1、 区教研室区教研室 谢忠民谢忠民 优化中考复习策略优化中考复习策略 提高课堂教学效率提高课堂教学效率 一、九年级物理复习调研情况一、九年级物理复习调研情况 二、二、20172017年中考物理变化年中考物理变化 三、教学复习有效对策三、教学复习有效对策 九年级复习调研情况九年级复习调研情况厚外亮点：厚外亮点：（1）资料选择得当）资料选择得当（2）第一轮复习过程中穿插套题，）第一轮复习过程中穿插套题，做到全面复习经常化做到全面复习经常化（3）错题纠正：备用）错题纠正：备用1份试卷，一星份试卷，一星期后重做原来错题。期后重做原来错题。（4）上课前，加强基础知识的复习。）上课前，加强基础知识的复习。（
2、5）练习有特色：标题：降龙十八）练习有特色：标题：降龙十八掌密云不雨。掌密云不雨。九年级复习调研情况九年级复习调研情况问题：问题：（1）讲的多了，训练不够）讲的多了，训练不够（2）思考时间少了，更多的是机械）思考时间少了，更多的是机械的去做的去做（3）关注全体学生不够）关注全体学生不够（4）题目选择不仅面向全省，有必）题目选择不仅面向全省，有必要面向全国。做到精讲精练要面向全国。做到精讲精练 九年级复习调研情况九年级复习调研情况文清实验亮点：文清实验亮点：（1）备课组从中考试题库中选练习，）备课组从中考试题库中选练习，有针对性地进行改编有针对性地进行改编（2）阶段性测试（）阶段性测试（2星期一
3、次）星期一次）（3）研究双向细目表，使复习更有）研究双向细目表，使复习更有针对性针对性（4）积累易错题，有意识放入测试）积累易错题，有意识放入测试题中。题中。九年级复习调研情况九年级复习调研情况问题：问题：（1）知识点梳理用什么方式更有效）知识点梳理用什么方式更有效（2）命题素材的收集，得用原试题）命题素材的收集，得用原试题 改编，有难度改编，有难度 （3）简答题如何解答。）简答题如何解答。九年级复习调研情况九年级复习调研情况七中亮点：七中亮点：（1）备课组能针对题目进行分析，）备课组能针对题目进行分析，提出问题，共同交流。提出问题，共同交流。（2）团结协作，资源共享，整合课件。）团结协作，资
4、源共享，整合课件。九年级复习调研情况九年级复习调研情况问题：问题：由于学生层次相差很远，教学方法由于学生层次相差很远，教学方法很难把握。很难把握。九年级复习调研情况九年级复习调研情况章贡亮点章贡亮点：（1）提高备课组的效率；提高备课组的效率；（2）学生自己做思维导图，有一定效果。）学生自己做思维导图，有一定效果。（3）复习计划科学合理。）复习计划科学合理。九年级复习调研情况九年级复习调研情况问题问题：（1）时间与效率的问题；）时间与效率的问题；（2）知识覆盖很难面面俱到。）知识覆盖很难面面俱到。2017年中考物理变化年中考物理变化 试题个数:26个。试卷版面：16K、5版。试题的易、中、难水平
5、分值比例一般为5 3 2，难题的分值比例不超过总分的20。全卷的得分率难度系数控制在0.55左右。2017年中考物理变化年中考物理变化 2017年中考物理变化年中考物理变化 题干的叙述为：二、选择题（共二、选择题（共26分，把你认为正确选项分，把你认为正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上的代号填涂在答题卡的相应位置上.第第1116小小题，每小题只有一个正确答案，每小题题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；分；第第17、18小题为不定项选择，每小题有一个或小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题几个正确答案，每小题4分分.全部选择正确得全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得分
6、，不定项选择正确但不全得1分，不选、多分，不选、多选或错选得选或错选得0分）分）2017年中考物理变化年中考物理变化 3.简答与计算题4个试题，试题个数没有变化，但分值由20分增加到26分。题干的叙述为：三、简答与计算题（共三、简答与计算题（共26分，第分，第19小题小题5分，第分，第20小题小题6分，第分，第21小题小题7分，第分，第22小题小题8分）分）2017年中考物理变化年中考物理变化 4.实验题与探究题由原来的5个小题减少为4个小题，分值由原来的40分降为28分，题干的叙述为：四、实验与探究题（共四、实验与探究题（共28分，每小分，每小题题7分）分）第一轮的复习应对策略第一轮的复习应
7、对策略 第一轮复习应对策略的关键词：系统性 全面性 系统性的标志：课标针对这部分的要求 这部分的所有知识点的系统结构图 这部分知识的梳理与针对性训练 优化复习优化复习 提高效率提高效率1.加强研究，把握中考物理复习方向加强研究，把握中考物理复习方向（1）研究）研究课标课标、双向细目双向细目表表，明确复习的重点，明确复习的重点（2）研究近几年的我省的中考物理）研究近几年的我省的中考物理试卷和试卷和“样卷样卷”，把握今年中考命题，把握今年中考命题改革动向改革动向（3）研究学生，把握学生复习的难）研究学生，把握学生复习的难点点 优化复习优化复习 提高效率提高效率2.夯实基础，落实常规，提高复习课效夯
8、实基础，落实常规，提高复习课效率率（1）科学安排复习计划，精心准备每一科学安排复习计划，精心准备每一节课和每一个专题节课和每一个专题（2）落实双基，加强学法指导，增强总落实双基，加强学法指导，增强总复习针对性复习针对性（3）精心设计作业和测试卷精心设计作业和测试卷 优化复习优化复习 提高效率提高效率3.通读教材内容，依标清理课本通读教材内容，依标清理课本 要紧扣课本，进行要紧扣课本，进行“四清四清”即清课本、清插图、清实验、清习题即清课本、清插图、清实验、清习题 优化复习优化复习 提高效率提高效率4.精讲精练，提高学生的实战能力精讲精练，提高学生的实战能力（1）解题时要充分发挥每一道题目）解题
9、时要充分发挥每一道题目的训练功能的训练功能 （2）要在启发、精练、导评的课堂）要在启发、精练、导评的课堂教学优化上下功夫。教学优化上下功夫。（3）习题的精讲要做好解题、推理、）习题的精讲要做好解题、推理、应用方面的研究。应用方面的研究。优化复习优化复习 提高效率提高效率5.抓实试卷评讲，做到知能并重，实现抓实试卷评讲，做到知能并重，实现“三个转变三个转变”（1）讲评教学要变）讲评教学要变“注入式注入式”为为“启发式启发式”，这，这是教学方式的转变是教学方式的转变（2）变学生的）变学生的“被动接受被动接受”为为“主动参与主动参与”，这，这是学习方式的转变；是学习方式的转变；（3）变单纯的）变单纯的“错题订正错题订正”为为“知能并重知能并重”，这，这是教学目标的转变是教学目标的转变
