1、比较大小比较大小情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业第五课时第五课时课堂练习课堂练习4237你能你能用其他办法用其他办法判断一下判断一下4242和和3737的大小吗？的大小吗？返回返回根据数的顺序进行比较根据数的顺序进行比较百数表中越百数表中越靠后数越大，靠后数越大，所以所以42374237返回返回4242有有4 4个十和个十和2 2个个一，一，3737有有3 3个十个十和和7 7个一个一。根据数的组成进行比较根据数的组成进行比较4 4个十大于个十大于3 3个十，个十，所以所以42374237。返回返回4237十位上数字十位上数字大的数大。大的数大。如果十位相如果十
2、位相同该如何比同该如何比较呢？较呢？返回返回十位 个位百位左边的计数左边的计数器表示多少？器表示多少？十位 个位百位23返回返回十位 个位百位十位 个位百位”“”“”或或“=”。十位十位 个位个位百位百位十位十位 个位个位百位百位29293030 ”“”“返回返回在在 里填上里填上“”“”“”或或“=”。4141 45456868 56568080 8989返回返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结返回返回比较两位数的大小时，比较两位数的大小时，先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大；那个数就大；如果
3、十位上的数字一样，就比较个位上的数字。如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。课本：第44页第3题。课后作业课后作业返回返回第6课时 比多少一年级下册一、复习导入一、复习导入在括号里填上在括号里填上“多多”或或“少少”。85比比58（）32比比28（）15比比20（）18比比81（）多多少少多多少少只用只用“多多”和和“少少”来来描述比较的结果，并不描述比较的结果，并不十分让人满意。十分让人满意。今天我们要学习的是怎样更今天我们要学习的是怎样更具体地描述比较的结果。具体地描述比较的结果。二、自主探究二、自主探究数一数有多少个黄球？数一数有多少个黄球？黄球黄球10个个黄球黄球10个个红球和蓝球
4、各有多少个呢？红球和蓝球各有多少个呢？球太多，我们可以球太多，我们可以用估算的方法来估用估算的方法来估计瓶子里有多少个计瓶子里有多少个球。球。先估一估瓶子里有多先估一估瓶子里有多少个蓝球，再估一估少个蓝球，再估一估有多少个红球。有多少个红球。蓝球比黄球多一些。蓝球比黄球多一些。红球比蓝球多得多。红球比蓝球多得多。红球和黄球比呢？红球和黄球比呢？红球比黄球多得多。红球比黄球多得多。黄球比蓝球少一些，黄球比蓝球少一些，比红球少得多，蓝球比红球少得多，蓝球比红球少得多。比红球少得多。我们还可以怎么描述？我们还可以怎么描述？学习了这么多，你能举几学习了这么多，你能举几个生活中的例子，练习用个生活中的例
5、子，练习用“多一些、少一些、多得多一些、少一些、多得多、少得多多、少得多”描述两个数描述两个数之间的大小关系吗？之间的大小关系吗？三、达标检测三、达标检测1.填空。填空。在在15、86、75这三个数中、比这三个数中、比80多多一些的数是（一些的数是（），比），比80少一些的数是少一些的数是（），比），比80少得多的数是（少得多的数是（）。）。8675152.选择。选择。明明有明明有25元，方方有元，方方有32元，圆圆有元，圆圆有85元，明明的钱比方方（元，明明的钱比方方（），圆圆），圆圆的钱比明明（的钱比明明（），明明的钱比圆圆），明明的钱比圆圆（），方方的钱比明明（），方方的钱比明明（）。）
6、。多一些多一些少一些少一些多得多多得多少得多少得多3.圈出正确的答案。圈出正确的答案。29比（比（20、40、80）少一些）少一些55比（比（40、56、89）多一些）多一些65比（比（10、50、90）多得多）多得多46比（比（47、60、99）少得多）少得多5.小猴摘了小猴摘了37个桃，猴妈妈摘得个桃，猴妈妈摘得比它多一些。猴妈妈可能摘了多少个比它多一些。猴妈妈可能摘了多少个桃？在合适的答案下面画桃？在合适的答案下面画“”。45个28个90个四、巩固提升四、巩固提升用用“多一些、少一些、多得多、多一些、少一些、多得多、少得多少得多”说一说。说一说。65个个30个个25个个（1）苹果比（）苹
7、果比（）多，比（）多，比（）少；）少；（2）（）（）比（）比（）多得多，）多得多，（）比（）比（）少得多；）少得多；（3）（）（）比（）比（）多一些，）多一些，（）比（）比（）少一些。）少一些。桃子桃子梨子梨子桃子桃子梨子梨子桃子桃子梨子梨子桃子桃子桃子桃子苹果苹果苹果苹果五、课堂小结五、课堂小结比比 较较 大大 小（小（2）黄球黄球10个个蓝球蓝球15个个红球红球58个个多得多、少得多、多一些、少一些多得多、少得多、多一些、少一些六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。第7课时 解决问题一年级下册一、复习导入一、复习
8、导入同学们，这里有许多漂亮的珠同学们，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们子，我想把它穿成手串，你们愿意和我一起穿吗？愿意和我一起穿吗？一、复习导入一、复习导入同学们，这里有许多漂亮的珠同学们，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们子，我想把它穿成手串，你们愿意和我一起穿吗？愿意和我一起穿吗？二、自主探究二、自主探究有有58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？你能得到哪些信息？你能得到哪些信息？知道了什么？知道了什么？有有 个珠子，个珠子，个穿一串。个穿一串。5810要解决的问题是要解决的问题是“能穿几串能穿几串”。第8课时 整十数加一位数及相应的减法一年
9、级下册一、复习导入一、复习导入36是由（是由（）个十和（）个十和（）个一组成的。）个一组成的。5个十和个十和3个一组成的数是（个一组成的数是（）。）。填一填。填一填。3653你填对了吗？你填对了吗？这节课我们继续利用数的这节课我们继续利用数的组成解决一些新的问题。组成解决一些新的问题。二、自主探究二、自主探究你能从图中获得你能从图中获得哪些信息？哪些信息？柜台上有柜台上有3箱零箱零2本写字本，每本写字本，每箱有箱有10本，本，3箱有箱有30本。本。总共有多少写字本？总共有多少写字本？把柜台上的写字本看作两部分，把柜台上的写字本看作两部分，一部分是成箱的，有一部分是成箱的，有30本；一本；一部分
10、是零散的，有部分是零散的，有2本。本。写字本的总数：写字本的总数：30+2还可以怎么写？还可以怎么写？还可以写成还可以写成2+30。2 +3030 +2我们该怎么算呢？你我们该怎么算呢？你有什么好方法吗？有什么好方法吗？2 +3030 +2三三个个十十两两个个一一01根据数的组成运算根据数的组成运算=32三十二三十二=322+30和和30+2一一样，只是数字样，只是数字的位置变了。的位置变了。所以所以2+30也也等于等于32。2 +3030 +202利用百位表计算利用百位表计算利用百数表数连续数。利用百数表数连续数。30 +202利用百数位表计算利用百数位表计算1234567891011 12
11、 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99100从从30开始数，开始数，再接着数两再接着数两个数。个数。所以所以30+2=32。如果老师
12、拿走如果老师拿走2本，还剩本，还剩几本？你打算怎么解决？几本？你打算怎么解决？先列出算式。先列出算式。32 -2你会算吗？你会算吗？你还能列出什么算式么？你还能列出什么算式么？32 -30=2请你自己探究请你自己探究解答过程。解答过程。小结整十数加一位数可以利用整十数加一位数可以利用数的组数的组成成进行计算，几十加几和几加几十都进行计算，几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。几十几减几十等于几。三、达标检测三、达标检测1.算一算。算一算。10+5=15-5=14-10=18-8=10+6=17-5=15-10=19-9=1541
13、65101012102.一图四式。一图四式。9+4=134+9=1313-9=413-4=93.看图列算式。看图列算式。50+7=577+50=5757-7=5057-50=71.看图列算式。看图列算式。四、巩固提升四、巩固提升5065656506566502.烤玉米。烤玉米。五、课堂小结五、课堂小结整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2计算方法：利用数的组成进行计算计算方法：利用数的组成进行计算六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。怎样解答？怎样
14、解答？我来圈一圈。我来圈一圈。能穿能穿5串。串。58个珠子，个珠子，10个穿一串，个穿一串，能穿能穿5串，还剩串，还剩8个。个。如果不操作，你能如果不操作，你能知道穿几串吗？知道穿几串吗？怎样解答？怎样解答？我们能利用数的组我们能利用数的组成来解决问题。成来解决问题。58里面有里面有5个十和个十和8个一，所个一，所以能穿以能穿5串，还剩串，还剩8个。个。解答正确吗？解答正确吗？5串是串是50个，加上剩下的个，加上剩下的8个，个，正好是正好是58个，解答正确。个，解答正确。结果是否正确？请结果是否正确？请验算一下。验算一下。答：能穿答：能穿5串。串。想一想想一想如果每串穿如果每串穿5个，这些珠子
15、能穿几串？个，这些珠子能穿几串？请你利用刚才的策略操作探究。请你利用刚才的策略操作探究。想想想想5和和10的关系，你能的关系，你能利用利用5和和10的关系解决这的关系解决这个问题吗？试一试。个问题吗？试一试。小结解决此类问题，如果没有条解决此类问题，如果没有条件进行操作，就考虑件进行操作，就考虑数的组成数的组成。三、达标检测三、达标检测1.填一填。填一填。（1）63里面有（里面有（）个十和（）个十和（）个一。）个一。（2）由）由7个一和个一和5个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。63572.选一选。选一选。（1）48个桃子，个桃子，10个装一盘，能装（个装一盘，能装（）盘。）盘。A.4B.
16、5C.8（2）一盒装）一盒装8个星星，这些星星要装满个星星，这些星星要装满4盒，还盒，还要再拿来（要再拿来（）个。）个。A.5B.2 C.4AB 5个个 装一袋，装了装一袋，装了8袋。如果袋。如果10个装个装一袋，可以装几袋？一袋，可以装几袋？如果如果10个装一袋，可以装个装一袋，可以装4袋。袋。四、巩固提升四、巩固提升3.填空。填空。（1）40个羽毛球，个羽毛球，12个装一筒，可以装满个装一筒，可以装满（）筒，还剩（）筒，还剩（）个。）个。（2）28朵花，朵花，8朵插一瓶，可以插（朵插一瓶，可以插（）瓶，还剩（瓶，还剩（）朵。）朵。34348个盒子能装下这些杯子吗？个盒子能装下这些杯子吗？不能。不能。五、课堂小结五、课堂小结解解 决决 问问 题题58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？数的组成：数的组成：58里有里有5个十和个十和8个一，所以个一，所以能穿能穿5串，还剩串，还剩8个。个。圈一圈：圈一圈：数够数够10个就圈在一起，个就圈在一起，能穿能穿5串。串。六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
