1、一年级 数学 下册青岛版青岛版3.1 100以内数的认识学习目标学习目标l l 1学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。2引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养主动探究精神。3与实际生活相联系，体会到数学知识来源于生活，服务于生活。你能提出什么问题？你能提出什么问题？玉米有多少个？玉米有多少个？辣椒有多少个？辣椒有多少个？100以内数的认识情景导入情景导入玉米有多少个？玉米有多少个？数数 继续继续 摆摆 你会数吗？试试看。你会数吗？试试看。100以内数的认识探索新知探索新知一共有一共有2828个玉米。个玉米。玉米有多少个？玉米有多少个？返回返回100以
2、内数的认识探索新知探索新知2828里面有（里面有（）个十和（）个十和（）个一。）个一。2 2个十个十8 8个一个一玉米有多少个？玉米有多少个？返回返回2 28 8100以内数的认识探索新知探索新知2828里面有里面有2 2个十和个十和8 8个一。个一。2 2个十个十8 8个一个一2 28 8写作：写作：读作：二十八读作：二十八玉米有多少个？玉米有多少个？100以内数的认识探索新知探索新知2 29 9写作：写作：读作：读作：二十九二十九 边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。2929里面有里面有2 2个十和个十和9 9个一。个一。100以内数的认识探索新知探索新知3 30 0写作：写
3、作：读作：读作：三十三十3030里面有里面有3 3个十。个十。2929添添1 1就是就是3030。1010个一个一 边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。100以内数的认识探索新知探索新知3 31 1写作：写作：读作：读作：三十一三十一3131里面有里面有3 3个十和个十和1 1个一。个一。边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。100以内数的认识探索新知探索新知边拨边数，从边拨边数，从4949拨到拨到5555。4949添添1 1是多少？是多少？该怎么拨呢？该怎么拨呢？5 5 05 5这这2 2个个5 5表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？5 5个个一一5 5个个十十0
4、0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5100以内数的认识典题精讲典题精讲可以可以1010个个1010个地数。个地数。墙上的每串都有墙上的每串都有1010个个如果再加上如果再加上1 1个是多少呢？个是多少呢？辣椒有多少个？辣椒有多少个？100以内数的认识探索新知探索新知100100里面有几个十？里面有几个十？1010个十个十100100辣椒有多少个？辣椒有多少个？100以内数的认识探索新知探索新知 在计数器上拨一拨，在计数器上拨一拨，9999添添1 1是多少？是多少？1 1写作：写作：0 00 01010个一是十。个一是十。1010个十是个十是100100。从右边起，第一位是个从右边起，第一
5、位是个位，第二位是十位，第三位位，第二位是十位，第三位是是百位百位。辣椒有多少个？辣椒有多少个？100以内数的认识探索新知探索新知规则：射中红心得规则：射中红心得1 1分。分。18分分32分分100以内数的认识易错题型易错题型24规则：每跳一次得规则：每跳一次得2 2分。分。2628303234363824分分38分分100以内数的认识易错题型易错题型25分分规则：套中一个得规则：套中一个得5 5分。分。50分分100以内数的认识易错题型易错题型（）个十和（）个十和（）个一合起来是个一合起来是 。（）个十和（）个十和（）个一合起来是个一合起来是 。（）个十和（）个十和（）个一合起来是个一合起来
6、是 。4 41 141413 39 939398 82 28282100以内数的认识学以致用学以致用23233636100以内数的认识学以致用学以致用二七二七 五十五十 六十八六十八 八十五八十五 七十四七十四 九十九九十九 27 ()()()()()27 ()()()()()50506868858574749999100以内数的认识学以致用学以致用（1 1）估一估，选一选。）估一估，选一选。30 50 7030 50 70有多少个图钉？有多少个图钉？1010个个（2 2）1010个个1010个地数，有（个地数，有（）个）个1010还多（还多（）个，共有）个，共有 （）个。）个。5 53 35353100以内数的认识学以致用学以致用我们班里有多少个同学？可以怎么数？我们班里有多少个同学？可以怎么数？100以内数的认识学以致用学以致用（1）2个个2个的数；个的数；（2）5个个5个的数；个的数；（3）10个个10个的数。个的数。100以内数的认识这节课你收获了什么？1、100以内数的组成、读法、写法；2、会一个一个、两个两个、五个五个、十个十个地数数。课堂小结课堂小结100以内数的认识数和数位有什么关系？8在个位和十位上为什么意义不一样？课后思考课后思考
