1、猜谜：猜谜：“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。左边绿，右边红，左右相遇起凉风。”你能猜出这个谜语的谜底是什么字吗？第五课第五课 秋天的画秋天的画秋天到了，你们是从哪些地方感受到的呢？秋天到了，你们是从哪些地方感受到的呢？回 答1.1.你刚才都看到了什么？你刚才都看到了什么？2.2.谁能够把刚才看到的景物用一句话谁能够把刚才看到的景物用一句话连起来说一说？连起来说一说？图中最有特点的是什么？图中最有特点的是什么？落叶像什么？踏上去有什么感觉？谁能完整地说一说？落叶像什么？踏上去有什么感觉？谁能完整地说一说？1.这田野是什么颜色？这田野是什么颜色？2.这么广阔的田野可以用一个什么成这么广阔的田野可
2、以用一个什么成语来形容？语来形容？3.放眼望去，这田和天空就好像放眼望去，这田和天空就好像 4.再仔细地看看这稻穗，一粒粒都再仔细地看看这稻穗，一粒粒都非常非常 5.在阳光的沐浴下沉甸甸地晃着，就在阳光的沐浴下沉甸甸地晃着，就好像在对农民伯伯说些什么呢？好像在对农民伯伯说些什么呢？6.农民伯伯去收割会是什么表情呢？农民伯伯去收割会是什么表情呢？谁能连起来说一说？谁能连起来说一说？果园里的景象，请同学自由述说。果园里的景象，请同学自由述说。佳作印象 秋天是个大画家。秋天里，处处都有美丽的图画。秋天是个大画家。秋天里，处处都有美丽的图画。你看天上，几朵白云躺在蔚蓝的空中。你看天上，几朵白云躺在蔚蓝
3、的空中。这时，空中传来几声鸣这时，空中传来几声鸣叫，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南叫，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向南飞去。飞去。果园里，满树的红苹果，像一张张孩子的笑脸果园里，满树的红苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满了梨树上挂满了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多长着许多“雀斑雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风中一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像
4、一个个红红的灯笼，在秋风中频频点头，好像在说：频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！快来摘柿子，快来呀！”放眼望去，满眼都是令人心醉的金色。放眼望去，满眼都是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿的那一望无际的金灿灿的稻子，颗粒饱满，随风起舞，就像金色的波浪。农民伯伯有的拿着稻子，颗粒饱满，随风起舞，就像金色的波浪。农民伯伯有的拿着镰刀，有的开着收割机，在田野间来回穿梭，笑脸挂在每个人的脸镰刀，有的开着收割机，在田野间来回穿梭，笑脸挂在每个人的脸上，那是丰收的喜悦！上，那是丰收的喜悦！啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘了一
5、幅美丽的图画！一幅美丽的图画！秋天是个大画家秋天是个大画家写作指导写作指导 开头（一般我们会以下面两种方法来开头）：（1）对比开头。例如：有许多人赞美春天，因为春天是万物复苏的季节；也有人赞美夏天，因为夏天是树木茂盛、百花争艳的季节；然而，我却更爱那金色的秋天。（2）开门见山。例如：星期天，我来到郊外的田野里寻找秋天的足迹。中间：按照一定的顺序描写秋天的景物，并尝试运用拟人、比喻等修辞手法。结尾：表达对秋天景色的喜爱和赞美之情。写作要求写作要求1.写一篇关于秋天景物的作文。2.题目自拟。3.字数在400字之间。五谷丰登 春兰秋菊 秋风习习 秋高气爽 秋雨绵绵 晶莹剔透 桂子飘香 层林尽染天高云
6、淡 景色宜人 秋草枯黄 枯枝败叶 瓜果飘香 绚丽多姿 五彩斑斓 金秋时节1.秋天，天空格外晴朗，白云也展露笑脸。高高的白桦树在哗哗地鼓掌，枫叶悄悄地把喜讯传送。2.初秋的小草不像春天的那样鲜嫩，夏天的那样柔软。草地上这儿一片鹅黄，那儿一片翠绿，好像一块黄绿错杂的地毯。3.深秋的天空，像大海一样湛蓝，好像被秋雨洗刷过。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着。1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句
7、俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸臆的抒情方法。开头梁小节在结构上起到了总领全文的作用，在内容上起到了点明主旨的作用，开篇即直接抒发了作者对祖国强烈的热爱，感染力强。
