1、第二课时 合理用药2022年11月30日星期三我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得2015年诺贝尔生理学或医学奖OOOOCH3H3COCH3青蒿素OOOOCH3H3COCH3CH3蒿甲醚OOOOCH3H3COCOCH2CH2COOHCH3青蒿琥酯青蒿素类药物的分子结构统计数据表明：0102030405060708019492000我国居民平均寿命0%5%10%15%20%25%30%35%40%19492000传染病死亡率合理用药发挥了不可替代的作用PPT模板： (3)(3)不良反应不良反应:长期服用阿司匹林会导致胃痛、头痛、眩晕、恶心等不适症状。长期服用阿司匹林会导致胃痛、头痛、眩晕、恶心等不
2、适症状。化学科学的发展对研究和开发药物、促进人体康康作出了重大贡献成分乙酰水杨酸作用解热镇痛结构简式合成方法版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)4.4.合理使用药物合理使用药物(1)(1)药物的两面性：一方面能促进人体健康，另一方面可能会对药物的两面性：一方面能促进人体健康，另一方面可能会对机体产生有害作用机体产生有害作用(2)(2)在医生、药师指导下在医生、药师指导下,遵循安全、有效、经济、适当的原则遵循安全、有效、经济、适当的原则合理用药。合理用药。(3)(3)合理用药主要考虑的两个方面问题合理用药
3、主要考虑的两个方面问题药物方面：剂量、剂型、给药途径与时间等因素。药物方面：剂量、剂型、给药途径与时间等因素。机体方面：患者年龄、性别、症状、心理与遗传等因素。机体方面：患者年龄、性别、症状、心理与遗传等因素。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)5滥用药物的表现滥用药物的表现无处方长期服用无处方长期服用安眠药或或镇静剂；滥用；滥用抗生素；运；运动员服用动员服用兴奋剂；等等。；等等。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29
4、张)类别解热镇痛药抗生素抗酸药定义具有解热、镇痛药理作用，同时还有显著抗炎、抗风湿作用的药物由微生物或高等动植物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类代谢物能中和胃里过多的盐酸，缓解胃部不适，用于治疗胃痛的药物典型实例阿司匹林青霉素氢氧化铝、氢氧化镁、碳酸氢钠、碳酸镁结构简式(化学式化学式)Al(OH)3、Mg(OH)2、NaHCO3、MgCO3版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)类别解热镇痛药抗生素抗酸药主要用途解热镇痛；防止心脏病、减缓老年人视力衰退和提高免疫能力；促进植物开花医治因葡萄球
5、菌和链球菌等引起的血毒症，如肺炎、脑膜炎、淋病和外伤感染治疗胃痛的药物，能中和胃里过多的盐酸，缓解胃部不适注意事项长期服用阿司匹林的不良反应有胃肠道反应、水杨酸反应等青霉素在使用前一定要进行皮肤敏感试验胃穿孔病人不能服用产生CO2的抗酸药，以防加重病情版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)【思考思考】有人说有人说,西药是人工合成药西药是人工合成药,有毒有毒,不能随便吃不能随便吃;中药是中药是天然的天然的,无毒无毒,多吃少吃都没关系。你认为对吗多吃少吃都没关系。你认为对吗?版高一化学下学期第八章第二节化学品
6、的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)提示提示:不管是中药还是西药不管是中药还是西药,合成的还是天然的合成的还是天然的,都有毒。都有毒。俗话说俗话说“是药三分毒是药三分毒”,总之总之,要对症下药要对症下药,按量服用按量服用,不可滥用。不可滥用。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)抗生素的利与弊抗生素的利与弊 抗生素属于处方药，抗生素属于处方药，具有良好的抗菌作用具有良好的抗菌作用,但同时也会使细但同时也会使细菌产生抗药性菌产生抗药性,并且还会出现一
7、些毒副作用并且还会出现一些毒副作用,这些问题已经日益为这些问题已经日益为人们所关注。抗生素诱发细菌产生抗体人们所关注。抗生素诱发细菌产生抗体,这种抗体是可以传递的。这种抗体是可以传递的。例如例如,青霉素在早期使用中青霉素在早期使用中,可以治疗大多数细菌引起的疾病可以治疗大多数细菌引起的疾病,如如肺炎、脑膜炎、破伤风、淋病肺炎、脑膜炎、破伤风、淋病等等,但是现在临床治疗中常常无效。但是现在临床治疗中常常无效。另外另外,抗生素会产生副作用抗生素会产生副作用,轻则出现皮疹轻则出现皮疹,重则出现严重的贫血重则出现严重的贫血症状症状,甚至休克、死亡。甚至休克、死亡。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合
8、理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)处方药和非处方药处方药和非处方药 需经过医生处方才能从药房或药店得到，并要需经过医生处方才能从药房或药店得到，并要在医生监控或指导下使用的药物就称之为处方药，用符在医生监控或指导下使用的药物就称之为处方药，用符号号R表示，我们在药店看到的符号表示，我们在药店看到的符号OTC则表示非处方药，则表示非处方药，即是指消费者不需要持有医生处方就可以直接从药房或即是指消费者不需要持有医生处方就可以直接从药房或药店购买的药物。药店购买的药物。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下
9、学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)【思考与讨论思考与讨论】滥用抗生素可能引起一个地区某些细菌耐药现象滥用抗生素可能引起一个地区某些细菌耐药现象的发生的发生,对感染的治疗会变得十分困难对感染的治疗会变得十分困难,这样发展下去这样发展下去,人类将对细菌束手无策。如何正确使用药物人类将对细菌束手无策。如何正确使用药物?版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)提示提示:药物使用要在医生指导下进行药物使用要在医生指导下进行;要详细阅读产品要详细阅读产品使用说明书及标签中介绍的使用方法使用说明书及标签
10、中介绍的使用方法;要了解药物的药要了解药物的药理性能理性能,掌握药物联合使用和单独使用的原则掌握药物联合使用和单独使用的原则,不能随不能随意一并使用药物意一并使用药物;外用药物外用药物,稀释要适量稀释要适量;内服药内服药,按要按要求服用求服用,不可随意增大剂量等等。不可随意增大剂量等等。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)PPT模板： ，关于阿司匹林的性质的合理使用，以下说法错
11、误的是A.阿司匹林可以和NaHCO3反应生成CO2B.1 mol阿司匹林和NaOH反应，最多需要1 mol NaOHC.阿司匹林应避光，密闭于干燥处保存，如果受潮，服用后会强烈地刺激胃D.阿司匹林应当饭后吃，主要为了避免阿司匹林在胃中溶解，而强烈刺激胃解析阿司匹林分子中含有羧基，可以和NaHCO3反应生成CO2，A正确；该分子可以在碱性条件下水解，生成物再和NaOH反应，1 mol最多需要3 mol NaOH，B错误；阿司匹林水解会生成强刺激性的水杨酸和乙酸，会强烈地刺激胃，故C、D正确。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使
12、用合理用药(共29张)4.摇头丸是神经麻醉性毒品，吸食摇头丸对人体的呼吸系统、心血管系统及肝肾脏均会产生严重影响，其结构简式为：，下列关于摇头丸的描述，错误的是A.摇头丸有麻醉神经的作用，长期服用，可能导致神经病B.摇头丸分子中含有羟基，能和Na反应生成氢气C.摇头丸毒性很强，吸食后容易上瘾，年轻人不要尝试D.摇头丸可以和乙酸在一定条件下发生中和反应解析根据摇头丸的结构特点，分子中含有羟基，可以和钠反应放出氢气，也可以和乙酸发生酯化反应，故D错误。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)5、下列有关合理用药
13、的说法正确的是()A.非处方药的包装上印有“OTC”标识B.每日早、中、晚三次与每隔8小时一次，服药效果相同C.一次忘记服药，下次可以增加一倍剂量服用D.长期服用阿司匹林可预防某些疾病，没有副作用A版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)6、“水能载舟,亦能覆舟”,药物能治病,但用药不当也能给人带来伤害,我们应遵医嘱,合理用药。关于药品的使用与作用下列说法正确的是()A.毒品就是有毒的药品B.阿司匹林用于退热解痛C.西药都是人工合成的,有毒,不能随便吃,中药是天然的,无毒,可放心食用D.睡觉前服用安眠药,起
14、床后服用兴奋剂,对学生学习很有好处B版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)7.7.CuSOCuSO4 4和熟石灰的混合物和熟石灰的混合物(波尔多液波尔多液)可以防治葡萄的霉菌病。可以防治葡萄的霉菌病。某人粗心误饮了某人粗心误饮了CuSOCuSO4 4溶液溶液,下列急救措施正确的是下列急救措施正确的是()A.A.吃韭菜吃韭菜B.B.吃熟鸡蛋吃熟鸡蛋C.C.喝鸡蛋清喝鸡蛋清 D.D.喝喝Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液C【解析解析】误饮误饮CuSOCuSO4 4溶液造成重金属盐中毒溶液造成重金属盐中毒,
15、应立即喝鸡蛋清应立即喝鸡蛋清,再去医院治疗。再去医院治疗。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)8下列不属于抗酸药的主要化学成分的是下列不属于抗酸药的主要化学成分的是()A氧化镁氧化镁 B氢氧化铜氢氧化铜C氢氧化铝氢氧化铝 D柠檬酸钠柠檬酸钠B解析解析氢氧化铜与胃酸(主要成分是盐酸)生成的Cu2属于重金属离子，有毒。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)9人生病时要合理用药，下列药品与其作用相匹配的是人生病时要合理用
16、药，下列药品与其作用相匹配的是()A氢氧化铝：中和过多胃酸氢氧化铝：中和过多胃酸 B阿司匹林：消炎抗菌阿司匹林：消炎抗菌C青霉素：解热镇痛青霉素：解热镇痛 D医用碘酒：人体补碘医用碘酒：人体补碘A解析解析阿司匹林是解热镇痛药，青霉素是消炎抗菌药物，B、C错误；医用碘酒为I2的酒精溶液，是外用杀菌剂，D错误。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)10将下列家庭常用药物与相应作用用线连起来。将下列家庭常用药物与相应作用用线连起来。板蓝根冲剂板蓝根冲剂伤口消炎伤口消炎甘草片甘草片 退热止痛退热止痛红霉素红霉素
17、抑制胃痛、助消化抑制胃痛、助消化扑尔敏扑尔敏 抗菌消炎抗菌消炎阿司匹林阿司匹林 治疗感冒治疗感冒碘酒碘酒 镇咳化痰镇咳化痰胃舒平胃舒平 抗过敏抗过敏版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)解析：解析：本题主要考查一些家庭常备药物的作用，板蓝根冲剂可用于治疗感冒，甘草片常用于镇咳化痰，红霉素用于抗菌消炎，扑尔敏用来抗过敏，阿司匹林用来退热止痛，碘酒常用来伤口消炎，胃舒平用于抑制胃痛、助消化。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共
18、29张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与
19、孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)版高一化学下学期第八章第二节化学品的合理使用合理用药(共29张)
