1、第一单元第一单元 3 3、百合花、百合花 （茹志鹃）（茹志鹃）1 12 2一一、教学目标、教学目标 1.1.明白本小说题目的含义和主题明白本小说题目的含义和主题2.2.体味细节描写在小说中的作用。体味细节描写在小说中的作用。3.3.品析重难点语句。品析重难点语句。4.4.培养学生速读小说，概述小说的能力。培养学生速读小说，概述小说的能力。二、核心素养二、核心素养 语言建构与运用语言建构与运用：学习构思和语言上的特点，培养：学习构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。鉴赏小说的能力。思维发展与提升思维发展与提升：咀嚼本小说的语言特点。培养学：咀嚼本小说的语言特点。培养学生速读小说概述小说的能力。
2、生速读小说概述小说的能力。审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造：明白本小说题目的含义和主题，：明白本小说题目的含义和主题，体味细节描写在小说中的作用。体味小说人物的内在精体味细节描写在小说中的作用。体味小说人物的内在精神美。神美。文化传承与理解文化传承与理解：理解小说历史文化内涵。：理解小说历史文化内涵。（19251925年年9 9月月1313日日19981998年年1010月月7 7日），日），浙江杭州人。当代著名女作家。祖籍浙江杭州。浙江杭州人。当代著名女作家。祖籍浙江杭州。19251925年年9 9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。靠祖
3、母做手工换钱过活。她她1111岁以后才断断续续在一些教会学校、补岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。19431943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。队长、创作组组长等职。19471947年加入中国共产党年加入中国共产党。19551955年从南京军区转业到上海，在年从南京军区转业到上海，在文艺月报文艺月报做编辑。做编辑。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸她的创作以
4、短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。角度去反映时代本质。3 3 百合花百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系那时的同志关系”。她说：。她说：“战争使人不能有长谈的机会，战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只
5、来得及瞥一但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。胆肝相照，生死与共。”所以，所以，百合花百合花是她是她“在匝匝忧在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物虑之中，缅怀追念时得来的产物”。4 4lio qin chu nni 一、读准加点字的音。一、读准加点字的音。撂撂()()讷讷()()憨憨()()讪讪()()嬷嬷()()砦砦()()磕磕(）瞅瞅()()拗拗()()虔虔()()髻（髻（）忸怩（忸怩（）shn hn mzhik ni nj预习检测预习检测5 5二、掌
6、握下列字词。二、掌握下列字词。1 1、张皇：、张皇：2 2、忸怩：、忸怩：3 3、憨憨：、憨憨：4 4、执拗：、执拗：5 5、尴尬：、尴尬：6 6：讪讪：讪讪：7 7、虔诚：、虔诚：难为情的样子。难为情的样子。恐慌，慌张。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。傻气，难为情。傻气，难为情。形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。恭敬有诚意。6 6【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(
7、共32张PPT)教学知识点教学知识点如何鉴赏小说：如何鉴赏小说：一、小说的分类一、小说的分类篇幅及容量篇幅及容量长篇、中篇、短篇和微型小说长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说小小说)。表现的内容表现的内容神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、浪漫青春、游戏竞技漫青春、游戏竞技等。等。体制体制章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。语言形式语言形式文言小说文言小说和和白话小说白话小说。7【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百
8、合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)教学知识点教学知识点如何鉴赏小说：如何鉴赏小说：二、二、小说的文体特征小说的文体特征1 1小说三要素小说三要素生动的人物生动的人物形象形象、完整的故事、完整的故事情节情节和具体的和具体的环境环境描写。描写。正面正面描写描写对人物肖像、语言、行动、神态、心理描写；对人物肖像、语言、行动、神态、心理描写；侧面侧面描写描写通通 过其他的人或物对要写的人或物的态度、过其他的人或物对要写的人或物的态度、议议 论、评价来间接表现所写的人、物。所以侧面描写也叫论、评价来间接表现所写的人、物。所以侧面描写也叫间接间接描描写。写。8 8【新教材】第一单元
9、 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)教学知识点教学知识点如何鉴赏小说：如何鉴赏小说：(2)(2)故事故事情节情节的一般结构：的一般结构：(序幕序幕)开端发展开端发展高潮结局高潮结局(尾声尾声)。故事情节来源于生活，它是对现实生活的提炼，故事情节来源于生活，它是对现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。它比现实生活更集中，更有代表性。(3)(3)环境描写环境描写包括包括自然环境、社会环境自然环境、社会环境描写描写9【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）
10、上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)教学知识点教学知识点如何鉴赏小说：如何鉴赏小说：2 2主题（主旨）主题（主旨）是小说通过对现实生活的叙述和描是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来写、对艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，是小说的灵魂，是作的主题思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的所在，也是作品的价者的写作目的所在，也是作品的价值意义之所在。值意义之所在。10【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019
11、）上册(共32张PPT)教学知识点教学知识点如何鉴赏小说：如何鉴赏小说：三、鉴赏小说要扣准四个关键词三、鉴赏小说要扣准四个关键词第一步：厘清第一步：厘清情节情节概括概括每一段段意，把意思每一段段意，把意思相同或相近的相同或相近的合并为合并为一个层次，然后一个层次，然后切分全文层次切分全文层次，按照，按照开端、发开端、发展、高潮和结局展、高潮和结局的结构来的结构来梳理梳理。1111【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)第一步第一步速读感知全文速读感知全文1 1、速读全
12、文，时间：、速读全文，时间：1010分钟之内；分钟之内；2 2、同时标好段序、划出字词。、同时标好段序、划出字词。2 2、找出全文线索，梳理故事情节。、找出全文线索，梳理故事情节。1212【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)速读感知全文速读感知全文1 1、速读全文，顺手标好段序、划出字词。、速读全文，顺手标好段序、划出字词。2 2、找出全文线索，梳理故事情节。、找出全文线索，梳理故事情节。1313【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(
13、共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)第二步：理清全文的线索、情节。第二步：理清全文的线索、情节。提示：全文以提示：全文以 为顺序，以我的为顺序，以我的 为线索展开为线索展开情节。情节。第第一部分、开端一部分、开端 第二部分、发展第二部分、发展第三部分、高潮第三部分、高潮 /第四部分、结局第四部分、结局带路带路借被借被献被牺牲牺牲盖被时间时间所见所闻所见所闻1414【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)记
14、叙类文体的线索记叙类文体的线索线索线索时时间间空空间间人人物物事事件件物物品品情情感感见见闻闻1515【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)第四步第四步体会精巧构思体会精巧构思1 1、看图谈感受：百合花有什么特、看图谈感受：百合花有什么特点点？清丽清丽 纯洁纯洁 高雅高雅2 2、找出与百合花被相关的情节，、找出与百合花被相关的情节，并朗读。并朗读。3 3、复述百合花被的最后结局。、复述百合花被的最后结局。1616【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2
15、019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)总结：总结：1 1、百合花被子是情节的一部份，、百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。推动了情节的发展。2 2、百合花被子还和人物性格有、百合花被子还和人物性格有关系。关系。第四步第四步体会精巧构思体会精巧构思1717 1 1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？节，你看到了新媳妇怎样的性格？娴静娴静 淳朴淳朴 善良善良 纯真纯真 高洁高洁2 2、作者是如何刻画这一人物形象的、作者是如何刻画这
16、一人物形象的?细节描写、语言、肖像描写、心理活动细节描写、语言、肖像描写、心理活动 第五步第五步探究人物形象探究人物形象 （一）（一）1818 仔细阅读通讯员进包扎所后的文字仔细阅读通讯员进包扎所后的文字,联系全文联系全文,完成下列练习完成下列练习1919这是无法控制的深挚情感的倾泻这是无法控制的深挚情感的倾泻：一一是无法补救的歉疚之情是无法补救的歉疚之情 二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情。情。三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。深情悼念。1.1.明知已无实用意义明知已无实用意义,为
17、什么新媳妇还缝补通讯员衣为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破洞服的破洞,把结婚用的新被子垫放到他的棺木中把结婚用的新被子垫放到他的棺木中?20202.2.这部分中的不少细节前头已有这部分中的不少细节前头已有伏笔伏笔,请一一指出。本单元请一一指出。本单元还有哪些课文用了这样的写法还有哪些课文用了这样的写法?体会这种写法的好处。体会这种写法的好处。a.a.衣服的破洞以及新媳妇欲缝补破洞。衣服的破洞以及新媳妇欲缝补破洞。b.b.馒头。馒头。c.c.新被子铺在外面屋下的门板上。新被子铺在外面屋下的门板上。d.d.新媳妇尤其害怕近身护理男伤员。新媳妇尤其害怕近身护理男伤员。以上这些伏笔、呼应的好处以上这些伏
18、笔、呼应的好处,就是使小说里故事情节、人物行就是使小说里故事情节、人物行动、人物情感前后更为紧密地联系起来动、人物情感前后更为紧密地联系起来,贯通起来贯通起来,结构更为紧结构更为紧凑凑,文字更少闲笔文字更少闲笔。2121 3 3、文中表现、文中表现“我我”对通讯员的感情变化对通讯员的感情变化,表现新媳妇神情表现新媳妇神情变化的关键词语有哪些变化的关键词语有哪些?把握这些关键词语,认真朗读全文,看谁的朗读更好地展现了故事情节的发展。表现表现“我我”对通讯员的感情变化的关键词语主要有对通讯员的感情变化的关键词语主要有:生起气来、发生了兴趣、越加亲热、可爱、寒战、心生起气来、发生了兴趣、越加亲热、可
19、爱、寒战、心跳起来、问这些没意思的问题、强忍着眼泪、我想推开跳起来、问这些没意思的问题、强忍着眼泪、我想推开这沉重的氛围、我想看见他坐起来这沉重的氛围、我想看见他坐起来,等等。等等。2222 表现新媳妇神情变化的关键词语主要有表现新媳妇神情变化的关键词语主要有:尽咬着尽咬着嘴唇笑、不笑了、一面笑着一面赶忙、笑眯眯嘴唇笑、不笑了、一面笑着一面赶忙、笑眯眯地抿着嘴、东张西望好像在找什么、不好意思地抿着嘴、东张西望好像在找什么、不好意思地笑了一下、又抿了嘴笑着、红了脸同意了、地笑了一下、又抿了嘴笑着、红了脸同意了、短促地短促地“啊啊”了一声、又短促地了一声、又短促地“啊啊”了一声、了一声、忸怩羞涩已
20、经完全消失、庄严而虔诚、好像什忸怩羞涩已经完全消失、庄严而虔诚、好像什么也没看见么也没看见异样地瞟了一眼、脸发白、狠异样地瞟了一眼、脸发白、狠狠地瞪了一眼、气汹汹地、眼里晶莹发亮狠地瞪了一眼、气汹汹地、眼里晶莹发亮。23234 4.作者曾说作者曾说,她塑造的必须是新娘子、新媳妇她塑造的必须是新娘子、新媳妇,而不会是大姑娘、大嫂子而不会是大姑娘、大嫂子,通讯员必须是尚通讯员必须是尚未涉足爱情、婚姻的小战士未涉足爱情、婚姻的小战士,碰巧被借的又碰巧被借的又是新婚才用三天的新被子是新婚才用三天的新被子,特殊情况下的特特殊情况下的特殊心理殊心理,加上两人的性格造成了双方一时无加上两人的性格造成了双方一
21、时无法沟通。设想一下法沟通。设想一下,当时双方如何对话才致当时双方如何对话才致使通讯员无功而返使通讯员无功而返?请写出你所设想的对话请写出你所设想的对话,在班上交流。在班上交流。2424 小结小结：总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。百合花百合花 ：清丽清丽 纯洁纯洁 高雅高雅新媳妇新媳妇 ：娴静娴静 淳朴淳朴 善良善良 纯真纯真 高洁高洁 人性美人性美 性格美性格美2525【新教材】第
22、一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)探究人物形象（二）探究人物形象（二）1 1、“百合花百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？员也有关吗？腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 2 2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。的方法。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。细节描写
23、、语言、肖像描写、心理活动细节描写、语言、肖像描写、心理活动2626【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)1 1、步枪筒里的树枝和野菊花、步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵探究细节描写对表现人物的作用探究细节描写对表现人物的作用2 2、给我开饭的两个馒头、给我开饭的两个馒头3 3、衣服上的破洞、衣服上的破洞通讯员对我的关心通讯员对我的关心朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体
24、魄2727【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)探究人物形象（三）探究人物形象（三）讨论讨论“我我”在文中的作用在文中的作用 以以“我我”为视点，娓娓动听地为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从并从“我我”的感情变化中逐步完成的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。人物性格的塑造。2828延伸：小说的叙述人称延伸：小说的叙述人称 与作用与作用【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【
25、新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)参考答案：参考答案：小说一百合花为题，小说一百合花为题，构思构思是非常巧妙的。表面上是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。百合花百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富
26、的法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义象征意义：即：即小通讯员和新媳妇小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，好的心灵，军民之间军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战战士和战士之间士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征百合花，象征着人性美性格美着人性美性格美。问题：小说以问题：小说以“百合花百合花”为题目的含义为题目的含义2929【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)
27、【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)腼腆质朴英勇善良淳朴圣洁军军民民鱼鱼水水情情3030【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。小说的主旨小说的主旨3131【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)独立思考独立思考就小说所学就小说所学知识思考：知识思考：考试会出的考试会出的题目，请每题目，请每人写出人写出6 6个，个，不可以重复。不可以重复。3232【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)【新教材】第一单元 3 百合花 课件高中语文统编版（2019）上册(共32张PPT)
