1、第三节第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式宁波江北宁波江北 汤巧琴汤巧琴上课铃声响时，同学们会有什上课铃声响时，同学们会有什么反应呢？么反应呢？谈谈 感感 受受 刚刚同学们举的这些例子都刚刚同学们举的这些例子都是神经调节的具体表现是神经调节的具体表现,我们将我们将这些反应称为这些反应称为反射反射.一、反射步骤：2位同学一组，轮流实验。看看哪组同学做得又快又好？（3分钟）1、一位同学作为受试者，坐在凳子上，另一条腿自然地搭在这条腿上。2、另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，大家同时观察这条腿有什么反应。注意：注意：1、位置、位置膝盖下韧带；膝盖下韧带
2、；2、叩击动作迅速、叩击动作迅速3、受测试者自然放松、受测试者自然放松比一比、做一做叩击韧带时，小腿以盖为轴，突然跳起来叩击韧带时，小腿以盖为轴，突然跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。是生来就有的。1 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，、叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？得的？思考思考2、膝跳反射受大脑控制吗？、膝跳反射受大脑控制吗？不受不受反射：反射：是指人（或动物）通过是指人（或动物）通过神经系神经系 统统，对外界或内部，对外界或内部的各种的各种刺
3、激刺激所发生的所发生的有规有规律律的反应。的反应。二、反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器效应器（支配缩手（支配缩手的肌肉）的肌肉）传出神经传出神经反射反射是神经调节的是神经调节的基本方式基本方式反 射 弧感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器效应器1、更好的适应环境2、更好的保护自己3、有利于自身生存 意义意义:反射的分类反射的分类非条件反射（简单的反射）：非条件反射（简单的反射）：条件反射（复杂的反射）：条件反射（复杂的反射）：反反射射是人生来就有的反射活动。是属于低级的反射是人生来就有的反射活动。是属于低级的反射活动。活动。如膝跳反
4、射、婴儿的哺乳、吃东西引起如膝跳反射、婴儿的哺乳、吃东西引起唾液的分泌等。唾液的分泌等。生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的生来不具有的，在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。后天性反射。如学生听见铃声跑回教室、看见红灯如学生听见铃声跑回教室、看见红灯停止过马路、望梅止渴、马戏团的动物表演等。停止过马路、望梅止渴、马戏团的动物表演等。望梅止渴望梅止渴这节课学到了哪些知识这节课学到了哪些知识？一、填空一、填空1、神经的调节的基本方式是、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过，它是指人体通过 神经系统神经系统对外界或内部的各种对外界或内部的各种 产生的产生的 的的反应。反应。2、反射
5、的基本结构是、反射的基本结构是-它包括它包括-五部分五部分反射反射刺激刺激有规律有规律二、选择二、选择1、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖、膝盖 B、膝盖下韧带、膝盖下韧带 C、小腿、小腿 D、大腿、大腿B课堂练习课堂练习反射弧反射弧感应器、传入神经感应器、传入神经、中枢神经、中枢神经、传出神经、效应器、传出神经、效应器2 2、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B B、学生听见铃声，跑进教室、学生听见铃声，跑进教室 C C、司机看见红灯，停止前进、司机看见红灯，停止前进 D D、吃杨梅会分泌唾液、吃杨梅会分泌唾液3 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A A、吃肉流唾液、吃肉流唾液 B B、吮吸乳汁、吮吸乳汁 C C、看到酸梅流唾液、看到酸梅流唾液 D D、听到相声哈哈大笑、听到相声哈哈大笑DD4、下列叙述中不属于反射的是、下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激、草履虫逃避有害刺激D
