1、恐龙时代 教学目标：知识与技能：了解恐龙的相关知识及造型特点，学会用彩泥捏塑大形，再添加细部的方法塑造恐龙形象。过程与方法：欣赏与尝试，学习用彩泥整体捏塑成型的泥工造型方法。情感态度价值观：感受捏塑动物的整体造型美，引发对古生物知识探究的兴趣。拓展技法在生活中的应用，引发学生发现美术的作用，技法学生对于美术的兴趣。教学重难：重点：整体捏塑成形。难点：恐龙造型的生动表现。教学课时：一课时教学准备：教具：彩泥、课件、教具、制作的恐龙背景、剪刀等学具：彩泥、垫板、剪刀教学过程：主要教学环节教学步骤设计意图一、引入课题1教师出示恐龙的视频，供学生欣赏。2请学生交流自己了解的恐龙知识。3介绍恐龙的相关知
2、识。4.出示课题：恐龙时代视频能够较为直观的导入课题，引发学生的兴趣。二、设计与讨论1 教师出示课件，让学生欣赏各种外形各异的恐龙。2.看看说说这些恐龙在外形上的异同点： 头部1） 共同点（结构相同）身体 四肢 尾巴（他们都由四个最主要的部分组成，身体基本都是椭圆形，而且头普遍比较小。）2） 不同点：这些主要的组成部分有的形状不一；有的大小不一；有的长短不一；有的粗细不一）3.教师引导学生尝试如何制作恐龙？1） 讨论交流2） 教师边小结学生的答案，边和学生共同尝试制作a.整体捏塑大形b.粘结四肢，表现动态c.添加眼睛和其他细部3） 用多种技法进行细节刻画与装饰出示教师出示课件，直观观察恐龙的特
3、点，引发学生兴趣。通过观察发现恐龙的异同点，有利于学生下一步的制作。共同尝试制作，降低学生的畏难情绪。对于长颈龙的制作的介绍引发学生对于材料的应用。三、练习与指导1.作业内容：恐龙时代2作业要求：1）捏塑你喜欢的恐龙。2）能运用多种技法、材料捏塑生动的恐龙，细部能较好的表现。3学生制作，教师巡视指导。（家长志愿者2名和老师一同巡视指导学生。）明确作业要求，学生有明确的目标。四、欣赏与小结1作业展示：出示背景，全班展示并欣赏。2生生互评：你最喜欢哪个恐龙？为什么？3教师简单小结。面向全体学生，共同参与，互评自评，提高参与意识。五、欣赏拓展1、欣赏家长志愿者拍摄的自制糕点。（用了我们今天所学的团、捏、搓、窝等技法。）2、总结美术在生活中的广泛运用，鼓励学生好好学习。五、板书 恐龙时代 共同点： 组成部分 不同点： 头、颈、四肢 （大小、长短）
