1、课 题 2、春天的歌年 级 五年级课 时 2课时学习领域 造型.表现学习目标 1、通过对春季的观察、感受，了解春季给大自然带来的美，激发学生对大自然的热爱之情。 2、运用铅笔淡彩的作画方法，表现春天的景色。教学重点 观察春天的景色，学习运用铅笔淡彩的绘画形式来表现春天。教学难点 画面的构图安排，水分的合理运用。教学方法 展示法、演示法教师教具 图片、课件、范画学生学具 绘画用具教学过程 第一课时引导阶段 1、同学们，现在是春天了，谁能说说春天是什么样子的？ 2、出示课件，欣赏春天的景色 小草发芽了 冰雪融化了 桃花开了 燕子从南方飞回来了 3、这么美的景色，我们要用画笔把它记录下来 板书课题：
2、2、春天的歌发展阶段 1、我们已经学过了铅笔淡彩，回忆一下铅笔淡彩的概念：在铅笔素描稿的基础上淡淡的涂上一层颜色。 2、讨论你的画要画哪些内容？ 花、鸟、草、树 3、出示范画，教师示范绘画过程 （1）用铅笔打稿，画出大致明暗。把复杂的景色进行简化。 （2）用纯色薄薄的涂上一层颜色，有留白。常涮笔，保持干净。 实践阶段 学生根据教师的示范过程完成自己的作业，教师巡视指导。1、 用铅笔打稿，画出大致明暗。把复杂的景色进行简化。2、 用纯色薄薄的涂上一层颜色，有留白。常涮笔，保持干净。3、 注意：铺调子要明确黑白灰关系，不要深入刻画。 眯起眼睛抓色彩，用色水灵、清透，多用纯色。评价阶段 展示全班同学
3、作业，选取景色优美，设色干净的作业进行讲评。 课后反思： 第二课时学习目标 1、通过对春季的观察、感受，了解春季给大自然带来的美，激发学生对大自然的热爱之情。 2、运用铅笔淡彩的作画方法，表现春天的景色。教学重点 观察春天的景色，学习运用铅笔淡彩的绘画形式来表现春天。教学难点 画面的构图安排，水分的合理运用。教学方法 展示法、演示法教师教具 图片、课件、范画学生学具 绘画用具教学过程 引导阶段：出示上节课中起稿构图合理的作品进行讲评。发展阶段：1、教师播放上节课的课件让学生了解涂色的方法，学生欣赏作品。 2、教师演示涂色方法。用纯色薄薄的涂上一层颜色，有留白。常涮笔，保持干净。注意：铺调子要明
4、确黑白灰关系，不要深入刻画。 眯起眼睛抓色彩，用色水灵、清透，多用纯色。实践阶段：学生进行涂色教师巡回指导，发现问题及时讲解。讲评阶段：展示作品，师生讲评作品，布置下节课的内容。板 书 2、春天的歌 1、 打稿，铺调子2、 薄涂纯色教学反思：春天的歌是一节根据气候设置的内容，主要是让学生感受到春天，用美术的语言来了解春天的变化。让学生通过色彩的变化来感受到春天的变化。我觉得五年级的学生也应该知道和把握这个用色彩来直接表现自己对外部事物的感觉了。所以在课开始，我就直接了当的和学生谈春天的，请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些？在学生的一次次的交流中，我和孩子们一起总结其中的变化：如树木的形体上多了许多的树叶，河里有了小蝌蚪，桃花开了等，在色彩上草地变绿了，河水变的蓝了，天空更加的晴朗了（颜色亮了，兰色多了）。之后引导学生回忆一下铅笔淡彩的概念：在铅笔素描稿的基础上淡淡的涂上一层颜色。教师的视频展示很好的让学生了解了铅笔淡彩画的方法。
