件作适当调整对环境条件作适当调整2022-
15、11-2617修饰：梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品（女病人）优选日常生活活动能力训练对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。室内行走：在地板或水泥地面上行走使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，
16、并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一室内行走：在地板或水泥地面上行走洗漱：洗脸、刷牙、洗澡日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一床上体位变换：上述三种体位相互之间的变换，以及从卧位坐起和躺下。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。洗漱：洗脸、刷牙、洗澡室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。借助助行器行走
17、：使用助行架、手杖、腋杖、穿戴支架、支具或假肢行走。改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。室内行走：在地板或水泥地面上行走洗漱：洗脸、刷牙、洗澡修饰：梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品（女病人）站立：由坐位站起和坐下，以及在站立位时的平衡（包括静态平衡和动态平衡），站立时的静态指保持站立姿势稳定，动态平衡指躯干向各个方向活动或四肢活动，例如原地抬腿时的稳定。洗
18、漱：洗脸、刷牙、洗澡训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。对普通餐具加以改进，以适合病人需要乘坐轮椅：床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。室内行走：在地板或水泥地面上行走对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。乘坐轮椅：床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，
19、决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。洗漱：洗脸、刷牙、洗澡对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。床上移动：上下移动、左右移动
20、。如洗脸、刷牙、修饰、洗澡、大小便及便后卫生穿脱不同式样的上衣、裤子、袜子和鞋建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。修饰：梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品（女病人）治疗人员要耐心，病人要主动参与，有恒心。床上体位：保持在仰卧位、侧卧位、俯卧位时的良好体位（良肢位）。室内行走：在地板或水泥地面上行走穿脱不同式样的上衣、裤子、袜子和鞋日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一对普通餐具加以改进，以适合病人需要床上体位变换
21、：上述三种体位相互之间的变换，以及从卧位坐起和躺下。洗漱：洗脸、刷牙、洗澡行走及乘坐交通工具能力室内行走：在地板或水泥地面上行走坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。根据评估结果，结合病人的病情、全身功能状况，现在和将来的个人需要和愿望，住宅环境和家庭条件，制度切实可行的计划。优选日常生活活动能力训练优选日常生活活动能力训练室内行走：在地板或水泥地面上行走室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一借助助行器行走：使用助行架、手杖、腋杖、穿戴支架、支具或假肢行
22、走。室内行走：在地板或水泥地面上行走坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。床上移动：上下移动、左右移动。前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。对普通餐具加以改进，以适合病人需要训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。治疗人员要耐心，病人要主动参与，有恒心。使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修改善病人的
23、躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动交流板、图片、打字机、电脑对普通餐具加以改进，以适合病人需要室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。修饰：梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品（女病人）日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一乘坐轮椅：床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。穿脱不同式样的上衣、裤子、袜子和鞋床上移动：上下移
24、动、左右移动。如洗脸、刷牙、修饰、洗澡、大小便及便后卫生室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。借助助行器行走：使用助行架、手杖、腋杖、穿戴支架、支具或假肢行走。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。床上移动：上下移动、左右移动。建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。床上
25、体位：保持在仰卧位、侧卧位、俯卧位时的良好体位（良肢位）。使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。使用轮椅：对轮椅各部件的掌握和操纵，轮椅的保养与维修对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。穿脱不同式样的上衣、裤子、袜子和鞋室内行走：在地板或水泥地面上行走洗漱：洗脸、刷牙
26、、洗澡床上移动：上下移动、左右移动。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。床上移动：上下移动、左右移动。治疗人员要耐心，病人要主动参与，有恒心。室内行走：在地板或水泥地面上行走坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。乘坐轮椅：床与轮椅之间或轮椅与椅之间的相互转移，以及乘坐轮椅进出厕所或浴室。从易到难，集合晨间护理在床边进行前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动坐位
27、平衡：包括静态平衡和动态平衡。对普通餐具加以改进，以适合病人需要室内行走：在地板或水泥地面上行走对普通餐具加以改进，以适合病人需要日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。如洗脸、刷牙、修饰、洗澡、大小便及便后卫生从易到难，集合晨间护理在床边进行洗漱：洗脸、刷牙、洗澡床上移动：上下移动、左右移动。改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动洗漱：洗
28、脸、刷牙、洗澡前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。训练计划实施时，必须早期开始，由易到难，重点突出，训练中，可以先化整为零，再化零为整。室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。ADL训练方法室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。建立或维持病人的基本的日常生活活动，调动或发展体内的潜能，使其能生活自理，或把生活依赖性降低到最低限度改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动治疗人员要耐心，
29、病人要主动参与，有恒心。日常生活能力训练是以改善或恢复完成基本的活动能力如衣、食、住、行、个人卫生等而进行的一系列训练活动，是作业治疗的基本方式之一室内行走：在地板或水泥地面上行走训练前，要评估病人ADL的能力及其潜能。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。坐位平衡：包括静态平衡和动态平衡。对不能自己完成摹写ADL的病人，通过对其ADL的评估，找出存在的主要问题及解决问题的简易方法，决定何时给予何种帮助，并训练病人学会使用各种基本的ADL辅助器具。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具
30、。对因疾病而引起严重残疾的患者或经过适当训练仍不能独自完成ADL的患者，可以借助必要的辅助器具。修饰：梳头、刮脸、修剪指甲、使用化妆品（女病人）洗漱：洗脸、刷牙、洗澡室外行走：在水泥地、碎石路、泥土路面上行走，上下台阶或楼梯。对普通餐具加以改进，以适合病人需要洗漱：洗脸、刷牙、洗澡前者指保持坐姿稳定，后者指坐位时进行躯干各方向活动或上肢活动时的平衡。优选日常生活活动能力训练对普通餐具加以改进，以适合病人需要对普通餐具加以改进，以适合病人需要改善病人的躯体功能，如灵活性、协调性，增加活动能力，使其能独自或借助最少的帮助，完成各种体位转移，在社区内进行社会活动床上移动：上下移动、左右移动。治疗人员要耐心，病人要主动参与，有恒心。交流板、图片、打字机、电脑部分ADL自助具
