1、 七星瓢虫衣裳美教学设计 教学目标： 1. 通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习,了解他们的外形特征及对人类的益处,了解七星瓢虫的特征及在生活中的应用,并能用自己喜欢的方法表现七星瓢虫。 2、通过本课学习,提高学生的观察分析能力,合作交流能力,综合探索能力及创新能力,在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。重点：了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点,并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。 难点：了解七星瓢虫的相关知识发现掌握外形特点,并能用自己喜欢的方式表现七星瓢虫。 一、激情导入: 1. 老师给你们带来一些好朋友的图片,同学们说说为什么喜欢和它们做朋友。2. 这节课我们认
2、识一位新朋友，老师给大家带来一个谜语。 谜语:身体半球形,背上七颗星,庄稼欢迎它,捕虫最著名。学生猜出:七星瓢虫 哇！同学们真聪明。一下子就猜出来了。3.出示课题教师板书 这节课我们来学习 第6课 七星瓢虫衣裳美 二、欣赏感受: 老师:同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么?学生回答:想。老师:接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片。 1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。教师:同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些?学生观察之后回答结构名称(触角、头、身体、翅膀、腿,七个斑点)教师:教师总结。有哪些形状组成。教师：同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的，结构是对称的。 2、继续
3、出示其他瓢虫图片学生观察。教师，请同学们仔细观察，:这几张图片有什么区别?学生:斑点数量不一样。教师:瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。根据背上斑点数目或图案样式给它命名。3.我们知道七星瓢虫是我们的好朋友，讲解哪些瓢是人类的好朋友，我们要保护它们。还要注意防范和消灭有害的瓢虫 三、用绘画、剪纸折纸等表现形式展现七星瓢虫 1.教师：那我们要怎么画好它了，同学们会画吗？欣赏作品。请生上来画一只瓢虫。师：农民伯伯还叫它什么？生：花大姐。老师也画了几只瓢虫，你发现了什么不同？出示范画，师：看谁的眼睛亮，师：同学们的眼睛真神奇，一下子就找出了不
4、同，这些就是我们画好瓢虫衣裳的魔法。 2、教师：我们也知道七星瓢虫是对称图形，那我们怎么剪一只对称的图形，还记得方法吗？复习剪对称的图形方法。出示范画 3、同学们想画我们的好朋友了吗？选择自己喜欢的方式画或者制作七星瓢虫。提醒学生注意绘画或制作的注意事项。 在音乐声中完成本课内容 四、展示评价 谁的瓢虫要飞到老师的草地上来。 1、学生小组绘画成果展示。2、教师给予赞扬和鼓励的评价。 教师总结：在我们同学的努力下每个小组的同学都共同完成了自己小组的作品，每个作品各有特点、各有风格，充分的抓住了七星瓢虫衣裳美的特点。每组同学间配合的很默契，希望在今后学习中同学们积极的参与到我们美术的活动中来。 五、拓展延伸 1、放幻灯片，让学生知道人们利用七星瓢虫衣裳美的特点发明和设计了许多生活用品。拓展学生的视野。 板书设计 七星瓢虫
