1、彩点点教学设计教学目标： 1、 知识与技能：欣赏修拉的作品，了解点彩画的基本造型要素和组织原理。2、 过程与方法：初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。 3、情感态度与价值观：在感知和表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。 教学重点：灵活运用点来塑造线和面的形。 教学难点：彩点密度的控制与颜色的搭配。教学过程：教师活动流程学生活动流程备注一、 激趣导入 1、闯关小游戏：“火眼金睛”（出示图片） （1）第一关 猜图案（2） 第二关 猜数字 （3） 第三关 猜动物 2、想一想师：它们与我们平时的画有什么不同之处呢？师小结：今天就让我们一起走进彩点点的世界。板书：彩点点观察图片,并举手
2、回答创设学生回答：生：三角形、圆形生：数字15生：金鱼观察两张图片，并举手回答。生：这些图案都是用彩点组成的。生：翻开书本第8课意图：用闯关游戏创设情境，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。二、作品赏析师：像用不同彩点组成的画叫点彩画（出示修拉作品）师：现在老师放大其中一部分，请同学们仔细观察说说你发现了什么？师：修拉用了整整两年的时间，用数不清的彩点点给我们呈现出在阳光下的光影变化。三、学习方法，尝试练习师：那怎样运用彩点点来画一幅画的呢？（出示幻灯片）师：老师给大家带来了两个魔法，1、第一个是变形魔法：我们可以用很多点连成（线），把这条线绕啊绕变成圆，我们称为面。小咒语：一点.连成片2、第
3、二个是混色魔法：师：看看这果汁，你发现了什么？（出示果汁图片）师：现在在红果汁的空白位置加上黄点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么变化？师：两种颜色相混之后，我们就看到了一种新的颜色橙色。这种颜色变化真是神奇，你们想不想也来试一试？下面邀请两位同学上来尝试一下。 师小结：你们发现了吗？同学们，原来我们的眼睛也会调色，将不同颜色的点点放在一起会让我们的眼睛看到新颜色。这就是彩点点的小魔法。 四、优秀作业欣赏与示范出示图片，引导学生欣赏师：这些同学的作品真漂亮，想知道他们的作画步骤吗？教师示范师：首先第一步我们来确定位置第二步把点连成线，点出外形最后，点装饰。欣赏修拉大碗岛的星期日下午作品仔细
4、观察放大后的作品，大胆谈谈自己的发现。学生点的排列方法生：齐读观察两杯果汁并回答。创设学生回答：学生1：颜色有深有浅。学生2：点有些地方多有些地方少。观看老师添加，并观察颜色的变化。生：变成了橙色。两位学生进行混色练习。其他同学眯起眼睛观察颜色变化。欣赏作业观看老师示范，学习作画步骤意图：解决用彩点混色的问题。五、自主创作表现学习活动：用各种彩点来完成一幅有趣的画。作业要求：1、形象明确，注意构图2、有一定的深浅、疏密变化3、注意颜色的混色搭配在课堂中巡视辅导五、作业展评：师：你最喜欢哪幅作品，说说理由？六、 教学拓展师：点在生活中运用在哪些地方呢？谁来说一说点在生活中的运用（出示图片）完成学习活动谈谈自己的看法。谈谈自己的发现生：通过图片欣赏，发现生活中的点无处不在。板书设计： 彩点点光线 点彩
