1、课题用线画画学科美术姓名教材分析本节课的教学内容是辽师大版美术教材二年级下册用线画画。本课的教学内容谨遵实用性、准确性、知识性的原则，引导学生 从教学实际出发力求准确无误。通过本课教学，可以让学生在已有的生活经验和知识的基础上，了解一些常识，进一步体会线在日常生活中的应用，与现实生活紧密联系。通过观察、分析、比较，简单方法，将事物的外观用线画出来，培养学生无限的联想，富有创意和创作的欲望。学情分析在12年级学生中能从对事物的形和色有一定的了解，因此要从学生的兴趣入手，提高学生的想象力，通过不断地尝试、体验，让孩子去发现、去观察，在教师的指导下，学会运用不同种类的线条为各种物品进行装饰，充分调动
2、学生的学生的主动参与，激发了学生对问题探究的积极性，培养学生的创新精神与实践能力，顺利的掌握本节课的内容，能通过造型游戏进行无主题或有主题的想象创作、和展示。教学目标 1、 学会观察，学会欣赏，运用不同形状的线进行表现2、 掌握线条的变化，让学生在设计思维上有所突破、有跨越，创造性的进行线条表现3、能够运用线条对所表现的景物、人物等进行描绘、装饰，运用线条表达自己的情感体验教学重点线条的基本变化形式，在画面中的合理应用，运用线条进行画面布局教学难点线条的丰富变化及精细的表现，运用不同形式的线条表达情感体验教学准备课件、线描笔、图片教学程序教师活动学生活动一导入二新授三小结四教学反思1、 师生问
3、好：2、 师：同学们，今天老师给你们带来了很好看的一幅画，请同学们看（课件1：）3、 师：同学们，刚才我们看到的是中国画中完全用线条来表现的画法，叫白描画。你们觉得画面神奇么？4、引出课题用线画画板书课题教师讲解：白描画有单勾和复勾两种。以线一次勾成为单勾，就是用一色墨，根据不同对象用浓淡两种墨形成，叫双勾。出示（课件2：）一、师：讲解示范：线在我们生活中随处可以看到，你能在身边发现哪些有趣的线？他们是直线还是曲线、是粗线还是细线？是硬朗的线还是柔和有韵律感的线？二、提问： 直线 曲线 虚线 解答 折线 粗细线 浪线(教师示范并板书)三、 师：自然界到处都能发现线，他们给人不同的感觉。下面请同
4、学们到前面来表现一下;1、 谁来表现一条轻柔的线？2、 谁来表现一条庄严的线？3、 谁来表现一条柔和优美的线？4、 谁来表现一条活泼的线？5、 谁来表现一条平稳的线四、针对这些线，分组对哪些线感兴趣。想选择哪类进行绘画1、分组进行同时放幻灯片（放课件）每个小组汇报后。都有师生、生生、互评环节师：每组画的都非常好，好在哪里呢？生：能把不同形状的线画出来生：我会画直线和曲线生：我可以用细线和直线断断续续的画师：线是绘画语言之一，不同形状的线可以组成美丽的画面，我们一起来欣赏用线表现的美术作品（放课件）师、这些作品用了用了哪些线？师：用什么方法让线组成一张美丽的作品呢？生：不同颜色的线连在一起生：不
5、同的线重叠在一起五、今天我们大家学会了用线的方法，下面我们同学就来用不同种类的线画花、获鱼，看一看那个同学用线的方法多，而且连惯师：巡视指导师：同学们画得非常认真，谁能说一说你都用什么线画的？生：我用直线画了一条一条鱼，还用波浪画蓝色的水生：我画的是春天，这下雨了雨是用虚线画的生：我画了许多花草，颜色很多我用的是曲线、直线师：今天，我们学会了用线描的形式来画画，线有曲有直、有粗有细、也有方向，线是运动的，组合起来，变得有创意，带给我们无限的联想。希望同学们能把学到的知识，充分运用到平时的绘画中，多观察身边的事物，用线描的方式把它记录下来，用线条表现更多美丽的画面。为今后的线描绘画打下良好的基础
6、，由于二年级学生刚刚接触到线描，所以学生感到手忙脚乱，以后要加强线描的练习，让学生在游戏中认识各种线条，了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象，让学生在教学活动中体验学校美术的乐趣，尝试新的绘画方法，不足之处，需要教师及时指导并纠正。观看课件视频激发学生的兴趣学生观察后回答生：1、桌子，是直线生：2、镜子，是直线生：3、海浪 是曲线生：4、黑板 是直线请同学们到黑板上画一画第一组：喜欢硬朗、庄严第二组：喜欢轻的第三组：喜欢活波的第四组：喜欢柔和的第五组：喜欢平稳的线生：回答教师与学生实践活动学生说出自己对线的理解学生认真观看学生回答学生认真画画学生回答学生谈谈自己在本节课的收获学生认真听板书用线画画 特点 ： 柔和、优美、硬朗、庄严、平稳、活波现代信息技术资源：必须明确(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等)教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图此处输入媒体使用名称、起止时间此处输入设计此环节或应用多媒体资源的设计意图
