1、部编版一年级上册部编版一年级上册第第1313课课 ng eng ing ong汉语拼音汉语拼音学习拼音用处大，识字读书要靠它，学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！课题导入课题导入课题导入课题导入 韵母家族中不但有前鼻韵母，还有后鼻韵母。后鼻韵母是由一个单韵母和后鼻尾音ng组成的。这一课我们来学习ng、eng、ing、ong四个后鼻韵母。ng、eng、ing、ong复习新知复习新知比一比，读一读，说说你发现了什么？比一比，读一读，说说你发现了什么？n nenenin in复习新知复习新知neninunnneninon前鼻韵母后鼻韵母ng
2、n你发现了什么？情境导入情境导入月月 亮亮yu li ng 闹闹 钟钟n o zhng台台 灯灯t i dng婴婴 儿儿yngr学习字母学习字母e加加ng就是eng,夜晚睡觉要关灯。eng 加加ng就是 ng，山上有只小山羊。ng学习字母学习字母o o加加ng就是ong，桌上放个小闹钟。ongi i加加ng就是ing，高空飞来一只鹰。ing音节拼读音节拼读nng的四声调的四声调 读读“ng”时，先发时，先发 的音，然后舌根高抬顶的音，然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来住软腭，气流从鼻腔出来。音节拼读音节拼读 ngdd ngtt ngnn ng音节拼读音节拼读u ngzhzhu ngchchu
3、 ngshshu ng音节拼读音节拼读窗窗户户chunchung床床chunchung音节拼读音节拼读凉凉爽爽强强壮壮shunshungzhunzhung音节拼读音节拼读eneng的四声调的四声调 读读“e en ng”时，先发时，先发e e的音，然后舌尖抵住下牙的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发床，舌根后缩抵住软腭发n ng音音，气流从鼻腔流出，气流从鼻腔流出音节拼读音节拼读zhzhzhenzhengchchchenchengshshshenshengeng音节拼读音节拼读蒸蒸饺饺zhng盛盛饭饭chng音节拼读音节拼读叶叶梗梗正正方形方形gngzhng音节拼读音节拼读ing的四声
4、调的四声调 读读“ing”时，先发时，先发i的音，然后舌尖抵住下齿的音，然后舌尖抵住下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。音节拼读音节拼读ingbbingppingmming音节拼读音节拼读士士兵兵bng丘丘陵陵lng音节拼读音节拼读饼饼干干bng生生病病bng音节拼读音节拼读ong的四声调的四声调 读读“ong”时，先发时，先发o o的音，然后舌根后缩抵住的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。音节拼读音节拼读 onon ononc conon c conon 音节拼读音节拼读洋洋葱葱cng草草丛
5、丛cng音节拼读音节拼读拱拱桥桥gng诵诵读读sng我会写我会写 ngengingong认读园地认读园地游游 泳泳骑自行骑自行车车打乒乓球打乒乓球yu yngq z xng chd png p ng qi（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2认读园地认读园地车车 路路 灯灯 走走 l ch zu dng l ch zu dng （推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2学儿歌学儿歌过马路红灯停，绿灯行，交通路牌要看清。过街要走“斑马线”交通规则记心间。
6、（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2小练习小练习d xind xinlolo ynynxin moxin mom fnm fn（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯
7、而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度
8、。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2（推荐）ang eng ing ong完美版人教部编版2
