1、(最新部编教材)三年级数学上册精品课件：分数的简单应用三年级三年级 数学数学 上册上册人教实验版人教实验版学习目标学习目标3.3.在解决现实问题的过程中，在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。体验分数与日常生活的联系。2.2.能运用同分母分数能运用同分母分数(分母不大于分母不大于10)10)的加减运算解决一些简单的实的加减运算解决一些简单的实际问题。际问题。1.1.掌握同分母分数掌握同分母分数(分母不大于分母不大于10)10)加加减减法的计算方法。法的计算方法。情景导入情景导入1 1 能用分数表示涂能用分数表示涂色部分吗？色部分吗？14 结合图说一说这个结合图说一说这个分数所表示的
2、意义。分数所表示的意义。14课件课件PPT探索新知探索新知是平均分吗？是平均分吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/是把谁平均分成是把谁平均分成3 3份份？课件课件PPT探索新知探索新知 把把6 6个苹果看成一个苹果看成一个整体，把它平均分个整体，把它平均分成成3 3份。份。1 1份苹果是总数的份苹果是总数的 。132 2份苹果是总数的份苹果是总数的 。23 我们不仅可以把一个完整的物体或者我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。物体看成一个整体平均分。课件课件PPT情景导入情景导入2 2 有
3、有1212名学生在踢毽子，其中名学生在踢毽子，其中 是女生，是女生，是男生。男女生各有多少人？是男生。男女生各有多少人？231312123=43=4（人）（人）12123=43=4（人）（人）4 42=82=8（人）（人）课件课件PPT典题精讲典题精讲 小海带了小海带了1010元钱去文具店买学习用元钱去文具店买学习用品品,买一支钢笔用了总钱数的买一支钢笔用了总钱数的 ，买一，买一个日记本用了总钱数个日记本用了总钱数 ,一支钢笔和一一支钢笔和一个日记本哪个贵一些个日记本哪个贵一些?贵多少钱贵多少钱?1215典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：要想知道一支钢笔和一个日记本哪个贵一要想知道一支钢笔和
4、一个日记本哪个贵一些些,首先要求出买它们各自用去多少钱。求买钢首先要求出买它们各自用去多少钱。求买钢笔和日记本各自用去的钱数就是求总钱数的笔和日记本各自用去的钱数就是求总钱数的 和和 各是多少元各是多少元,也就是把也就是把1 10 0元分别平均分成元分别平均分成2 2份和份和5 5份份,求其中的一份是多少。求其中的一份是多少。1215典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：10102=52=5（元）（元）10105 5=2=2（元）（元）5-2=35-2=3（元）（元）答：一支钢笔贵一些，贵答：一支钢笔贵一些，贵3 3元。元。典题精讲典题精讲 猴妈妈要把猴妈妈要把2020个桃子分给个桃子分给2 2
5、只小猴。只小猴。猴子淘淘先拿走了这些桃子的猴子淘淘先拿走了这些桃子的 ,猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的 。这这2 2只小猴拿走的桃子一样多吗只小猴拿走的桃子一样多吗?1212典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：因为它们每次拿桃子时的总数量不一样因为它们每次拿桃子时的总数量不一样,因此它们分别拿走的的数量也不一样。淘淘因此它们分别拿走的的数量也不一样。淘淘拿走的是拿走的是2020个桃子的个桃子的 ,乐乐拿走的是淘淘乐乐拿走的是淘淘拿了后剩余桃子的拿了后剩余桃子的 。1212典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：淘淘拿走了淘淘拿走了20202=10(2=10(个个)乐乐拿走
6、了乐乐拿走了(20-10)(20-10)2=5(2=5(个个)答答:这这2 2只小猴拿走的桃子不一样多。只小猴拿走的桃子不一样多。错误解答错误解答易错提醒易错提醒 里面有（里面有（）个）个 。填空。填空。38188 8错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 没有理解分数各部分表示的意义。分没有理解分数各部分表示的意义。分子表示取出的份数子表示取出的份数,分母表示平均分的份数。分母表示平均分的份数。表示把一个物体平均分成表示把一个物体平均分成8 8份份,其中的其中的3 3份用份用分数表示是分数表示是 ,1,1份用分数表示是份用分数表示是 ,3,3份是份是3 3个个1 1份份,所以里面有所以里面有3
7、 3 个个 。381818错误解答错误解答易错提醒易错提醒正确正确解答解答 里面有（里面有（）个）个 。填空。填空。38188 8 里面有（里面有（）个）个 。38183 3学以致用学以致用1.1.用分数表示下面各图的涂色部分用分数表示下面各图的涂色部分。1 14 41 12 22 23 3课件课件PPT学以致用学以致用2.2.用下面的分数表示图中的黑色桃子，对吗？用下面的分数表示图中的黑色桃子，对吗？为什么？为什么？131215课件课件PPT学以致用学以致用3.3.有有1010根小棒，取出它的根小棒，取出它的 。有有1818根小棒，取出它的根小棒，取出它的 ，是多少根？是多少根？13 你是怎
8、样做的？到你是怎样做的？到前面用小棒摆一摆。前面用小棒摆一摆。1 12 2课件课件PPT学以致用学以致用 4.4.学校饲养组养了学校饲养组养了1515只兔子。其中只兔子。其中 是黑兔，是黑兔，黑兔有多少只？黑兔有多少只？1315153 35 5（只）（只）把把1515平均分成平均分成3 3份，取其中的份，取其中的1 1份。份。答：黑兔有答：黑兔有5 5只。只。课件课件PPT学以致用学以致用45455 59 9（本）（本）9 92 21818（本）（本）把把4545平均分成平均分成5 5份，份，取其中的取其中的2 2份。份。答：故事书有答：故事书有1818本。本。5.5.图书角有图书角有4545
9、本图书。其中本图书。其中 是故事书，故事是故事书，故事书有多少本？书有多少本？25课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会你学会了哪些知识？了哪些知识？同分母分数相同分母分数相加减，分母不变，加减，分母不变，只把分子相加减。只把分子相加减。1.1.同分母分数相加同分母分数相加,分母不变分母不变,分子相加。分子相加。2.2.同分母分数相减同分母分数相减,分母不变分母不变,分子相减。分子相减。3.13.1减几分之几的计算方法减几分之几的计算方法:把把1 1写成与减数写成与减数分母相同的分数再计算。分母相同的分数再计算。解决实际问题解决实际问题主讲：主讲：学习目标学习目标3.3.灵活运用各种方法解决实
10、际问题，灵活运用各种方法解决实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，提感受数学在生活中的广泛应用，提高用数学解决问题的能力。高用数学解决问题的能力。2.2.会用乘除混合运算解决实际问题。会用乘除混合运算解决实际问题。1.1.掌握多位数乘一位数的估算方法。掌握多位数乘一位数的估算方法。复习导入复习导入下面各数接近哪个整十或整百数。下面各数接近哪个整十或整百数。294159732077186 304060030080190186200复习导入复习导入口算下面各题。口算下面各题。809 7006 900053006 902 50087400 4006 4300720420045000180018040
11、00280024001200情景导入情景导入1 1 29 29乘乘8 8的结果是的结果是232232，232232元元250250元，带元，带250250元买门票够了。元买门票够了。三（三（1 1）班有）班有2929人参观，带人参观，带250250元买元买门票够吗？门票够吗？用竖式计算。用竖式计算。探索新知探索新知 2929接近接近3030，可以把，可以把2929看成看成3030，3030乘乘8 8等于等于240240，用算式表示：，用算式表示：292982408240（元）（元）3030 29 29看成看成3030，3030和和8 8相乘等于相乘等于240240，那，那2929和和8 8相相
12、乘的结果就一定小于乘的结果就一定小于240240，所以带，所以带250250元够了。元够了。30308 8240240（元）（元）29298 8240240（元）（元）答：带答：带250250元买门票够了。元买门票够了。三（三（1 1）班有）班有2929人参观，带人参观，带250250元买元买门票够吗？门票够吗？用估算。用估算。探索新知探索新知这两种方法你们都看这两种方法你们都看懂了吗？你更喜欢哪懂了吗？你更喜欢哪种方法呢？种方法呢？29 29张门票看成张门票看成3030张张只需只需240240元，所以带元，所以带250250元肯定够了。元肯定够了。三（三（1 1）班有）班有2929人参观，带
13、人参观，带250250元买门票够吗？元买门票够吗？情景导入情景导入2 2 妈妈买妈妈买3 3个碗用了个碗用了1818元。如果元。如果买买8 8个同样的碗，需要多少钱？个同样的碗，需要多少钱？18元元？元？元3 3个个1818元元8 8个个？元？元 先求一个碗的钱是先求一个碗的钱是多少？多少？18183=63=6（元）（元）再求再求8 8个碗多少个碗多少钱？钱？6 68=488=48（元）（元）18183 38 8=6=68 8=48=48（元）（元）情景导入情景导入3 3 妈妈的钱买妈妈的钱买6 6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6 6个。用这些钱买个。用这些钱买9 9元一个的碗，
14、可以买几个？元一个的碗，可以买几个？先求妈妈的钱是多少？先求妈妈的钱是多少？6 66=366=36（元）（元）再看再看3636元里面元里面有几个有几个9 9元就能买几元就能买几个？个？36369=49=4（个）（个）6 66 69 9=36=369 9=4=4（元）（元）典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：每架小飞机的票价是每架小飞机的票价是9 9元元,要求买票一共要多要求买票一共要多少钱少钱,要先求出一共需要几架小飞机。要先求出一共需要几架小飞机。1515个人个人,每架小飞机坐每架小飞机坐3 3人人,需要需要15153=5(3=5(架架)小飞机。每小飞机。每架小飞机的票价是架
15、小飞机的票价是9 9元元,5,5架小飞机的票价就是架小飞机的票价就是5 5个个9 9元元,即即5 59=45(9=45(元元)。典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：15153=53=5（架）（架）5 59=459=45（元）（元）典题精讲典题精讲 工人叔叔修一条水渠工人叔叔修一条水渠,如果每天如果每天修修6 6米米,12,12天就能修完。实际每天修天就能修完。实际每天修8 8米米,可以提前几天修完可以提前几天修完?典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：从右边枝状从右边枝状图上可以看出图上可以看出,这这道题的解题关键道题的解题关键是先求出这条水是先求出这条水渠的总长度渠的总长度,再求再求出实际修完
16、需要出实际修完需要的天数。的天数。典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：6 612=72(12=72(米米)72 728=9(8=9(天天)12-9=3(12-9=3(天天)答答:可以提前可以提前3 3天修完。天修完。错误解答错误解答易错提醒易错提醒估算：估算：5025023=3=15001500错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 在估算时在估算时,由于估算值不是准确由于估算值不是准确值值,要用要用“”“”,不能用不能用“=”。错误。错误解答错在把算式和结果之间用解答错在把算式和结果之间用“=”连接。连接。易错提醒易错提醒正确正确解答解答错误解答错误解答5025023 315001500估算：
17、估算：5025023=3=15001500学以致用学以致用1 1估算。估算。89893 33 348 448 422 22 36369 49 439 6339 632 2 71718 58 568 5968 598 8 2702703603605605601501501601603503508080120120480480学以致用学以致用2.2.一年级准备租车去秋游，每辆一年级准备租车去秋游，每辆车限乘车限乘4242人，一年级共有人，一年级共有115115人，人，估一估租估一估租3 3辆车够不够？辆车够不够？42423 3 120120（人）（人）120120115 115 够够学以致用学以致
18、用3.3.丽丽每天骑自行车上学，她平丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑均每分钟骑198198米，需要骑米，需要骑8 8分钟，分钟，丽丽家离学校大约有多远？丽丽家离学校大约有多远？1981988 8 16001600（米）（米）学以致用学以致用 4.4.看图列式。看图列式。14142=72=7（千克）（千克）7 76=426=42（千克）（千克）学以致用学以致用 5.5.韵律操比赛中，同学们站成韵律操比赛中，同学们站成4 4排，每排排，每排1212人。变换队形后，同人。变换队形后，同学们站成了学们站成了6 6排，每排有多少人？排，每排有多少人？48486=86=8（人）（人）4 412=4812=48（人）（人）课堂小结课堂小结 你学会了你学会了哪些知识？哪些知识？求单价的过程叫求单价的过程叫“归一归一”，求总价的，求总价的过程叫过程叫“归总归总”。1.1.两、三位数乘一位数的估算方法两、三位数乘一位数的估算方法:先把接近整先把接近整十、整百数的两、三位数看作是整十、整百数十、整百数的两、三位数看作是整十、整百数,再与另一个因数相乘再与另一个因数相乘,估算出积的近似值。估算出积的近似值。2.2.总价总价数量数量=单价单价 单价单价数量数量=总价总价谢谢谢谢
