1、苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册练习十练习十1 1从下面的口袋里各任意摸出从下面的口袋里各任意摸出1 1个球，个球，一定是黄球吗？一定是黄球吗？可能可能是黄球是黄球不可能不可能是黄球是黄球一定一定是黄球是黄球练习十练习十2 2想一想，每次口袋里可以放什么球？想一想，每次口袋里可以放什么球？（1 1）任意摸出）任意摸出1 1个，不个，不可能是绿球。可能是绿球。（2 2）任意摸出）任意摸出1 1个，可能是绿球。个，可能是绿球。（3 3）任意摸出）任意摸出1 1个，一定是绿球。个，一定是绿球。练习十练习十3 3转动右边的转盘，指针可能会停在哪转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区
2、域？分别指一指。停在哪个种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？最小？停在停在黄色区域可能性最大黄色区域可能性最大。停在停在绿色区域可能性最小绿色区域可能性最小。练习十练习十4 4从下面的从下面的4 4张扑克牌中任意摸出张扑克牌中任意摸出1 1张，张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性最大？最大？摸到梅花摸到梅花6 6的可能性最大的可能性最大。摸到摸到8 8和和1010的可能性相等吗？的可能性相等吗？相等相等练习十练习十5 5（1 1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红）转动哪个转盘，指针偶尔会落
3、在红色区域？色区域？（2 2）转动哪个转盘，指针经常会落在红）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？色区域？（3 3）转动哪个转盘，指针落在两个区域）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？的可能性相等？练习十练习十6 6在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6 6支，支，从中任意摸出从中任意摸出1 1支，要符合下面的要求应支，要符合下面的要求应该怎样放？该怎样放？（1 1）摸出红铅笔的可）摸出红铅笔的可能性最大。能性最大。（2 2）摸出红铅笔和蓝）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。铅笔的可能性相等。3 3支蓝铅笔，支蓝铅笔，3 3只红铅笔只红铅笔练习十练习十7 7把下面的数字
4、卡打乱次序，反扣在桌把下面的数字卡打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出上，从中任意摸出1 1张。张。（1 1）摸出的结果可能有多少种？）摸出的结果可能有多少种？摸出的结果可能有摸出的结果可能有9 9种。种。（2 2）摸出单数的可能性大，还是双数的）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？可能性大？摸到单数的可能性大。摸到单数的可能性大。练习十练习十8 8做一个正方体，在一个面上写做一个正方体，在一个面上写“1 1”，两个面上写两个面上写“2 2”，三个面上写，三个面上写“3 3”。（1 1）抛起这个正方体，落下后哪）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大？哪个数个数朝上的可能性最大？哪个数
5、朝上的可能性最小？朝上的可能性最小？3 3朝上的可能性最大。朝上的可能性最大。1 1朝上的可能性最小。朝上的可能性最小。练习十练习十8 8做一个正方体，在一个面上写做一个正方体，在一个面上写“1 1”，两个面上写两个面上写“2 2”，三个面上写，三个面上写“3 3”。（2 2）把这个正方体抛）把这个正方体抛2020次，用涂次，用涂方格的方法记录方格的方法记录“1 1”“”“2 2”和和“3 3”朝上的次数。朝上的次数。练习十练习十9 9从右边的口袋里任意摸出从右边的口袋里任意摸出1 1个正方体，个正方体，摸后放回，一共摸摸后放回，一共摸3030次。先估计摸每种次。先估计摸每种颜色正方体的次数，
6、再把每次摸出的结颜色正方体的次数，再把每次摸出的结果记录在下表里。果记录在下表里。练习十练习十思考题：思考题：小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个赢；朝上面的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？游戏规则公平吗？为什么？公平公平1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完
7、整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
