1、折纸动物教学设计教材分析: 本课是一节集折、撕、摆、贴为一体的综合制作课。用两条纸条分别折压后站频出动物的形态,并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点,可以不受动物本身花纹色彩的束缚,自由地选择与创作。折纸动物如将马儿的脖子加长,身子缩短就变成长颈鹿的基形等,所以,启发帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。本课制作方法简单,但留给学生的表现空间较大。学情分析: 学生在前一阶段曾经学过折纸。认识了基本的折纸图示,所以学生只要把握好不同动物身体各部分的比例,一般都能通过自己识图折出不同的动物形象。教学目标:1、掌握折纸动物的方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的
2、比例及外形特点。3、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点:1、启发帮助学生抓住动物形体的特点。2、掌握折纸动物的方法。教学难点:动物形态比例的表现及装饰。教学准备: 课件、稍厚一点的白纸、色纸、色彩工具、胶水、剪刀等。课时安排:一课时一、 激趣导入1、听声音猜动物,出示折纸动物形象,激发兴趣。2、你们看到这些动物,有什么发现吗?3、揭示课题折纸动物二、 观察分析1、出示几种动物(动物的影子),了解小动物的特点?(课件)提问:这些小动物是谁,它们身体都有哪几部分?他们有什么不同?身体各部分有什么特点?(课件演示动物身体比例)2、演示动画,把握比例:小马变成小狗,小马变成长颈鹿。3、小结:每种动
3、物都与不同的形象特点和身体比例特点,抓住动物特点才能表现得形象,美观。4、引出选美比赛,请小朋友当当评委:你觉得哪个小动物可以参加比赛,为什么?(课件展示不同颜色、形状、动态和种类的折纸小动物。)A、比例不正确,看不出是什么。B、老虎身上没画花纹。C、小狗没有尾巴和耳朵。D、长颈鹿比例正确,运用了撕、贴、剪等方法,装饰得很漂亮。5、给没有通过的选手提提建议,让它更美丽。课件演示改变。6、欣赏图例,分析、撕、剪、贴、画的装饰方法。三、折法研究,尝试制作1、出示折法示意图,引导学生分析、学习折纸步骤与方法。2、学生汇报方法、师生探讨折法要领。怎样折出头部?怎样折出身体?怎样组合成不同的动物?(师生合作演示)3、总结:折动物最重要的是把握好两张纸条的折叠位置和组合位置。四、自由创作,教师巡视指导。 1、折纸条。2、折头、身和腿。3、添加耳朵、尾巴和花纹等,装饰美观。五、作业评价 1、教师随堂评价2、学生将自己的作品在制作好的情景板上展示。3、师生进行评价、鼓励。六、拓展延伸1、爱护环境、保护动物教育。2、展示其他方法折出的不同动物,鼓励学生课后尝试制作。板书设计: 19、折纸动物情境图情境图情境图 形象 比例