1、中华经典素读范本中华经典素读范本二年级下册二年级下册第第2828课课 内容一内容一 大学大学絜矩章（中）絜矩章（中）内容二内容二 泊秦淮泊秦淮 江南春江南春内容一内容一 大学大学絜矩章（中）絜矩章（中）一、温故揭题一、温故揭题 （一）用陈琴歌诀乐读法背诵絜矩章（上）。（二）背诵诗经邶风雄雉。二、尝试初读二、尝试初读 （一）初读絜矩章（中），老师读一句，学生读一句。（二）标注易读错字词：悖（bi）、若有一个（ji）臣、啻（ch）、寔（sh）、媢（mo）、俾（b）（三）学生读一句，老师跟读一句。（四）师生拍手齐读。（五）学生说读后感受。三、分步练读三、分步练读（一）学习第一自然段。1.文白对读。原
2、文诗云：“殷之未丧师，克配上帝。仪鉴于殷，峻命不易。”道得众则得国，失众则失国。是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也；财者，末也。外本内末，争民施夺。是故财聚则民散，财散则民聚。是故言悖而出者，亦悖而入；货悖而入者，亦悖而出。译文诗说：“殷商尚未丧失民心时，还能得到天命佑护。应该以它的灭亡为借鉴，保有天命实在不容易。”这是说，得到民众就能得到国家，失去民众就会失去国家。因此君子首先要在德行上谨慎。有了德行就会有民众，有了民众就会有土地，有了土地就会有财富，有了财富就会有国家的用度。德行是本，财用是末。本末倒置，就是与民争利，掠夺民众。所以聚敛财富民众就会离
3、散，散施财富民众就会归聚。所以说出违背道理的话，也会听进违背道理的话；不正当得来的财富，也会不正当地失去。2.素解文意。释义：释义：诗：此处指诗经大雅文王。克配：能够配合。克，能。争民：与民争利。启思：启思：诗经诗经大雅大雅文王文王文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命维新。有周不显，帝命不时。文王陟降，在帝左右。亹亹文王，令闻不已。陈锡哉周，侯文王孙子。文王孙子，本支百世。凡周之士，不显亦世。世之不显，厥犹翼翼。思皇多士，生此王国。王国克生，维周之桢。济济多士，文王以宁。穆穆文王，於缉熙敬止。假哉天命，有商孙子。商之孙子，其丽不亿。上帝既命，侯于周服。侯服于周，天命靡常。殷士肤敏，祼将于京。厥作
4、祼将，常服黼冔。王之荩臣，无念尔祖。无念尔祖，聿修厥德。永言配命，自求多福。殷之未丧师，克配上帝。宜鉴于殷，骏命不易。命之不易，无遏尔躬。宣昭义问，有虞殷自天。上天之载，无声无臭。仪刑文王，万邦作孚。链接：链接：孟津会盟拔葵去织3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。（二）学习第二自然段。1.文白对读。原文康诰曰：“惟命不于常。”道善则得之，不善则失之矣。楚书曰：“楚国无以为宝，惟善以为宝。”舅犯曰：“亡人无以为宝，仁亲以为宝。”秦誓曰：“若有一个臣，断断兮无他技，其心休休焉，其如有容焉。人之有技，若己有之，人之彦圣，其心好之，不啻若自其口出，寔能容之，以能保我子孙黎民，尚亦有利哉。人之有技，媢
5、嫉以恶之；人之彦圣，而违之俾不通，寔不能容，以不能保我子孙黎民，亦曰殆哉！”译文康诰说：“天命不常在。”是说有善德就会得到它，不善就会失去它。楚语说：“楚国没有什么珍宝，只把善当作珍宝。”舅犯说：“流亡的人没有什么珍宝，把仁爱当作珍宝。”秦誓说：“有位耿介的臣子，诚实专一而没有什么技能，他心地宽广，能够包容。别人有什么技能，就好像他自己具有一样；别人俊美聪明，就由衷喜欢；不只是从自己口里说出来，实是心胸包容广大，这样的臣子能守护我的子孙百姓，有利国家。别人有技能，却嫉妒憎恶；别人俊美聪明，却从中作梗使之不能进用；这种人没有包容心，不能守护我的子孙百姓，有这种臣子就危险了。”2.素解文意。释义：
6、释义：命：天命。亡人：流亡的人。有容：能够容人。违：阻挡，抑制。链链接：接：王孙圉论宝仁亲为宝3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。四、熟读成诵四、熟读成诵（一）师生共读。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。五、本课总结五、本课总结内容二内容二 泊秦淮泊秦淮 江南春江南春一、温故揭题一、温故揭题用陈琴歌诀乐读法背诵絜矩章（中）。二、学习泊秦淮二、学习泊秦淮（一）解诗题（一）解诗题“泊”即停泊，“秦淮”即秦淮河，两岸酒肆林立，历朝历代都是达官贵人们的游乐之地。据考证，此诗可能是会昌六年（846）杜牧在赴任睦州刺史的途中，夜经金陵（今南京），停船于秦淮河畔，目睹了人们纸醉金迷的奢靡生活
7、后，有感而发所写。（二）正诗音（二）正诗音1.初读泊秦淮，老师读一句，学生跟读一句。2.标注入声字：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3.学生读一句，老师读一句。4.师生拍手齐读。5.学生说读后感受。（三）明诗意（三）明诗意1.文白对读。原句烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。译文烟雾和月光笼罩着寒冷的江水和白色的沙滩，夜幕降临，客船停泊在秦淮河上靠近酒家的地方。歌女们不懂得国家灭亡带给人的忧恨，国家危在旦夕，她们还在唱着玉树后庭花。2.字词释义。泊：停靠，停泊。秦淮：即秦淮河，长江下游支流，在南京汇入长江。烟：水面上的烟雾。商女：歌女
8、。后庭花：即玉树后庭花，南朝陈后主所作，后人以之为亡国之音。（四）品诗味（四）品诗味1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。品味：品味：蒙蒙的烟雾笼罩着冰冷的江水，白色的月光照在白色的沙滩。诗歌前两句是景物描写，呈现出一幅萧瑟朦胧的江上画面，营造出凄清冷寂的氛围。2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。品味：品味：诗人在客船上听到酒家传来的歌声，细听竟是南陈的亡国之曲玉树后庭花。于是作者触景生情，引发无限兴亡感慨，这两句表达了他深深的爱国、忧国忧民之情。链接：链接：陈后主好乐二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编
9、版(共22张PPT)（五）背诗句（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。（六）想诗境（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)（七）悟诗情（七）悟诗情杜牧生活于晚唐时期，当他考取功名为官时，唐王朝已是风雨飘摇。杜牧心怀社稷，有匡扶天下之志，他曾向皇帝上书无数，但最终都石沉大海。因此，杜牧发出了“商女不知亡国恨”的感慨，并用陈后
10、主的典故来借古讽今，用意颇深。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)三、学习江南春三、学习江南春（一）解诗题（一）解诗题这首诗作于唐宣宗年间作者前往宣州的途中，描写了烟雨中江南春天的景象，故以此为题。（二）正诗音（二）正诗音1.初读江南春，老师读一句，学生跟读一句。2.标注入声字：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3.学生读一句，老师读一句。4.师生拍手齐读。5.学生说读后感受。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年
11、级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)（三）明诗意（三）明诗意1.文白对读。原句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。译文江南遍地红绿相映、黄莺啼鸣，山水环绕的村郭内酒旗随风飘舞。南朝时修建了许多寺庙，有多少高楼台阁笼罩在江南烟雨之中。2.字词释义。千里：形容地方广大，非实指。郭：外城。南朝：指宋、齐、梁、陈四朝。四百八十寺：形容寺庙众多，非实指。南朝统治者多崇信佛教，其中尤其以梁武帝萧衍最甚。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PP
12、T)（四）品诗味（四）品诗味 1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。品味：品味：这是一幅景色优美的江南画卷，平铺千里，绿树红花交相辉映，百鸟在枝头鸣叫，村外青山绿水环绕，村落中酒旗飘舞。身处于如此优美的自然环境中，人们的心情也不由得愉悦起来。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)2.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。启思：启思：资料一 梁武帝好佛 资料二 唐宪宗迎佛骨品味：品味：南朝的统治者没有留下令后人称颂的辉煌政绩，却兴建了众多在烟雨中飘摇的寺庙。诗人在后两句中怀古讽今，流露出他对国家
13、前途的担忧。链接：链接：杜牧喜欢在诗歌中罗列数字，除了“南朝四百八十寺”，还有“汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗”（村舍燕），“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”（寄扬州韩绰判官），“不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭”（题齐安城楼）等句。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)拓展：拓展：积累描写江南春天美景的句子：春水碧于天，画船听雨眠。（韦庄菩萨蛮）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（僧志南绝句）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚
14、景（其一）（五）背诗句（五）背诗句1.复沓式读诗。2.用陈琴歌诀乐读法再读。3.镂空记忆背诵。二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)（六）想诗境（六）想诗境1.请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。2.请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。（七）悟诗情（七）悟诗情 诗人用精妙的笔法描绘出一副江南春景图，前两句描写了美好的江南风光，后两句却蕴含着忧国忧民的情感和讽喻之意。四、熟读成诵四、熟读成诵（一）师生有感情地共读泊秦淮和江南春。（二）背诵泊秦淮和江南春。五、本课总结五、本课总结二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)二年级下册语文课件-中华经典素读范本第28课-人教部编版(共22张PPT)
