1、课 题墨点画山类 型水墨画教 时1课时一、教学目标：知识与技能：知道墨分五色，学会用水墨画工具表现丰富的墨色变化。过程与方法：在尝试中，体会二次蘸墨法表现墨分五色。欣赏米氏云山的作品，观察侧锋横点。情感态度与价值观：欣赏祖国河山，体会江南山川的美感，感受墨点浓淡变化的美感，激发民族自豪感。二、教学重点：体验墨分五色三、教学难点：墨点成山四、教学准备：学具：墨砚、水盒、毛笔、预裱宣、生宣纸等 教具：视频、范作、课件、墨砚、水盒、毛笔、预裱宣、生宣纸等五、制定依据：内容分析：本课是三年级第一学期第三单元“走进名作”中的第一课墨点的趣味的二度开发内容。本单元是小学阶段的第一次接触水墨画内容，所以在课
2、程设计时，我选择了增加一课时。第一课时，是根据课本上的内容，欣赏大师齐白石作品蛙声，从而教授水破墨、墨破水以及笔中水墨的掌握。第二课时，在第一课时不经意的画出浓淡的基础上，进一步学习墨分五色，从而完成一幅山的作品，填补小学阶段用水墨表现山川的空白。书空山形的方法让学生通过念诗后初步表达心中的山形，再以图片欣赏去揭示课题。在教师示范后，学生通过自己尝试二次蘸墨法，感受墨分五色。欣赏米芾和米友仁的作品，从中领略到米氏云山的独特神韵。米氏云山是用大小错落的横点点饰出山的形状，上密下疏，上浓下淡，点与点之间自然随意的留出空隙，表现了烟雨朦胧的江南美景。在示范视频的观看中，发现侧锋横点。再次欣赏我国山川
3、风景的视频，让学生感受山川的美。学情分析：学生天性就是好奇，对意料之外情理之中的变化抱有浓厚的兴趣。在第一课时，初步感受水墨画的神奇墨韵，通过玩一玩水破墨、墨破水，必然引发学生的学习与实践兴趣，故而增加了一节水墨山水，进一步走近大师，接触水墨山川，这是小学阶段学习的空白。水墨画本身的独到魅力，也是学生自主学习的内生力。关键在于教师如何用好这两种力，让它融合成学习的合力，达成预设目标。水墨画是我国的传统艺术，对于三年级大多数学生来说，或许对水墨画的了解知之甚少，但这不是学生学习水墨画的主要困难。因为中国人有一种与生俱来的一种文化烙印，况且在学生生命成长的初始阶段，中国文化的痕迹时时刻刻伴随在他们
4、的成长四季之中。中国话、中国字、中国建筑、中国的山川流水等，都出自于同宗同源之中，耳濡目染之间渗入骨髓，是不用言语而意会的文化基因。一方水土养育一方人，所以学生学习水墨画是可行的，必须的。教 学 过 程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟 预备1、 出示古诗鹿柴、题西林壁、山行、望庐山瀑布1、念诗通过念诗，引发学生对山的想象。9分钟一、导入与尝试1、组织书空山形2、出示山的照片3、出示课题：墨点画山4、示范a、墨中加水使墨色变淡b、二次蘸墨法画墨点5、组织学生感受尝试二次蘸墨法表现墨分五色1、书空山形2、 欣赏图片3、 知道课题4、 看示范5、尝试体验二次蘸墨法表现墨分五色通过书空山形，
5、表达自己心中的山形，并通过欣赏山的图片，揭示课题。通过示范，了解墨分五色，并通过自己尝试，感受二次蘸墨法表现的墨色浓淡变化。约6分钟二、欣赏与发现1、介绍米氏云山2、示范(视频)a、侧锋横点画出山的轮廓b、二次蘸墨法画出墨分五色3、 播放山的视频4、组织学生参考扑克牌上的山水图进行讨论5、出示优秀作业1、欣赏米氏父子的作品2、看示范，总结发现技法3、欣赏视频，初步了解山的特点4、交流讨论自己的创作想法5、欣赏作业欣赏借鉴米氏云山，在观看示范视频中，再次感受二次蘸墨法以及发现侧锋横点。通过我国美丽的山脉的视频欣赏，体会江南山川的美感，激发对山创作的热情。约15分钟三、绘画与创作1、出示作业要求：基础层面：用侧锋横点画出山体提高层面：用二次蘸墨画出丰富的墨色2、教师巡回指导1、明确作业要求2、创作作品出示作业要求，明确努力方向。约5分钟四、展示与点评1、展示作品(长卷)2、评价要点：二次蘸墨侧锋横点3、点评、总结1、敲章互评、自评2、点评通过自评与互评，感受墨点浓淡变化的美感，增强对水墨画传统艺术的了解和热爱，激发民族自豪感。相关图片：示范图例： 参考图例：
