1、苏教苏教版五年级下册版五年级下册 1、正、正常情况下，常情况下，同一种球同一种球的反弹高度的反弹高度大约是下落高度的几分之几？大约是下落高度的几分之几？2 2、不同的球反弹的情况相同吗？、不同的球反弹的情况相同吗？思考：思考：1、实验有哪些步骤？2、实验的同学是怎样分工的？3、我们要记录哪些数据？4、实验过程中要注意什么？(1)在墙上量出一个高度作为球的下落高度,并做上标记。(3)在墙上根据球反弹到最高点的下沿处做好标记。（2）把一个篮球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。(4)用尺量出结果并记录下来。友情提醒:（1）把球从指定高度下落时，要将球的下沿与高度标记齐平
2、。（2）要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记。（3）测量反弹高度时，可保留整厘米数，及时做好记录（4）为了保证数据的准确，采用同一高度下落时，可以多做几次。(5)分组活动,明确分工(落球人员,测量人员,观察人员,记录人员)职务职务工作内容工作内容落球人员领球、落球、放球观察人员仔细观察，确定反弹高度测量人员标记高度，准确测量（保留整厘米数）记录人员记录数据并计算提出要求：分组活动时，我们还应该注意些什么？（1）小组成员分工，听从组长安排 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员（2）活动过程中注意小声交流，切忌大声喧哗选择不同的高度做三次实验，选择不同的高度做三次实验，记录量得
3、的数据，记录量得的数据，并求出每次反弹的高度是下落高度的几分之几。把分并求出每次反弹的高度是下落高度的几分之几。把分数全部化成小数（除不尽的保留两位小数）然后进行数全部化成小数（除不尽的保留两位小数）然后进行对比、分析。对比、分析。用同一种球做实验，用同一种球做实验，你发现了什么？你发现了什么？同一种球同一种球从不同的高度下落，它的反从不同的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是的，也就是弹性是一样的弹性是一样的。1、正、正常情况下，常情况下，同一种球同一种球的反
4、弹高度的反弹高度大约是下落高度的几分之几？大约是下落高度的几分之几？2 2、不同的球反弹的情况相同吗？、不同的球反弹的情况相同吗？选选择排球、足球或乒择排球、足球或乒乓球再分别做三次实验，乓球再分别做三次实验，记录实验的结果，记录实验的结果，把分数全部化成小数（除不尽把分数全部化成小数（除不尽的保留两位小数）。的保留两位小数）。并与同学交流。并与同学交流。用不同的球做实验，用不同的球做实验，你发现了什么？你发现了什么？用不同的球做实验，用不同的球做实验，你发现了什么？你发现了什么？不同的球不同的球从同一个高度下落，其反弹高从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度度一般是不
5、同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同，也与下落高度关系的分数自然也就不同，也就是就是弹性是不一样的弹性是不一样的。还有哪些因素会影响反弹高度？还有哪些因素会影响反弹高度？球的材质、充气多少、接触面、拍球力度、球的材质、充气多少、接触面、拍球力度、球的大小、温度球的大小、温度.比赛用篮球，第一次的反弹高度是下落比赛用篮球，第一次的反弹高度是下落高度的高度的0.67-0.780.67-0.78之间。之间。乒乓球台弹性标准是：从离台300mm的地方释放乒乓球，反弹高度在230260mm。假如不在这个范围，球台均为不合格。乒乓球台并不是越弹越好。在弹性没达到标准的球台长期训练会导
6、致动作变形。资源库资源库 比赛用的网球的标准是当它从2米的高度落至一个混凝土面时，其反弹的高度应在1.06米到1.16米之间。另外球内部的空气压力会随温度而变化，在温布尔顿网球赛中，所有新的网球都先收入温度控制室内就是这个道理，而冷的软式网球几乎没办法玩，原因就在于其缺乏弹性。通过这次活动通过这次活动，有，有什么收获？什么收获？日常生活中有日常生活中有很多有趣的数很多有趣的数学问题。学问题。认真实验才可认真实验才可能得到准确的能得到准确的数据。数据。收集的数据越收集的数据越多，越容易发多，越容易发现规律。现规律。1 1.从家从家里找找你平时玩的球，将它从不同里找找你平时玩的球，将它从不同的高度落下来，观察其反弹高度的高度落下来，观察其反弹高度 。将将实验过程记录下来，写成一篇数学小日实验过程记录下来，写成一篇数学小日记。记。2 2.小组讨论实验方法和注意点。小组讨论实验方法和注意点。课后作业课后作业 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
