1、立项课题的过程管理立项课题的过程管理主要内容主要内容为什么要实施过程管理过程管理的主要办法总结和建议为什么要实施为什么要实施过程过程管理管理 制度制度理性：理性：专业专业自觉、文化自觉自觉、文化自觉 实践经验：实践经验：规范性、科学性，成效规范性、科学性，成效 价值指向：价值指向：聚焦问聚焦问题的题的“真研究真研究”教育科研教育科研：解放思想：解放思想 实事求是实事求是过程过程管理的管理的主要主要办法办法19841984年年教改实验研究小组教改实验研究小组：研究研究，组织、管理组织、管理省教育科学规划办（省教科院科研管理所）：省教育科学规划办（省教科院科研管理所）：科学研究科学研究 规范管理规
2、范管理 专业指导专业指导四川省普教科研资助金课题管理办法四川省普教科研资助金课题管理办法工作目标：工作目标：引导引导课题扎实、深入地开展研究，为课题研究 取得丰富成果、实现研究预期成效而服务服务四川省教育科研课题管理系统四川省教育科研课题管理系统开题报告管理开题报告管理接到立项通知书后接到立项通知书后3个月之内个月之内完成完成时间填写填写开题报告开题报告，完善研究计划和，完善研究计划和实施方案实施方案（电子版电子版）文本重要变更管理重要变更管理在系统的在系统的“中期管理中期管理”中点击中点击“变更申变更申请请”，选填变更内容和原因：，选填变更内容和原因：1、变更课题负责人；变更课题负责人；2、
3、改变课题名称；改变课题名称；3、变更课题主研人员；变更课题主研人员；4、对研究内容对研究内容作重大调整；作重大调整；5、变更课题承担单位；变更课题承担单位；6、课题完成时间延期课题完成时间延期内容中期报告中期报告管理管理课题研究课题研究周期内至少一次周期内至少一次，可多次，可多次时间填写填写中期中期报告报告，总结、反思阶段进总结、反思阶段进展和成效，明确下阶段目标任务展和成效，明确下阶段目标任务文本及时在系统的及时在系统的“中期管理中期管理”“”“编辑编辑”上传上传报送中期报告文本（主要）中期报告文本（主要）主要研究进展：已开展的研究活动，运用的研究方法，实施的改革措施阶段成果和效果：认识性成
4、果（概念、理论），操作性成果（方案、机制）主要创新点：纯粹理论上的较难创新，但基于本校、本地的认识和实践有新突破阶段成果评审阶段成果评审推动推动立项课题扎实、科学、规范地开展研究，提高研究成果的质量水平和影响力评审的重要依据，主要介绍阶段目标内评审的重要依据，主要介绍阶段目标内容、容、进程进程活动活动、进展、进展成果、效果成果、效果及反思及反思研究研究报告报告证明研究过程扎实、成果真实、效果可证明研究过程扎实、成果真实、效果可信的重要依据，主要包括阶段研究的活信的重要依据，主要包括阶段研究的活动记录、政策制定、文章发表、著作出动记录、政策制定、文章发表、著作出版和推广证明等原件或复印件版和推广证明等原件或复印件附件附件材料材料在线填写在线填写线下撰写后上传线下撰写后上传过程管理四级网络过程管理四级网络四级管理既发挥制约作用，又发挥促进作用四级管理既存在层次关系，也存在网络关系学学校校教教科科室室县县级级教教科科研研市市州州教教科科所所省省教教科科所所总结和建议总结和建议课题承研单位是科研管理的第一责任人最有效的管理来自研究团队的自主管理及时记录研究活动（活动通知、简报、影像）及时提炼阶段成果（其他：报告、论文、著作）及时总结研究成效（直接体现课题研究功用）
