1、读后感读后感-写作指导写作指导简单的理解：简单的理解：所谓读后感，就是读了所谓读后感，就是读了文章、书籍有体会，有感想，文章、书籍有体会，有感想，把这些体会、感想写下来，把这些体会、感想写下来，抒发自己的读后感受、心得。抒发自己的读后感受、心得。什么是读后感？什么是读后感？更深层次的理解：更深层次的理解：读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示启示写写成的文章。成的文章。所谓所谓“感感”，可以是从书中领悟出来的，可以是从书中领悟出来的道理道理或精湛或精湛的的思想思
2、想，可以是受书中的内容启发而引起的，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联思考与联想想。可以是因读书而激发的。可以是因读书而激发的决心和理想决心和理想，也可以是因，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击和批判抨击和批判。读后感的表达方式灵活多样，它必须是在读后的基读后感的表达方式灵活多样，它必须是在读后的基础上发感想。础上发感想。写好读后感的基本方法？写好读后感的基本方法？读熟原文是基础，读熟原文是基础，抓住感觉是关键；抓住感觉是关键；根据文意展开去，根据文意展开去，结合实际是重点；结合实际是重点；表达形式多样化，表达形式多样化，勿忘真情与实感；勿忘
3、真情与实感；若想写得不一般，若想写得不一般，感受真实独特点。感受真实独特点。读后感的种类读后感的种类（长短）小说读后感（长短）小说读后感 散文读后感散文读后感寓言故事读后感寓言故事读后感 成语故事读后感成语故事读后感小短文读后感。小短文读后感。结合实际，展开联想。结合实际，展开联想。以写感为主，需要引用原文的以写感为主，需要引用原文的情节、事理或语句，以摘引与情节、事理或语句，以摘引与“感感”有关的部分，为有关的部分，为“感感”服服务。务。读后感的组成读后感的组成1、从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是一是要介绍原作的篇名、内容特点；2、根据自己的认识对原作的内容和特点进行分
4、析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；3、读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。4、读后对自己的要求。读后感的内容：（读后感的内容：（供参考供参考）1、开头可以先交代自己读过一本什么、开头可以先交代自己读过一本什么书或一篇什么文章，写清书名或题目。书或一篇什么文章，写清书名或题目。2、接着用简洁的话概括介绍书或文章、接着用简洁的话概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。的主要内容，自己总的感受是什么。3、然后具体写出自己的具体感受，可结合、然后具体写出自己的具体感受，可结合自己周围的事例（包括自己在内）详细说明。自己周围的
5、事例（包括自己在内）详细说明。4、最后简要总括自己的态度，这样做到、最后简要总括自己的态度，这样做到前后呼应，脉络分明。前后呼应，脉络分明。还可以采用还可以采用夹叙夹夹叙夹议议的方法写读后感。也的方法写读后感。也就是一点一点、一句一就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙句或一段一段地引用叙述，然后分别谈自己的述，然后分别谈自己的看法体会。看法体会。n交流读后感的一般写法交流读后感的一般写法:紧扣原文，抓住重点：紧扣原文，抓住重点：读后感的读后感的“感感”，必须是从原文引发，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要出来的感想、体会，不要面面俱到，泛面面俱到，泛泛而谈，泛而谈，应集中到自己应集中到
6、自己感受最深的一点感受最深的一点或几点上来发表议论。或几点上来发表议论。n联系实际，情感真实：联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激和自己思想上某些问题的思考，这才激发了发了“感感”。所以，写读后感。所以，写读后感一定要联一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。真实感想，忌说假话、空话、套话。叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主：为主：读后感属议论文范围，但不同于一般读后感属议论文范围，
7、但不同于一般的议论文，常用的写法是的议论文，常用的写法是夹叙夹议夹叙夹议。可以。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，相关的资料。另外，恰当运用一些平时积恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也也可以增强文章的说服力与感染力。可以增强文章的说服力与感染力。n归纳写读后感的一般写法
8、：紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主愤怒与惋惜愤怒与惋惜 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感取题方法：取题方法：直接以读后感命题；直接以读后感命题；也可以根据文章的内容或自己最深也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个的感受拟一个醒目、新颖醒目、新颖的的正标题正标题，下面再写上副标题。下面再写上副标题。读读有感有感 读后感读后感写读后感应该注意什么？写读后感应该注意什么？避免避免三大毛病三大毛病：（1 1）复述原文。就是大量地复述原文）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得的内容，使得“读读”成了重点，而成了重点，而“感感”成了次要内容。成了次要内容。（2 2
9、）感想杂多。所写感想内容多而零）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。碎，没抓住自己印象最深的内容来写。（3 3）感想空洞。说大话，空话，不切）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。范文赏析范文赏析-闻鸡起舞闻鸡起舞 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，
10、认真学习历史，书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有
11、着共同的远大理想：建功立业，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不床练剑，剑光
12、飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。挥了他的文才武略。滥滥 竽竽 充充 数数 古时候，齐国的国古时候，齐国的国 君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹
13、竽，手下有300300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300300个人在一起合奏给他听。个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草师，听过
14、我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300300人的吹竽队中。人的吹竽队中。这以这以后，南郭先生就随那后，南郭先生就随那300300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时其实南郭先生撒了个弥天大谎，他
15、压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐闵（宣王死了，他的儿子齐闵（minmin）
16、王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可）王继承了王位。齐闵王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为是他和齐宣王不一样，认为300300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这逍遥。于是齐闵王发布了一道命令，要这300300个人好好练习，作好准备，个人好好练习，作好准备，他将让它他将让它300300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不
17、可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。李逃走了。像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。领，才能经受得住一切考验。没有真才实学没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。靠假冒过日子
18、是长不了的。1文章的主要内容是什么？文章的主要内容是什么？2你能讲讲这个故事吗你能讲讲这个故事吗？3你从这个故事中学到了什么？你从这个故事中学到了什么？4有什么启示和思考呢？有什么启示和思考呢？闻鸡起舞读后感闻鸡起舞读后感 今天，我看了一篇很有意义的文章闻鸡起舞，受益匪浅。文章的主要内容是：晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。每天鸡啼后就起床练剑。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，
19、实现了他报效国家的愿望，也充分发挥了他的文才武略。“闻鸡起舞”这个成语，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。其实，在我们的现实生活中，有很多像祖逖一样闻鸡起舞的人，他们听到鸡鸣就来到公园晨运。老人们打太极，青年人在耍武术，小孩子在玩耍。他们都是为了锻炼身体，健康成长。在学校里，我们也要像祖逖一样，要“闻铃起跑”、“闻铃起读”。一大早，我们听到铃声，就要起来参加运动，大声读书。在运动场上，一派龙争虎斗的新气象：篮球队员在努力练习；赛道上，田径队员想要跑出一双飞毛脚；游泳队员在游池里一拚高低至于教室里，就是一场无声的较量：数学组学员苦思冥想，力克奥林匹克难题；舞蹈队咬紧牙关，苦练一字马；管乐队
20、员鼓腮睁眼，为的是要吹一个漂亮的高音俗语说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨是最佳的学习时候，我们要利用这段时间，记几个单词，背一首古诗，练一个基本的动作，长此以往，这不是有很大的收益吗？我很敬佩他们坚持不懈的精神，只有像他们那样的练习，才能有更好的结果。俗话说的好，任何成就都是刻苦劳动的结果。他们的精神很值得我们学习 读了这个故事，我知道了只要有刻苦的努力的精神，任何不可能做成的事情，也会有可能做成。“有志不在年高。”我们要想成为国家的栋梁，为国家出一分力，就要有闻鸡起舞的精神。记一记记一记滥竽充数滥竽充数-寓意是：不会吹竽的人混寓意是：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。充有本领，次货冒充好货。评论人们评论人们应该凭真才实学应该凭真才实学，不能浑水摸鱼，不能浑水摸鱼，以，以假充真。假充真。评点要求：评点要求：(1)(1)是否有读有感，以感为主？是否有读有感，以感为主？(2)(2)是否表达了真情实感？是否表达了真情实感？(3)(3)是否联系实际？是否联系实际？(4)(4)还有哪些地方值得借鉴、还有哪些地方值得借鉴、学习？学习？谢 谢 观 赏
