1、旧 知 巩 固旧 知 巩 固自由组合，拼一拼，读一读。自由组合，拼一拼，读一读。一年级上1.正确认读后鼻韵母 angang、engeng、inging、ongong，和整体认读音节ying ying。（重点）2.正确拼读声母和 angang、engeng、inging、ongong 组成 的音节。会写音节词mng lingmng ling。（重点）3.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车”等 3个词语，认识“车、灯”等4个生字。学 习 目 标学 习 目 标讨 论 交 流讨 论 交 流 仔细观察课本上的图画，图上画的有什么？大家一起来说说吧。妈妈在哄小宝宝睡觉；妈妈在哄小宝宝睡觉；弯弯的月儿爬上了
2、窗台；弯弯的月儿爬上了窗台；墙上挂着一个闹钟；墙上挂着一个闹钟；桌子上的台灯正亮着。桌子上的台灯正亮着。韵 母 认 读韵 母 认 读 妈妈在哪里哄着小宝宝呢？妈妈在哪里哄着小宝宝呢？angangng ng ng ngng ng ng ng窗 户chungchung hu hu山 羊shn shn yngyng韵 母 认 读韵 母 认 读桌子上的台灯还亮着。桌子上的台灯还亮着。engengng ng ng ngng ng ng ng台 灯ti ti dngdng凳 子dng dng zi zi韵 母 认 读韵 母 认 读墙上挂着一个闹钟。墙上挂着一个闹钟。ongongng ng ng ngng
3、ng ng ng红 旗hnghng q q山 洞shn shn dngdng韵 母 认 读韵 母 认 读这个闹钟是什么图案呢？这个闹钟是什么图案呢？ingingng ng ng ngng ng ng ng老 鹰lo lo yngyng士 兵shsh bng bng音 节 认 读音 节 认 读yinyin yingying in in 遇到 y y ，组成了整体认读音节组成了整体认读音节 yinyin ，同样地同样地，inging 遇到遇到 y y 也组成了整体认读音节也组成了整体认读音节 ying ying。ying ying 读时比读时比 ing ing 的发音响一些的发音响一些，读得长一些
4、读得长一些。angangqingqingbngbngzhungzhungchungchung拼 音 认 读拼 音 认 读读一读右边的音节，说一说哪些是两拼音节，哪些是三拼音节。engengfngfngrngrnghnghngdngdng拼 音 认 读拼 音 认 读读一读右边的音节，想一想：你还能用哪些声母与 eng eng 相拼呢？ingingtngtngjngjngbngbngqngqng拼 音 认 读拼 音 认 读读一读右边的音节，想一想：你还能用哪些声母与 ing ing 相拼呢？ongongsngsnghnghngzhngzhng qingqing拼 音 认 读拼 音 认 读读一读右边
5、的音节，说一说哪些是两拼音节，哪些是三拼音节。拼 音 书 写拼 音 书 写mng lingmng ling想一想：我们的想一想：我们的拼音在拼音格中拼音在拼音格中如何书写呢？如何书写呢？mng li ngmng li ngmn lingmn lingmng lingmng ling明亮的房间明亮的房间随 堂 演 练随 堂 演 练根据图片，选一选正确的拼音。bngbng（）bnbn（）zngzng（）zhngzhng（）qngqng（）qingqing（）fngfng（）fngfng（）认 读 词 语认 读 词 语看图说一说，图中的动物都在干什么。看图说一说，图中的动物都在干什么。游 泳yuyu
6、 yn yn骑自 行 车q z q z xnxn ch ch打 乒 乓 球d d pnpn pnpn qi qich组 词汽车汽车 火车火车我 会 认我 会 认 听老师朗读，跟着朗听老师朗读，跟着朗读一起读一读课文，你能读一起读一读课文，你能找出与本课所学后鼻韵母找出与本课所学后鼻韵母相关的音节吗？相关的音节吗？听 读 课 文听 读 课 文过过 马马 路路gu m lgu m l红红 灯灯 停停，绿，绿 灯灯 行行，交交 通通 路牌要路牌要 看看 清清，过街过街 要要 走走“斑斑 马马 线线”，交交 通通 规则记心规则记心 间。间。hn dn tn hn dn tn l dn l dn xn
7、xnjio jio tntn l pi yo kn l pi yo kn qnqnu ji yo zu bn m xinu ji yo zu bn m xinjio tn u z j xn jinjio tn u z j xn jinl l组 词马路马路 路灯路灯我 会 认我 会 认（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1dngdng组 词台灯台灯 路灯路灯我 会 认我 会 认（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1zuzu组
8、词走路走路 行走行走我 会 认我 会 认（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1随 堂 演 练随 堂 演 练一、我会读一读，放气球。一、我会读一读，放气球。rng diorng dioti dngti dngbng gnbng gnsng shsng sh（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1随 堂 演 练随 堂 演 练二、你能用拼音标注下面的事物吗？试一试吧。二、你能用拼音标注下面的事物吗？试一试吧。z z xnxn ch
9、chpnpn pnpn qi qino no zhngzhng（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏
10、锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努
11、力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1（推荐）ang eng ing ongPPT完整版人教部编版1
