1、傅雷家书傅雷家书选择性阅读选择性阅读第2课时阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸同学们，傅雷家书所选内容是傅雷夫妇与儿子的家书，涵盖了傅雷对儿子的生活和艺术等多方面的指导和建议，是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，至今仍对我们起着重要的影响。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸作业展示作业展示 我推荐傅雷家书。因为这本书中，傅雷以书信的 形式，对儿子的生活和艺术进行了引导和培养，像良师益 友般给儿子提出意见和建议。我们可以在其中学到不少做 人的道理，提高自己的修养。1.学习并运用选择性阅读的方法，进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。2.共读傅雷家书，根据自己的兴趣，选择自己喜欢的专
2、题，分组探究。学习目标学习目标本节重点阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸本节重点你能根据自己阅读体会，说说常见的选择性阅读的类型吗？方法点拨合作合作探究探究1.借助教材学习选择性阅读的方法及类型。2.各组派代表展示自己的探究成果。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸兴趣选择成果展示存在选择取舍整本书阅读感兴趣音乐、绘画、雕塑等熟悉的，选择认真读陌生的，选择略而不读阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）选择成果展示分门别类梳理关注一个焦点选择阅读有启发的内容成长话题做人道理阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸目的选择成果展示不同
3、的阅读内容不同的读书目的目的选择质疑批判关注你认为可以商讨、指瑕的内容多关注感受最多、体会最深的内容写读后感阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸方法选择成果展示不同方法不同文本实用文体文学作品理解记忆评价探究消遣娱乐采取“冷读”的方法采取“热读”的方法采取默读的方法采取浏览、跳读的方法采取评点批注的方法你准备怎样阅读傅雷家书呢？请大家分小组从兴趣选择、问题（专题）选择、目的选择、方法选择四个方面进行思考，选择其中一个方面进行选择性阅读，可以通过以下方式进行整理：合作合作探究探究阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸1.摘抄、批注卡。2.读后感。3.书信。4.思维导图。5.小剧本。6.小论
4、文。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸1.全班按照各自选择的兴趣，问题（专题）、目的、方法的类别进行分组，分为四组。2.每组内部进行成果展示，并进行互评。对每个人的作品都进行编号，并附上一张记录表，由专人进行优点与不足的记录。3.各组评选出本组最优秀的成果，将具体篇目和名单上报，全班进行展示、汇报。探究方法阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸评价提示书写工整、优美傅雷家书读书卡分享评价表制作人：共得（）颗星制作精美，有创意内容具体、精彩可得 朗读流畅、感人可得 可得 可得 其他意见：参照傅雷家书读书卡分享评价表，进行评价。成果展示傅雷的教子之道书名：傅雷家书作者：傅雷出版社：译林出版
5、社页数：243页内容摘要：傅雷教育傅聪时注重以下几点。一、生活细节傅雷十分注重对孩子生活细节方面的教育。比如西洋礼仪中，围巾和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时也要除去围巾等；生活有条理，收支相抵而略有剩余；学会理财。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸兴趣选择小组成果展示二、人际交往对于人际交往，傅雷给孩子提出了有益的建议。比如要用行动表现对朋友的感激关心；懂得感恩；真诚地表达自己的看法；事前来经考虑，千万不要轻率允诺任何事。三、读书求学傅雷告诉傅聪要多阅读多思考，在读书求学方面提出了自己的建议。比如要阅读世说新语人间词话古诗源选读唐五代宋词元明散曲选等书籍；要有冷静、客观、谦虚的态度；可多
6、看看“毛选”中的实践论及矛盾论；阅读有关修养的书籍，如人生五大问题两个新嫁娘的回忆奥诺丽纳艺术哲学。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸兴趣选择小组成果展示四、感情处理对待感情，傅雷对孩子谆谆教诲。要有原则要理智，要冷静处理自己的感情，坚持“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二”的原则；无论如何，以前途为重，以健康为重；对终身伴侣的要求不能太苛刻，要相互尊重，谅解，宽容；要有对两人前途的坚定信念。五、个人修养傅雷在个人修养方面给孩子指明了方向。比如要接受别人的建议：多想想人生问题、宇宙问题，把个人看得渺小一些；只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击；谨慎决定；心地善良，正直，胸襟宽广，
7、能及时改正自己的错误，不固执己见；艺术家最需要的除理智以外，还有一个“爱”字，有一颗赤子之心；伟大的艺术家必须兼有独特的个性和普遍的人性；艺术家应真诚。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸兴趣选择小组成果展示读后心得：傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。在教育孩子时，他从各方面向傅聪提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，让傅聪以后的人生道路更平坦。对于孩子的思想，傅雷先生极其注重。他曾多次在信中叮嘱傅聪：“唯有把过去的思想包袱，一齐扔掉了，才能得到真正的精神上的和平恬静，才能真正心胸开朗地继续前进。”足以见得，他在教育孩子时，总是能发现孩子所处的状态，进行有针对性的教育。
8、无论孩子的人生在哪个阶段，傅雷先生都会对他进行殷殷教诲，只想让他少走些弯路，这一生平安喜乐。正如傅雷先生所说的那样：“爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？儿子苦闷不向爸爸求救，向阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸兴趣选择小组成果展示谁求救？”傅雷先生是在用自己一生所积累下来的经验，倾己所能地去教育孩子，这是父母最伟大的地方，也是儿女最幸运的地方。傅雷先生的教子之道，是从傅聪的生活里，从自己的生活里，或是从他人的评价里，给予傅聪平实的、细微的却极重要的建议。天下父母心，都是为了孩子，而傅雷先生的这份，厚重，且珍贵。傅雷家书呈现的是一个父亲的拳拳爱子之心，读傅雷家书是在读
9、一个人，一个严肃的父亲，人格上的父亲，他就站在你的面前，苦心孤诣，时时提醒你，让你在做人和生活方面，不敢有半分懈怠。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸兴趣选择小组成果展示述父子情深，传家国情怀谈谈傅雷家书的家国情怀傅雷家书中的父爱，是中国式教育的生动体现。为了让傅聪能够在复杂的环境中保持清醒，傅雷在家书中时刻不忘给远在海外的儿子传递爱国情怀，通过正直、磊落的爱国之情，为父子保留安全的沟通环境。傅雷家书不仅仅是一个父亲对孩子的殷切之爱，其中也蕴含着家国大爱。重读傅雷家书，我看到满满的父爱和爱国之情，字里行间无不透露着家国情怀，接下来分别从述父子情深和传家国情怀两方面来谈谈。阅读探究课堂小结
10、布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）小组成果展示一、述父子情深傅雷家书中每一封家书都表达了父子之间浓浓的亲情，当中渗透着的是一个父亲对儿子的教育。当傅聪为了学习音乐留学波兰时，这对父子从此天涯远隔。由于儿子远走异乡，父子之间只能靠书信交流。傅雷从生活意义、勤奋学习，谦和做人、伴侣相处等各方面都进行了用心良苦的引导。傅雷性格刚烈，因此在对儿子傅聪的教育过程中，也呈现出一定的严厉，这些严厉的教育方法在傅雷的回忆性文字中都有体现。傅雷对傅聪教育十分严厉，在傅雷家书中，我们可以看到傅聪在远赴波兰之后，傅雷给傅聪的家书中充满了愧疚和悔意。傅雷在一封封家书来往中和儿子建立了平等的沟通关系，父子两人开始坦诚
11、相待，家书里体现的也是满满的父与子的深情。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）小组成果展示二、传家国情怀读傅雷家书，我感受到的不仅是傅雷的拳拳爱子之心，更是其赤诚的爱国情怀。1954年1月，傅聪应波兰政府邀请，参加第五届肖邦国际钢琴比赛并留学波兰。从此，父子二人开始了长达13年的书信交流。在书信中，傅雷百般鼓励儿子，要“对得起祖国”，要“替新中国争取荣誉”，“非苦修苦练，不足以报效国家”。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）小组成果展示1955年，傅聪在第五届肖邦国际钢琴比赛中取得了第三名的好成绩，并获得了玛祖卡奖。傅雷夫妇收到来信，热情地鼓励和赞扬儿子：“想不
12、到你有这么些才华，想不到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯净，这么深邃；替新中国创造了一个辉煌的世界纪录！”1957年至1958年，“反右运动”中，傅雷先生受到了长达一年的错误批判，傅雷夫妇非但没有在书信中袒露自己的不幸遭遇，还提醒儿子“如今每次登台都与国家面子有关”，为了身体、为了艺术，要减少演出，“自爱即报答父母，报答国家”。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）小组成果展示1964年5月，傅聪为了在世界各地演出的生计，无奈入了英国籍，傅雷知道后，整天闷闷不乐，在信中这样说：“几次三番动笔写你的信都没有写成，而几
13、个月的保持沉默也使我魂不守舍，坐立不安。可是再彻底的谅解也减除不了我们沉重的心情。民族自尊心受了伤害，非短时期内所能平复；因为这不是一个小我的、个人的荣辱得失问题。”正是有傅雷这样的谆谆教诲，傅聪在外演出期间，凡是有与祖国有敌对关系国家的邀请，他一概不去演出，也从来没有过任何不利祖国的言行。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）小组成果展示傅雷是一位忠诚的爱国主义者。在他看来，只有从文化上、艺术上认识而热爱一个国家，才是真正地认识和热爱一个国家，因此，他以自己学贯中西的艺术修养，在书信中从艺术、哲学、音乐、美术等方面给予傅聪很多中国传统艺术修养的渗透，让傅聪成为一名具有浪漫气质的
14、艺术家，这种将父子之情融入爱国之情的爱就是人间大爱，很好地展示了博雷对孩子家国情怀的教育，值得我们每一个人学习和思考。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸问题（专题）小组成果展示两地书，父子情读傅雷家书有感每个父母都无比牵挂自己的孩子。无论孩子身处何方，儿女都牵系着父母的心。傅雷用笔将这“父母心”写在纸上，让爱化为一封封家书，寄向远方的儿子傅聪。每一封信都饱含着深深的父子之情。傅雷曾在家书中写道：“我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。我做父亲的只想做你的影子，要阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸目的选择小组成
15、果展示随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。”的确，傅雷除关心儿子的学业外，还十分重视教导儿子做人，他多次在信中提到要多给旧时的朋友写信，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹，待朋友不能薄情。字里行间都是一个父亲对儿子的关爱之情。面对父母对自己的爱，傅聪也给予爱的回赠。繁忙工作中的他，依旧详细地给父母介绍自己的近况，把父母当作最为信赖的人。因为父母的殷殷教导，事业上的巨大成功并没有使傅聪丧失自知之明，众人的掌声，拥抱和赞美，都没有减少他对艺术的谦卑，而这便是他对父母的最好回报。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸目的选择小组成果展示后来，即使傅雷被错划为“右派
16、”，他也依然与海外的儿子保持通讯关系。悠悠岁月，茫茫大海，家书将遥隔万里、身处两地的父子的心紧紧地连在一起。书信在父子的手中来回穿梭着，这一边父亲简述着家庭琐事，那一边儿子叙述着自身经历。书信长了，是父亲对儿子不忘的叮咛与对自己一些遭遇的叙述；书信短了，是父亲对儿子迟迟不来信的期盼和对儿子的担忧。一份家书，承载着浓浓的父子情。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸目的选择小组阅读方法攻略成果展示阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸方法选择小组对比阅读亲子共读分类整合选择性阅读不足傅雷家书选择性阅读（）组记录表作品编号优点阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸投票选择12份作品进行奖励。
17、活动小结阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸活动小结其他意见作品编号优点傅雷家书读书报告评价表题目：制作人：共得（）颗星主题鲜明内容充实具体富有文采语言流畅可得 可得 可得 可得 阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸活动小结其他意见作品编号优点傅雷家书小论文评价表内容充实结构合理观点独到、新颖有结合生活实际的体悟可得 可得 可得 可得 阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸分类兴趣选择问题（专题）选择目的选择方法选择摘抄、批注卡读后感书信思维导图小剧本小论文运用选择性阅读在信息爆炸的时代，就读书而言更加重要。拓展阅读拓展阅读阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸主要内容接踵而至的奇
18、闻怪事让她一步步走下去；从这一天开始不断接到极不寻常的来信；14岁的苏菲收到了一封神秘的信；艾伯特指引苏菲思索各位大师的哲学；苏菲是书中的角色，并逃出书的世界奇闻怪事世界像谜团一般在她眼底展开魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾勃特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币关于西方哲学史的长篇小说,被誉为20世纪百部经典著作之一。挪威作家乔斯坦贾德拓展阅读拓展阅读阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸主要内容探讨读书、习俗与革新、爱情与道德；升学与专业、参与社会运动；人生烦恼与乐趣。以书信的形式，每次一个话题；专门写给中学生的；基本理
19、念希望中学生 学会生活每一封书信都旁征博引，阐发深刻，闪现着理性的光芒。流淌着对青年人的殷切希望和赤诚关怀。发挥天性去发展创造于静中领略人生的趣味现当代教育家朱光潜课堂作业课堂作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸材料一：2020年12月28日，据奥地利音乐频道消息，钢琴家傅聪因感染新冠肺炎在英国逝世，享年86岁。傅聪1934年3月10日生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学，1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖，从此在国际舞台上大放异彩，被称为“钢琴诗人”。节选自2020年12月29日上观新闻课堂作业课堂作业阅读探究
20、课堂小结布置作业课程导入拓展延伸材料二：一个人孤独了，思想集中，所发的感想都是真情实感。你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各大诗人也是我们所喜欢，一切皆有同感，亦是一乐也。等你有什么苦闷、寂寞的时候，多多接触我们祖国的伟大诗人，可以为你遣兴解忧，给你温暖节选自傅雷家书一九五四年七月二十九日课堂作业课堂作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸材料三：寄你的书里，古诗源选唐五代宋词选元明散曲选，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子重温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料。节选自傅雷家书一九五四年十月三十一日课堂作业课堂作业阅读探究课
21、堂小结布置作业课程导入拓展延伸钢琴诗人成果展示对故土的思念倾注于曲中融入古诗词的意境和感受独特的气质、深厚的学问、让人心醉神迷的演奏正因为傅聪的琴声中，有着中国传统古诗词之美的意蕴，所以才被称为“钢琴诗人”。阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸课堂作业课堂作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸材料二：一个人孤独了，思想集中，所发的感想都是真情实感。你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、辛稼轩等各大诗人也是我们所喜欢，一切皆有同感，亦是一乐也。等你有什么苦闷、寂寞的时候，多多接触我们祖国的伟大诗人，可以为你遣兴解忧，给你温暖节选自傅雷家书一九五四年七月二十九日与他父母对他的熏陶和教育是分不开母亲鼓励多读古诗词。课堂作业课堂作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸材料三：寄你的书里，古诗源选唐五代宋词选元明散曲选，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子重温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料。节选自傅雷家书一九五四年十月三十一日父亲经常跟傅聪谈传统文化之美，中国诗词之诗意隽永，还经常给他寄中国古诗同之类的书籍。课后作业课后作业阅读探究课堂小结布置作业课程导入拓展延伸
