1、年级二年级美术课案例设计课题鹤 乡课时教师教学目标： 认识与了解鹤乡的环境特点，掌握丹顶鹤的生存环境，探究自然保护区的美的因素，引导学生关注生活环境，培养学生热爱美好生活，热爱大自然的美好情感。学习重点、难点：感受丹顶鹤带给我们的美的享受。从造型、色彩等方面进行分析与创作。教学准备：相关图片资料。过程与方法教师活动一、导入新课1、教师播放歌曲丹顶鹤的故事。2、教师出示丹顶鹤的图片。 提问：你们认识它么？哪你们知道它生活在什么样的地方么？3、导入新课，板书课题。二、讲授新知1、教师介绍现有鹤的种类。 教师小结世界上现有鹤类15种，我国就有9种。2、教师介绍丹顶鹤。 它是鹤类中体型最大的一种，它的
2、体长可达1.4米，全身羽毛大都为白色，仅次级飞羽和三级飞羽为黑色，它的头顶裸露呈鲜红色，喉颊和颈的大部分为暗褐色，丹顶鹤的幼鸟羽毛色大多为棕黄色，仅在肩部具有少量黄褐色色斑，一岁后丹顶鹤才长成鸟的羽毛。3、教师出示课件介绍丹顶鹤的生存环境。三、创作表现1、教师布置作业要求：临摹本课一幅作品。并以“飞翔的丹顶鹤”为题，写一篇作品评论短文。2、教师巡视指导。四、教师总结1、教师展示学生作品。2、教师总结、布置下节课用具。学生活动一、 导入新课1、学生欣赏。2、学生回答：它是丹顶鹤，生活在大自然中、生活在黑龙江。二、讲授新知1、指生读教材42页上有关鹤的种类介绍。 提到鹤类，在人们的脑海中往往会出现一群听听余里的仙鹤在夕阳西下的黄昏中，挺胸昂首，回步转颈、或抬颈高鸣、或展翅作舞，俨然一副绅士风度，我们通常称为仙鹤的鸟，其实真正的名字是丹顶鹤。2、学生认真观察教师出示的图片并认证听讲解。三、创作表现学生根据要求、绘画表现。四、教师总结学生自评、互评。板书设计板绘鹤 乡课件欣赏 范作展示教学回顾
