1、专题一专题一 汉字真有趣汉字真有趣人教版人教版 五年级下册五年级下册第一阶段第一阶段活动目标活动目标 1.1.从总体上明确综合性学习的要求从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性，了解综合性学习的学习的特点。特点。2.2.学写活动计划，策划并开展小组活动。学写活动计划，策划并开展小组活动。3.3.在在各种各种交流交流活动活动中，学会倾听、表达与交流。中，学会倾听、表达与交流。4.4.鼓励学生走出课堂，创造性地开展各类活动鼓励学生走出课堂，创造性地开展各类活动。激趣导入激趣导入激趣导入激趣导入 谈谈你对谈谈你对“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”的理解。的理解。综合性
2、学习综合性学习“遨游汉字王国遨游汉字王国”主体部分包括两个学习主题主体部分包括两个学习主题 汉字真有趣汉字真有趣 我爱你，汉字我爱你，汉字 关注要素关注要素 1.1.感受汉字的有趣，了解汉字的文化；感受汉字的有趣，了解汉字的文化；2.2.学习搜集资料的基本方法；学习搜集资料的基本方法；3.3.学写简单的研究报告。学写简单的研究报告。【部编教材】汉字真有趣PPT1【部编教材】汉字真有趣PPT1合作交流合作交流 1.1.自读第自读第4343页第一段话，了解在制订综合性学习活动计划时有页第一段话，了解在制订综合性学习活动计划时有哪些要求。哪些要求。从这段话中提炼要求：从这段话中提炼要求：（1 1）自
3、由组合成小组。）自由组合成小组。（2 2）讨论活动包括哪些方面的内容。）讨论活动包括哪些方面的内容。（3 3）结合活动建议制订活动计划。）结合活动建议制订活动计划。【部编教材】汉字真有趣PPT1【部编教材】汉字真有趣PPT1回顾思考回顾思考 回顾平时开展活动之前制订的计划，思考：在制订本次综合性学回顾平时开展活动之前制订的计划，思考：在制订本次综合性学习活动计划时还有哪些内容要考虑？习活动计划时还有哪些内容要考虑？活动计划包括：活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、活活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、活动结束后的活动成果动结束后的活动成果展示展示【部编教材】汉字真有趣PP
4、T1【部编教材】汉字真有趣PPT1回顾思考回顾思考浏览教材，思考：浏览教材，思考：这次综合性学习我们要开展哪些活动？这次综合性学习我们要开展哪些活动？(1)(1)通过多种途径，查找搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。通过多种途径，查找搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。(2)(2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。一次趣味汉字交流会。(3)(3)围绕汉字的历史或汉字书法搜集更多的资料，探索汉字起源。围绕汉字的历史或汉字书法搜集更多的资料，探索汉字起源。【部编教材】汉字真有趣PPT1【部编教材】汉字真有趣PPT1参
5、考计划表参考计划表 完成小组活动计划完成小组活动计划 制订计划制订计划“汉字真有趣汉字真有趣”小组活动计划（小组活动计划（参考）组长：组长：_ _ 组员：组员：_活动时间活动时间 活动地点活动地点 活动内容活动内容（选择一个专题）1搜集或自编字谜 2查找谐音歇后语、谐音笑话 3了解汉字的起源、探索汉字造字奥秘 成员分工成员分工搜集资料 筛选、编辑资料 制作小报或课件 成果展示成果展示 1.把搜集到的资料编成电脑小报或者制作成多媒体课件 2.商议汇报展示形式。如：竞猜、讲故事、朗诵、展览、小品、表演等【部编教材】汉字真有趣PPT1【部编教材】汉字真有趣PPT1完善计划表完善计划表完善计划完善计划
6、 1 1以小组为单位汇报活动计划。以小组为单位汇报活动计划。2 2师生共同评议。师生共同评议。3 3小组根据评议，修改完善活动计划。小组根据评议，修改完善活动计划。【部编教材】汉字真有趣PPT1【部编教材】汉字真有趣PPT1 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的
7、丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的
8、东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。【部编教材】汉字真有趣PPT1【部编教材】汉字真有趣PPT1
