1、有余数的除法有余数的除法回顾反思回顾反思自主练习自主练习你问我说你问我说情境导入情境导入课后作业课后作业1 1 野营野营有余数的除法有余数的除法问题：从图中你知道了哪些数学信息？问题：从图中你知道了哪些数学信息？10片饼干片饼干每人分每人分3片饼干片饼干每人分每人分4个草莓个草莓12个草莓个草莓饼干可以分给饼干可以分给几人？几人？草莓可以分给草莓可以分给几人？几人？你能提出一个用除法计算的问题吗？你能提出一个用除法计算的问题吗？10片饼干，每人分片饼干，每人分3片，可以分给几人？片，可以分给几人？我用我用 分一分。分一分。10片饼干，每人分片饼干，每人分3片，片，可以分给可以分给3人，还剩人，
2、还剩1片片。10片饼干，每人分片饼干，每人分3片，可以分给几人？片，可以分给几人？写成除法算式是：写成除法算式是：103=3（人人）1（片片）余数余数读作：读作：10除以除以3等于等于3余余1归纳总结：归纳总结：1.余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不余数的意义：平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。够再分时，剩下的部分就是余数。2.有余数的除法算式的读写方法：被除数有余数的除法算式的读写方法：被除数除数除数=商商余数，读作（几）除以（几）等于（几）余数，读作（几）除以（几）等于（几）余（几）。余（几）。（源于（源于点拨点拨）有有12个草莓，每人分个草莓，每人分4个
3、，可以分给几人个，可以分给几人?如果有如果有13个、个、14个、个、15个或个或16个呢？个呢？124=3（人）（人）12个个13个个14个个15个个16个个124=3（人）（人）134=3（人）（人）1（个）（个）144=3（人）（人）2（个）（个）154=3（人）（人）3（个）（个）164=4（人）（人）有有12个草莓，每人分个草莓，每人分4个，可以分给几人个，可以分给几人?如果有如果有13个、个、14个、个、15个或个或16个呢？个呢？我发现余数都我发现余数都比除数小比除数小为什么余数都为什么余数都比除数小呢？比除数小呢？144=3（人）（人）2（个）（个）134=3（人）（人）1（个）
4、（个）124=3（人）（人）154=3（人）（人）3（个）（个）有剩余有剩余没有剩余没有剩余问题：观察这些算式，你有什么发现？问题：观察这些算式，你有什么发现？有余数的除法有余数的除法164=4（人）（人）1.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。83=135=92=234=224123532.每个花瓶里插每个花瓶里插4枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？枝花，可以插几个花瓶？还剩几枝？214=5（个）（个）1（枝）（枝）答：可以插答：可以插5个花瓶，还剩个花瓶，还剩1枝。枝。3.325=6（只）（只）2（个）（个）答：还剩下答：还剩下2个桃子。个桃子。把下面这筐桃子给每只小猴分把下面这筐桃子给每只小猴分5个，可以分给多少个，可以分给多少只小猴？还剩下多少个桃子？只小猴？还剩下多少个桃子？作作 业业 请完成教材第请完成教材第35页页“自主练习自主练习”第第1、2、3题题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点本课时所有的课后本课时所有的课后作业题。作业题。
