1、 认识面积 义务教育苏教版三年级下册情境导入情境导入情境导入情境导入如果一个同学擦黑板、如果一个同学擦黑板、另一个同学擦国旗，谁另一个同学擦国旗，谁先完成？为什么？先完成？为什么？想一想想一想探究新知探究新知知识点1：认识面积擦国旗的同学先擦国旗的同学先完成，因为黑板完成，因为黑板面比国旗面大。面比国旗面大。哪一部分是国旗的面？哪一部分是国旗的面？哪一部分是黑板的面？哪一部分是黑板的面？你是怎么比较它们的大小的？你是怎么比较它们的大小的？探究新知探究新知我是直接看我是直接看出来的。出来的。我是用重叠的方我是用重叠的方法比出来的。法比出来的。探究新知探究新知 这些物体的表这些物体的表面的大小，就
2、是它面的大小，就是它们的面积。们的面积。黑板表面的大小就黑板表面的大小就是黑板面的面积。是黑板面的面积。国旗表面的大小就国旗表面的大小就是国旗面的面积。是国旗面的面积。国旗面的面积比黑板面的面积小。国旗面的面积比黑板面的面积小。探究新知探究新知摸摸课桌面和椅子摸摸课桌面和椅子面，面，比比哪一个面比比哪一个面积比较大，积比较大，哪一个哪一个面积比较小。面积比较小。桌面的面积比椅桌面的面积比椅子面的面积大。子面的面积大。探究新知探究新知物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
3、呢？封闭图形也有大小，它们的大小就封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。是它们的面积。探究新知探究新知 摸摸练习簿的封面、摸摸练习簿的封面、文具盒盖的面和文具盒盖的面和 直尺的面，直尺的面，说说哪一个面积最大，说说哪一个面积最大，哪哪 一个面积最小。一个面积最小。想想做做想想做做2 2 下面是从一幅中国地图上描下来的四下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。个省的图形。哪个省的面积最大，哪个省的面积最大，哪个哪个省的面积最小？省的面积最小？想想做做想想做做3 3 在纸上画一个平面在纸上画一个平面图形，再与同桌比一比，图形，再与同桌比一比，谁画的图形面积大一些。谁画的图形面积大一些。想
4、想做做想想做做你能比较下面两个长方形面积的大小吗？你能比较下面两个长方形面积的大小吗？用重叠的方法也比较用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？不出来，怎么办呢？看不出哪个看不出哪个面积大。面积大。探究新知探究新知知识点知识点2 2：比较面积大小的方法：比较面积大小的方法可以通过数方格比较大小可以通过数方格比较大小红色长方形有红色长方形有 16 16 格，格，绿色长方形绿色长方形有有15 15 格，格，红色长方形面积大。红色长方形面积大。探究新知探究新知4 4 下面的图形哪个面积最大？下面的图形哪个面积最大？为什么？为什么？想想做做想想做做5.5.从图中你能知道些什么？从图中你能知道些什么？和同学交流。和同学交流。想想做做想想做做 个个 个个 个个1515161627276.6.下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.1.物体的表面或封闭图形的大小就是他们物体的表面或封闭图形的大小就是他们的面积。的面积。2.2.比较两个图形面积大小的方法有：直接比较两个图形面积大小的方法有：直接观察法、重叠法、选用同一图形测量法。观察法、重叠法、选用同一图形测量法。用第三种方法时，选用的面积单位要相同。用第三种方法时，选用的面积单位要相同。
