1、1.了解平均分就是每份分得的结果同样多。了解平均分就是每份分得的结果同样多。（重点）（重点）2.能够在具体的情境中，熟练地进行平均分。能够在具体的情境中，熟练地进行平均分。（难点）（难点）二二（1）班明天要班明天要去参观科技园，去参观科技园，请同学们帮他们请同学们帮他们把东西分一分。把东西分一分。知识点知识点平均分的含义平均分的含义1把分成把分成 3 3份，分一分。份，分一分。请大家观察一下，并说一请大家观察一下，并说一说你最喜欢哪一种分糖果说你最喜欢哪一种分糖果的方法。的方法。2 2块块2 2块块2 2块块每份分得的数量每份分得的数量不相同不相同每份分得的数量每份分得的数量相同相同1 1块块
2、2 2块块3 3块块1 1块块 1 1块块4 4块块像这种分糖果方法，每份分得像这种分糖果方法，每份分得同样多同样多，叫叫平均分平均分。每份分得每份分得不一样多不一样多，就，就不是平均分不是平均分。把一些物品分成几份，每份分得把一些物品分成几份，每份分得同样多同样多，叫叫平均分平均分。知识提炼知识提炼（选自教材选自教材P8 做一做做一做）1.1.哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”“”。小试牛刀小试牛刀一共有（一共有（）片枫叶，每（）片枫叶，每（）片一）片一份，平均分成了（份，平均分成了（）份。）份。2.16441.(选自教材选自教材P11 T1)把把8根根 平均分给平
3、均分给4个小朋友。个小朋友。（）（）（）哪种分法对？对的在括号里画哪种分法对？对的在括号里画“”“”。2.把把6个面包分给个面包分给2个小朋友，可以怎样分？个小朋友，可以怎样分？（1）如果一个小朋友分）如果一个小朋友分 1 个，另一个个，另一个小朋友分（小朋友分（）个。）个。（2）如果一个小朋友分）如果一个小朋友分 2 个，另一个个，另一个小朋友分（小朋友分（）个。）个。54（3）如果一个小朋友分）如果一个小朋友分 3 个，另一个个，另一个小朋友分（小朋友分（）个。）个。（4）上面的几种分法中，第（）上面的几种分法中，第（）种）种分法是平均分。分法是平均分。3三三4.哪种分法是平均分？在括号里
4、画哪种分法是平均分？在括号里画“”“”。3.我会填。我会填。一共有（一共有（）个蘑菇，每（）个蘑菇，每（）个一）个一份，平均分成了（份，平均分成了（）份。）份。1243一共有（一共有（）个气球，）个气球，每（每（）个一份，平均）个一份，平均分成了（分成了（）份。）份。一共有（一共有（）个）个 ，每每（）个一份，平均分）个一份，平均分成了（成了（）份。）份。6231863这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？把一些物品分成几份，每份分得把一些物品分成几份，每份分得同同样多样多，叫，叫平均分平均分。作业作业1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2：完成对应的练习题完成
5、对应的练习题。1.花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。3.河伯这一神话传说中的神便被庄子任意驱使为其观点服务，先
6、让河伯因受环境和习见习闻的限制而自傲，然后让河伯从小圈子里跳出来，看到了大海而对自己以前的自满羞愧不已。4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。5重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给
7、读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。6选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。7合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大以小见大”的目的。的目的。
