1、青岛版六三制小学数学三年级上册青岛版六三制小学数学三年级上册第3课第二单元导入新课导入新课一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。二年级转呼啦圈的有多少人？一年级转呼啦圈的有18人。三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。三年级转呼啦圈的有多少人？从图中，你知道了哪些数学信息？导入新课导入新课 学习课题：比一个数的几倍多（少）几的问题新课学习新课学习 （一）分析解决“比一个数的几倍多几”的问题。二年级转呼啦圈的有多少人？一年级：二年级：一年级学生的2倍多5人先画一条线段表示一年级的人数，并在线段上标出人数。再画一条线段表示二年级的人数，并在线段上标出一、二年级人数
2、之间的数量关系。1.哪条线段画在上面，哪条画在下面？仔细观察上图，想一想：2.每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？人新课学习新课学习 二年级转呼啦圈的有多少人？一年级：二年级：一年级学生的2倍多5人？人36+5=41（人）182=36（人）先求一年级人数的2倍是多少。再求二年级的人数是多少。答：二年级的人数是41人。想一想，刚才在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？画线段图整理信息分析数量关系列式解答一年级：二年级：先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。再求二年级转呼啦圈的有多少人。365 41（人）答：二年级转呼啦圈的有41人。18236（人）三年级
3、转呼啦圈的有多少人？一年级：三年级：想一想，怎样画线段图？画图时，应该注意哪些问题？一年级学生的3倍少2人？人 三年级转呼啦圈的有多少人？一年级：三年级：一年级学生的3倍少2人？人54-2=52（人）183=54（人）先求一年级人数的3倍是多少。再求三年级的人数是多少。答：三年级的人数是52人。想一想，刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们又经历了怎样一个过程？画线段图整理信息分析数量关系列式解答先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少人。再求三年级转呼啦圈的有多少人。54-2 52（人）答：三年级转呼啦圈的有52人。18354（人）一年级：三年级：二年级转呼啦圈的有多少人？三年级转
4、呼啦圈的有多少人？一年级：二年级：再求二年级有多少人。再求三年级有多少人。18236（人）365 41（人）答：二年级转呼啦圈的有41人。18354（人）542 52（人）答：三年级转呼啦圈的有52人。先求一年级人数的2倍是多少。先求一年级人数的3倍是多少。一年级：三年级：对比两道题的解题过程，你有什么发现？结论总结结论总结通过这节课的学习，你认为自己最大的收获是什么？自由发言。总结：（1）知道了“求比一个数的几倍多（少）几”的问题”，都是先求一个数的几倍，再求多几或者少几的数。（2）画线段图的确是一种分析数量关系的好方法，在今后的学习中它还能帮助我们解决更多的问题！用银杏叶做花，做一朵小花用
5、9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？1.94=36（片）363=39（片）再算做一朵大花用多少片银杏叶。先算做一朵小花用多少片银杏叶。答：做一朵大花用39片银杏叶。小花：9片大花：小花的4倍多3片？人一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一箱石榴重多少千克？52=10（千克）2.先算一箱大枣重多少千克。102=12（千克）再算一箱石榴重多少千克。大枣：5千克少2千克石榴：大枣的2倍？人答：一箱石榴重12千克。8人限乘人数比面包车的5倍少6人。二年级一班共有学生45人，一辆面包车和一辆校车够吗？限乘 58=40（人）406=34（人）348=42（人）4245答：一辆面包车和一辆校车不够。作业布置作业布置1学生完成自主练习第2题。交流计算的方法和计算的结果。2完成自主练习第3题。学生完成后，同桌交流板书设计板书设计 1.二年级转呼啦圈的有多少人？（1）182=36（人）36+5=41（人）答：二年级转呼啦圈的有41人2.三年级转呼啦圈的有多少人？1）183=54（人）54-2=52（人）答：二年级转呼啦圈的有52人
