1、机器人教学设计一、教学目标：1知识与技能了解机器人的相关知识，收集和利用生活中的废旧材料，设计并制作出有创意的“机器人”。2过程与方法学生再利用废旧材料制作“机器人”的过程中，初步掌握拼摆、堆叠、黏结、组合的造型方法。3情感态度价值观培养学生动手能力和创新意识，让学生初步掌握了解“功能为主，造型为辅”的设计原则。二、教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用废旧材料设计制作。三、难点： 生动地表现机器人的功能和作用。四、 学习材料教师：机器人相关课件。学生：机器人资料、绘画工具（水彩笔、油画棒），卡纸。五、教学过程（一）、创设情景，激趣导入1、师:同学们,我给大家带来了一位新朋友,同学们想不
2、想看一下？2、师:说到机器人,同学们不陌生,对吧?谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人？同学们的知识面可真广啊!其实,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。这节课,我们就一起畅游机器人王国,进一步了解和认识机器人,好吗?板书课题机器人。 （二）、认识机器人: 1、师：什么是机器人?你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?美国制造出第一个机器人。1959年研制出了世界上第一台工业机器人1973年 世界上第一次机器人和小型计算机携手合作80年代，将具有感觉、思考能力的系统称为智能机器人2006年，微软公司推出机器人模块化、平台统一化的趋势越来越明显，比尔盖茨预言，家用机器人
3、很快将席卷全球。2、机器人有哪些类型？生：工业机器人和特种机器人。3、现在,我们人类已拥有一个庞大的机器人家族。今天,老师为大家带来了好多机器人图片,让我们逐一认识他们。师展示机器人图片,并简单介绍。4、现在,我们来概括一下,机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(生交流:军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染) （三）、创造表现1、师:看来这么多机器人的资料，你有什么想法吗？2、关于机器人的制作，我带了一些图片，我们来看看？都用到了哪些材料？3、各小组结合所给材料，设计12件机器人作品。（四）、欣赏评价展示各小组的机器人作品，并请机器人的制造者介绍其作用，小组间互评，教师点评。（五）、小结通过本节课的学习，谈一谈你有哪些收获？（六）、拓展应用 我们的生活中,还有许多领域无法进入,还有许多谜团没有解开,许多梦想没有实现。你认为还有什么地方需要机器人呢?
