1、专题一专题一 测量初步和机械运动测量初步和机械运动第一部分第一部分 教材知识篇教材知识篇课课程程 标标准准解解 读读五五年年 中中考考荟荟 萃萃核核心心 知知识识突突 破破1在国际单位制中，长度的基本单位是在国际单位制中，长度的基本单位是_，用字母，用字母_来来表示；比它大的单位有表示；比它大的单位有_，用符号，用符号_来表示；比来表示；比基本单位小的单位及其符号有：分米基本单位小的单位及其符号有：分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米毫米_、微米、微米_、纳米、纳米_ 2在国际单位制中，时间的基本单位是在国际单位制中，时间的基本单位是_，用字母，用字母_来表示；常用的单位还有来表示；常用的单
2、位还有_ 知识要点知识要点长度与时间的测量长度与时间的测量米米m千米千米km(mm)(m)(nm)秒秒s小时和分钟小时和分钟3长度测量的基本工具是长度测量的基本工具是_时间常用的测量工时间常用的测量工具有具有_等等4刻度尺的使用规则可以用刻度尺的使用规则可以用“一选、二放、三看、四一选、二放、三看、四读、五记读、五记”来简记来简记“一选一选”：刻度尺刻度尺钟、表、停表钟、表、停表表示选择表示选择_和和_合适的刻度尺；合适的刻度尺；“二放二放”：测：测量时刻度尺要放正，并且零刻度线或整刻度线与被测量时刻度尺要放正，并且零刻度线或整刻度线与被测物体的一端对齐，刻度线要尽量物体的一端对齐，刻度线要尽
3、量_被测物体；被测物体；“三三看看”：观察刻度尺时视线必须与尺面：观察刻度尺时视线必须与尺面_；“四读四读”：读数时必须根据刻度尺的分度值，在精确测量时要估读数时必须根据刻度尺的分度值，在精确测量时要估读到分度值下一位；读到分度值下一位；“五记五记”：正确地记录出被测长度：正确地记录出被测长度的的_ 5误差是指误差是指_和真实值之间的差异，多次测量求平和真实值之间的差异，多次测量求平均值可以均值可以_误差，但不能误差，但不能_误差误差量程量程分度值分度值贴近贴近垂直垂直数字和单位数字和单位测量值测量值减小减小消除消除【名师助学名师助学】停表使用四步曲：一调零、二按始停表使用四步曲：一调零、二按
4、始(按动停针控制按动停针控制按钮开始计时按钮开始计时)、三按停、三按停(计时结束时，按动停表控制计时结束时，按动停表控制按钮，秒针会停止按钮，秒针会停止)、四读数、四读数(读出停表上指针所对的读出停表上指针所对的时间值时间值)6物理学中把物体物理学中把物体_的变化称为机械运动的变化称为机械运动自然界里一切物体都是自然界里一切物体都是_的，静止是的，静止是_的我们观察一个物体是运动还是静止取决于所选的的我们观察一个物体是运动还是静止取决于所选的_ 7机械运动中物体位置的变化，包括两种情况：一是物机械运动中物体位置的变化，包括两种情况：一是物体间体间_发生变化；二是物体的发生变化；二是物体的_发生
5、变化发生变化8描述一个物体是在运动还是静止，必须选择描述一个物体是在运动还是静止，必须选择_ _作为标准，这个被选作标准的物体叫参照作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，物在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，对同一个物体所描述的运动情况可能是对同一个物体所描述的运动情况可能是_的的机械运动机械运动位置位置运动运动相对相对参照物参照物距离距离方位方位另一个另一个不同不同物体物体【名师助学名师助学】自然界中物质运动有多种形式，如电荷的运动自然界中物质运动有多种形式，如电荷的运动等这里所说的是物体位置的变化，只有宏观物体相等这里所说的是物体位置的变化，
6、只有宏观物体相对于其它物体位置的变化，这种运动才是机械运动对于其它物体位置的变化，这种运动才是机械运动9速度是用来描述物体速度是用来描述物体_的物理量它等于路的物理量它等于路程与通过这段路程所用时间的比程与通过这段路程所用时间的比10速度可以利用公式速度可以利用公式_来计算，其中来计算，其中s表示表示_，单位是单位是_；t表示表示_，单位是，单位是_；v表示表示_，单，单位是位是_ 11在国际单位制中，速度的基本单位是在国际单位制中，速度的基本单位是m/s，常用单位，常用单位还有还有km/h，1 m/s _，因此，因此km/h是一个比是一个比m/s _的单位的单位12.物体沿着物体沿着_、快慢
7、、快慢_的运动，叫做匀速直线运的运动，叫做匀速直线运动，匀速直线运动是最简单的机械运动动，匀速直线运动是最简单的机械运动运动的快慢运动的快慢运动快慢运动快慢m路程路程时间时间s速度速度m/s3.6 km/h小小直线直线不变不变13在匀速直线运动中，物体路程在匀速直线运动中，物体路程时间图象是一条过时间图象是一条过_的直线的直线(如图如图113所示所示)因此在匀速直因此在匀速直线运动中，运动路程与时间成线运动中，运动路程与时间成_ 原点原点正比正比图图113速度的测量速度的测量14常见物体的运动速度通常在常见物体的运动速度通常在_，我们把它叫做变，我们把它叫做变速运动沿速运动沿_运动的变速运动叫
8、做变速直线运动，运动的变速运动叫做变速直线运动，变速运动比匀速运动复杂，但在实际中出现的机会较变速运动比匀速运动复杂，但在实际中出现的机会较多，如果只做粗略研究，也可以用多，如果只做粗略研究，也可以用_来计算，这来计算，这样算出来的速度叫样算出来的速度叫_15测量在某段路程内做变速直线运动的物体的平均速度测量在某段路程内做变速直线运动的物体的平均速度时，需要测量时，需要测量_及及_两个物理量两个物理量改变改变直线直线平均速度平均速度距离距离s时间时间t易错点一易错点一受单位影响，导致长度测量结果错误受单位影响，导致长度测量结果错误辨析纠错辨析纠错在使用刻度尺测量物体的长度时，读数时在使用刻度尺
9、测量物体的长度时，读数时要估读到分度值的下一位，如果用最小刻度为要估读到分度值的下一位，如果用最小刻度为1 mm的的刻度尺测量物体的长度，精确测量记录的结果应该精刻度尺测量物体的长度，精确测量记录的结果应该精确到确到0.1 mm，如某物体测量长度应记为，如某物体测量长度应记为12.3 mm.但在但在采用其他单位记录时，如用采用其他单位记录时，如用cm记录，有的同学常错记记录，有的同学常错记为为1.2 cm，正确的记录应为，正确的记录应为1.23 cm.易错防范易错防范易错点二易错点二由于概念不清，错将由于概念不清，错将“测量错误测量错误”等同于等同于“测量测量误差误差”辨析纠错辨析纠错易错点三
10、易错点三对运动与静止相对性理解片面，从而造成参对运动与静止相对性理解片面，从而造成参照物的选择不正确照物的选择不正确辨析纠错辨析纠错在宇宙中，一切物体都是运动的，我们平在宇宙中，一切物体都是运动的，我们平时所说的静止是相对的，相对于参照物来说的，一切时所说的静止是相对的，相对于参照物来说的，一切物体均可以选作参照物，参照物一旦选定，另一个物物体均可以选作参照物，参照物一旦选定，另一个物体的运动与静止就可以根据它相对于参照物的位置是体的运动与静止就可以根据它相对于参照物的位置是否发生变化而判断出来在这里，我们既不能说否发生变化而判断出来在这里，我们既不能说“只只有不运动的物体才能选做参照物有不运
11、动的物体才能选做参照物”，也不能以为，也不能以为“只只有地面才能选作参照物有地面才能选作参照物”但是，为了研究问题方但是，为了研究问题方便，我们以地面作为参照物的情况是最多的便，我们以地面作为参照物的情况是最多的易错点四易错点四对物理意义理解不透彻，易将平均速度误认对物理意义理解不透彻，易将平均速度误认为是速度的平均值为是速度的平均值辨析纠错辨析纠错平均速度是指物体在整个运动过程中的平平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度，而速度的平均值是指物体在各段路程均快慢程度，而速度的平均值是指物体在各段路程(时间时间)中速度值的平均值我们研究物体的运动情中速度值的平均值我们研究物体的运动情况，
12、常常要求出物体在全程的平均速度，也就是求出况，常常要求出物体在全程的平均速度，也就是求出总路程与总时间的比值，因此计算时不要误求速度的总路程与总时间的比值，因此计算时不要误求速度的平均值平均值【例例1】如图如图114是测量一木块是测量一木块长度的示意图刻度尺的分度长度的示意图刻度尺的分度值是值是_，物体的长度是，物体的长度是_cm.长度的测量长度的测量图图114解析解析刻度尺的分度值就是指刻度尺所能测量的最小刻度尺的分度值就是指刻度尺所能测量的最小长度值，从刻度尺上观察，就是相邻两条刻度线之间长度值，从刻度尺上观察，就是相邻两条刻度线之间的长度本题图中从的长度本题图中从3 cm到到4 cm之间
13、共有之间共有10个小格，个小格，故相邻的两个小格之间的长度为故相邻的两个小格之间的长度为1 mm.物体的左端并物体的左端并没有与刻度尺的零刻度线对齐，而是与一个整刻度没有与刻度尺的零刻度线对齐，而是与一个整刻度(3 cm)处对齐，故读数时要注意减去处对齐，故读数时要注意减去“零点零点”答案答案1 mm1.16【即时小练即时小练1】图图115中，读数中，读数时视线正确的是时视线正确的是_(选填选填“A”或或“B”)，物体的长度为，物体的长度为_cm.解析解析观察刻度尺的示数时，观察刻度尺的示数时，视线应该与尺面垂直；物体的一端与刻度尺的零刻度视线应该与尺面垂直；物体的一端与刻度尺的零刻度线对齐，
14、它的另一端位于刻度尺的线对齐，它的另一端位于刻度尺的2.4 cm与与2.5 cm之之间，采用估读的方法可知，物体的长度应该记为间，采用估读的方法可知，物体的长度应该记为2.47 cm.答案答案B 2.47图图115以题说法以题说法突破指南突破指南这里的这里的“零点零点”并不一定是零刻度线，还可以是一个并不一定是零刻度线，还可以是一个整刻度线整刻度线【例例2】(2011湖南怀化湖南怀化，31)李阳同学为了测某一品牌导李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法剪下一段导线后，线的直径，他采用了以下的办法剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠
15、绕40圈，形成圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图度，测量情况如图116所示则这把刻度尺的分度值所示则这把刻度尺的分度值是是_mm.这个导线圈的长度是这个导线圈的长度是_cm，这，这一品牌导线的直径是一品牌导线的直径是_mm.图图116长度测量的特殊方法长度测量的特殊方法答案答案12.360.59【即时小练即时小练2】小明想从地图上比小明想从地图上比较准确地测量一下某铁路线的长较准确地测量一下某铁路线的长度度(图图117从从A点到点到B的距离的距离)，以下器材选择最合理的是以下器材选择最合理的是()A一把钢制刻度尺一把
16、钢制刻度尺B一把刻度尺和一根弹性很小一把刻度尺和一根弹性很小的棉线的棉线C一把刻度尺和一根橡皮筋一把刻度尺和一根橡皮筋D一根弹性很小的棉线一根弹性很小的棉线图图117解析解析图上的铁路线是曲线，测量时必须采用化曲为图上的铁路线是曲线，测量时必须采用化曲为直，因此选择器材除了刻度尺外，还必须用一根弹性直，因此选择器材除了刻度尺外，还必须用一根弹性很小的棉线，使棉线与图上的铁路线完全重合，在棉很小的棉线，使棉线与图上的铁路线完全重合，在棉线上记下起点和终点，将棉线展开，测量出棉线的长线上记下起点和终点，将棉线展开，测量出棉线的长度即为图上铁路线的长度度即为图上铁路线的长度答案答案B以题说法以题说法
17、突破指南突破指南测量微小量测量微小量累积法，先测量微小量的若干累积法，先测量微小量的若干倍，再除以倍数；倍，再除以倍数；测量较大量测量较大量取样法，以取样法，以“部分代部分代全部全部”；无法直接测量的量无法直接测量的量平移法把直径平移法把直径“平移平移”出出来进行测量；来进行测量；测量曲线测量曲线曲线化成直线，用转换法曲线化成直线，用转换法进行测量；长度不是明显的暴露在外面，而是隐含在进行测量；长度不是明显的暴露在外面，而是隐含在物体内部或凹部物体内部或凹部化暗为明，借助于其它工具或方化暗为明，借助于其它工具或方法，使该长度显露出来进行测量法，使该长度显露出来进行测量【例例3】(2013湖北武
18、汉湖北武汉，9，2分分)“神舟飞船神舟飞船”与与“天宫一天宫一号号”成功对接后，遨游太空下列说法正确的是成功对接后，遨游太空下列说法正确的是()A“神舟飞船神舟飞船”相对于相对于“天宫一号天宫一号”是运动的是运动的B“神舟飞船神舟飞船”和和“天宫一号天宫一号”相对地球是静止的相对地球是静止的C“神舟飞船神舟飞船”和和“天宫一号天宫一号”相对于地球是运动的相对于地球是运动的D“神舟飞船神舟飞船”相对于地球是运动的，相对于地球是运动的，“天宫一号天宫一号”相对于地球是静止的相对于地球是静止的解析解析对接后的对接后的“神舟飞船神舟飞船”与与“天宫一号天宫一号”飞行器的相飞行器的相对位置不再发生变化，
19、而相对地球的位置在不停地发对位置不再发生变化，而相对地球的位置在不停地发生变化，故它们相对地球是运动的生变化，故它们相对地球是运动的答案答案C参照物的选择与判断参照物的选择与判断【即时小练即时小练3】(2012福建泉州福建泉州，23)歼歼15战机从航空母战机从航空母舰的甲板起飞，以舰的甲板起飞，以_为参照物，飞行员是静为参照物，飞行员是静止；以止；以_为参照物，飞行员是运动的为参照物，飞行员是运动的解析解析飞行员相对歼飞行员相对歼15战机的位置不变，相对它是静战机的位置不变，相对它是静止的，但相对于航空母舰位置是变化的，故以航空母止的，但相对于航空母舰位置是变化的，故以航空母舰为参照物是运动的
20、舰为参照物是运动的答案答案歼歼15战机航空母舰战机航空母舰以题说法以题说法突破指南突破指南相对参照物静止的物体，二者可以看成一个物体，相对参照物静止的物体，二者可以看成一个物体，相对位置不变，即方位不变、距离不变；相对参照物运相对位置不变，即方位不变、距离不变；相对参照物运动的物体，方位和距离至少有一个改变动的物体，方位和距离至少有一个改变【例例4】如图如图118中，甲、乙两直线中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程分别是两运动物体的路程s和时间和时间t关系的图象，由图可知两运动物体关系的图象，由图可知两运动物体的速度大小关系是的速度大小关系是 ()关于运动快慢的定性分析关于运动快慢的定性分析
21、Av甲甲v乙乙 Bv甲甲v乙乙Cv甲甲v乙乙 D条件不足，无法确定条件不足，无法确定图图118答案答案A【即时小练即时小练4】(2011四川泸州四川泸州，8)甲、乙两位同学进行甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图的位置如图119所示，在图所示，在图中分别作出的在这段中分别作出的在这段时间内两人运动路程时间内两人运动路程s、速度、速度v与时间与时间t的关系图象，正的关系图象，正确的是确的是 ()图图119解析解析由题意可知
22、甲、乙两同学都做匀速直线运动，由题意可知甲、乙两同学都做匀速直线运动，在相等时间内，在相等时间内，s甲甲s乙乙，即甲的速度小于乙的速度，即甲的速度小于乙的速度，故选项中故选项中B是正确的是正确的答案答案B以题说法以题说法突破指南突破指南利用速度利用速度时间图象、路程时间图象、路程时间图象分析问时间图象分析问题时，注意每一点都有对应的路程、速度、时间，做匀速题时，注意每一点都有对应的路程、速度、时间，做匀速直线运动的不同运动物体相比较，路程越大，时间越小则直线运动的不同运动物体相比较，路程越大，时间越小则速度越大速度越大【例例5】(2013山东泰安山东泰安，27，4分分)甲乙两地的距离是甲乙两地
23、的距离是900 km，一列火车从甲地早上，一列火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地列车行驶到达乙地列车行驶途中以途中以144 km/h的速度匀速通过长度为的速度匀速通过长度为400 m的桥梁，的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是列车全部通过桥梁的时间是25 s求：求：(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h?(2)火车的长度是多少火车的长度是多少m?运动路程运动路程与时间的定量计算与时间的定量计算答案答案(1)100 km/h(2)600 m【即时小练即时小练5】一物体做匀
24、速直线运动，它一物体做匀速直线运动，它4 s内通过内通过20 m的路程，则它前的路程，则它前2 s内的速度是内的速度是 ()A20 m/s B10 m/s C5 m/s D无法确定无法确定答案答案C考向精要考向精要突破指南突破指南做匀速直线运动的物体，速度、时间和路程知道两做匀速直线运动的物体，速度、时间和路程知道两个物理量便可求出第三个物理量；进行多过程、多物体相个物理量便可求出第三个物理量；进行多过程、多物体相关计算时，一定要注意三个物理量的对应性关计算时，一定要注意三个物理量的对应性【例例6】(2012湖北恩施湖北恩施，10)用斜面和滑块做用斜面和滑块做“测物体的测物体的平均速度平均速度
25、”实验，如图实验，如图120所示当滑块自顶端出发时所示当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时开始计时，滑至斜面底端时停止计时在此过程中，滑停止计时在此过程中，滑块的平均速度是块的平均速度是 ()A10 cm/s B9 cm/sC8 cm/s D7 cm/s考查变速运动考查变速运动图图120答案答案B【即时小练即时小练6】在学校运动会上，小明参加的项目是百在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑起跑后，小明越跑越快，最终以米赛跑起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优的优异成绩获得冠军关于上述小明的百米赛跑过程，下异成绩获得冠军关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是列说法正确的是
26、()A小明在前小明在前50 m一定用了一定用了6.25 sB小明每秒钟通过的路程都是小明每秒钟通过的路程都是8 mC小明的平均速度是小明的平均速度是8 m/sD小明的平均速度是小明的平均速度是8 km/h答案答案C以题说法以题说法突破指南突破指南做变速运动的物体，不同路程做变速运动的物体，不同路程(或时间或时间)内的平均速度内的平均速度不一定相同，关于变速运动物体的速度及相关计算，必须不一定相同，关于变速运动物体的速度及相关计算，必须明确哪一段路程或哪一段时间内的平均速度明确哪一段路程或哪一段时间内的平均速度长度的测量填空长度的测量填空真题回放真题回放(2012福建三明福建三明，30，1分分)
27、测量苹果的长度：测量苹果的长度：图图121中苹果的直径为中苹果的直径为_cm.图图121考题原生态考题原生态阅卷教师揭秘阅卷教师揭秘错因检索错因检索 审题不认真，没有注意被测物体苹果的左端不是与刻度审题不认真，没有注意被测物体苹果的左端不是与刻度尺的零刻度线对齐，而是从尺的零刻度线对齐，而是从4 cm开始开始应对策略应对策略 测量苹果的直径，采用了平移法，将苹果的直径测量苹果的直径，采用了平移法，将苹果的直径“平移平移”时，左端对应的是时，左端对应的是4 cm刻度线，右端所对应的刻度线，右端所对应的10.16 cm，计，计算被测苹果的直径，必须用该数值减去左端的算被测苹果的直径，必须用该数值减去左端的4 cm.审题流程审题流程答案答案6.16三三年年 模模拟拟精精 选选一一年年 创创新新演演 练练
