1、 武汉市部分市级示范高中武汉市部分市级示范高中 2019 届高三届高三 10 月联考月联考 语文试题语文试题 一、现代文阅读一、现代文阅读 论述类文本阅读论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 最近，中华有声历史资料数字化工程惹上了官司。有人批评其质量堪忧，有人质疑其在数字化过程中， 将一些珍贵的原声母带交给日本公司，使这些母版文物有可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词。 然而此次事件，使传统文化资源的数字化工程得以进入公众视野。 保护音像遗产就是保护我们的集体记忆，通过数字化方式保存我国珍贵的音像档案意义重大，但关键在 于其获得永久性保存后，如何才能变成活的文化？在全球化、信息
2、化、数字化时代，传统文化资源面临着双 重悖论。 第一重悖论，在全球化时代，大众流行文化成为传统文化的掘墓人。同时，全球化时代又呼唤传统文化 的复兴。以电影、电视、流行音乐为代表的大众流行文化，用“全球通用”的审美标准席卷全球，鲸吞蚕食 各国各地区传统文化的生存空间，迅速消弭多样性、异质化的地方性文化。这种全球趋同化的大众流行文化 浪潮，使得很多非西方社会的民族和人群，愈益面临失去独特文化身份的危险。只有接续传统文化的根脉， 复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根，获得文化身份和价值情感认同。 第二重悖论，信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机。为什么从
3、前人们喜欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不发达， 文化娱乐活动匮乏时，建立在地域文化基础上的传统文化，得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷， 尤其是进入信息化、数字化时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。当人们打开智能手机，就可以 观看电影、电视、视频时，很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此，其他领域和 门类的传统文化亦然。但是，信息化、数字化是一种技术力量，它们打破了传统文化的传播限制，使其有可 能在全球范围内获取知音。如 3D 全景声京剧电影霸王别姬 ，从 2014 年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不 减。这种蕴藏
4、着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化，在不同的国家和地区，不同的文 化语境里被认同、被赞叹，真正走向了世界。 对于传统文化的抢救、保护和传承，一定要跳出“死文化”的陈旧观念，不能把传统文化变成活标本、 木乃伊。要充分借助信息化、数字化的技术力量，借助大众流行文化巨大的承载力和传播力，使传统文化以 鲜活的形态，渗透到人们的日常生活之中，成为大众文化趣味、艺术审美的一部分。唯有如此，传统文化才 能再度获得复兴和繁荣。 （摘编自封寿炎数字时代，传统文化如何保护传承 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中华有声历史资料数字化工程因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文
5、物的可能而惹上官司。 B. 不只是传统戏剧，其他领域门类的传统文化也面临着信息化、数字化所带来的严重威胁。 C. 信息化、数字化的技术力量改变了人们的文化娱乐方式，很多人不愿走进剧院观赏戏剧。 D. 文中用“木乃伊”形容通过数字化方式获得永存后却因脱离大众而失去生命力的传统文化。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章由中华有声历史资料数字化工程惹上官司引出传统文化资源数字化工程这个话题。 B. 文章主要论述了传统文化资源在当下所面临的双重悖论，挑战大于机遇，富有辩证性。 C. 文章以 3D 全景声京剧电影在好莱坞热映为例，论证了全球化时代呼吁传统文化的复兴。 D. 文章在
6、提出问题后，又用大量篇幅分析问题，最后提出了解决问题的一系列具体方法。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 传统文化是中华民族的根脉，它让我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同。 B. 将传统文化资源数字化保存意义重大，而如何将传统文化资源转为活的文化也是关键问题。 C. 建立在地域文化基础上的传统文化，在信息和交通愈发便捷的全球化时代，必将遭遇淘汰。 D. 只要以大众喜闻乐见的形态呈现传统文化，并借助技术的力量，就能让传统文化重焕生机。 【答案】1. A 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，这
7、是考查学生对文本内容的筛 选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项，“因质量堪忧 且存在盗录和损毁母版文物的可能而惹上官司”错误，因果关系不当。选项将主观可能当作客观事实。从文 中第一段“可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词”及后面论述，不能得出中华有声历史资料数字 化工程惹上官司是质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能这两个原因。 【2 题详解】 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方 法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类 型，重点考核
8、为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B 项，“挑战大于机遇”错误，选项 曲解文意，从原文中间传统文化资源面临着双重悖论论述来看，应是机遇与挑战并存，不能得出孰大孰小。 【3 题详解】 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定 对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处， 看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性， 检查该解释是否与全文保持一致。B 项，“传统文化是中华民族的根脉，它让我们在全球化时代扎根并获得 文化身份和价值
9、情感认同”逻辑颠倒，从文中来看，不是传统文化让我们在全球化浪潮中扎根并获得文化身 份和价值情感认同，是只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根， 获得文化身份和价值情感认同。C 项，“必将遭遇淘汰”说法片面，在全球化、信息化、数字化时代，传统 文化资源面临着双重悖论，掘墓与复兴、威胁与生机，其实也就是说，机遇与挑战并存。D 项，“只要 就能”说法绝对化，由文章最后一段可知，传统文化再度获得复兴和繁荣的前提条件很多，不仅包括借 助技术力量和改变呈现形态，还包括借助大众流行文化的承载力和传播力，以及使其成为大众文化趣味、艺 术审美的一部分等。 【点睛】做选择题，基本
10、方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔 细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语， 命题者在设置选项时对原句作了改装、 重组， 即主要采取了“删”(删除原文的状语、 定语、 补语， 改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡 乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词， 改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比 对：指代词(如“它
11、”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看 它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已 经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑 关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应 在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第 一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有 因果、条件、假设、目的等关系，
12、但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分 句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论， 看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一 个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有 依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否 提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑 事理。 文学类文本阅读文学类文本阅读 阅读下面的
13、文字，完成各题。 北京，南京 侯发山 老歪这两天特兴奋，以至于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说，睡不着就数羊， 数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有一点睡意。 是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁着现在还能走动， 让他到城里逛一逛，转一转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到过最远的地方是镇上，赶集时 去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就 去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了，会让孩子遗憾终生的。 村里人说，老
14、歪该享清福了。可不是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他还不该享福吗？ 老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子没妈 不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。就这样，他既当 爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城 里。唯一遗憾的是，两个孩子不在一个地方，儿子在北京，女儿在南京。 两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加工作那会儿，也 曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们增加负担，现
15、在不一样了，都有 房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就是在前几天的电话里说的。 就这样，老歪睡不着了。 北京？还是南京？这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建议他去北京， 说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼；有的建议他去南京，说南京有中山陵，有雨花台。 老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩子也真是的，说 寄车票都寄车票，说不寄都不寄。 儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远，也真难为儿子了。 儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办的。恰好老歪当时刚参加过
16、本村的 一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼，就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为 止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢， 叽里咕噜的，像是鸟语。儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见 媳妇的肚子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然，更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思，在上 次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了！这还了得，不孝有三，无后为大，得去好好数落数落儿子。 这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识的。今年五一结 的婚，女婿是南京一家企
17、业的老板。哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老板去年村里来了个收破烂的， 临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理”。女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃 顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回 来过。这个女婿不是外国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再 要了。啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中？都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠女儿呢。 女儿过不好，也是自己的一块心病。 到底是去北京还是南京？去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的早去谁那里！ 主意一定，老歪才
18、想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理发，刮了刮脸，还拿出新衣 服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。 过了一天， 老歪收到了一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一张去南京的， 一张去北京的， 车票上的车次居然是同一天时间！ 快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕，还一边取笑老歪： 你不会分身术，看你这次去哪里！ 当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。我决定 了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。 去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。 4. 下列对小说相关内容
19、和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策，意在表现老歪的人际 关系很好。 B. 老歪最后决定哪里都不去，就在家守着妻子的照片，表现出老人对老伴的深情和对儿女的理解。 C. 老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青年不懂感恩，不遵孝 道的社会现实。 D. 文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形， 与下文儿女的不孝形成对照， 很好地表现了文章 的主题。 5. 小说中老歪是一个什么样的人物形象？请简要分析。 6. 小说在布局谋篇上有什么特点？请简要分析。 【答案】4. D 5
20、. 一个疼爱孩子、为了儿女不惜牺牲自己幸福的好父亲形象。怕年幼的孩子受苦决定不 再娶妻，怕给儿女们增加负担一直没有去过城里。一个勤劳老实、没见过世面的农民形象。一个人含辛茹 苦养大孩子，连县城都没有去过。一个隐忍寡言、孤独寂寞的空巢老人形象。老伴去世多年，儿女都在外 地工作，独自一人寂寞生活。 6. 明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑。明线是老歪收到儿女邀请后内心的朗盼和纠结，暗线是儿女 在外地的工作生活情况以及对待父亲日益疏离的态度。先扬后抑（或欧亨利式的结尾） 。小说前面极力铺 陈老歪收到儿女邀请后的喜悦和村民的羡慕，最后才揭出真相，极具震撼力，很好地表现了主题。伏笔照 应巧妙。小说多处
21、设伏，前后照应，巧妙暗示了小说的结局。如说到儿女的家庭组成的特殊性等等。 【解析】 【4 题详解】 试题分析：此题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。答题时，首先通读全篇，把握小 说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。A 项，“意在表现老歪的人际关系很好”不 对，属于浅层次解读。B 项，应该是“表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚”。C 项，文中写儿女有寄钱 寄东西，打来电话，所以“不闻不问”不对。故选 D 项。 【5 题详解】 试题分析：此题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。答题时，考生要注意结合文本中人 物的动作、行为、语言等分析人物的性格
22、特点，同时注意结合文本的内容，列举文中能反映人物形象的事例 分析。本文中“老歪”忠厚善良，敢于担当，一个人含辛茹苦抚养一双儿女成人，无怨无悔。他疼爱儿女， 寡言隐忍。一心放在儿女身上，面对儿女的不孝独自垂泪。如“当时，亲戚朋友都劝老歪再找一个，说孩子 没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定是孩子的福气。”同时又忠 于爱情，始终不渝，“我决定了，哪儿也不去，就在家守着你”。“当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自 语：我实指望到时带上你去城里逛一逛，现在不可能了。”妻子早亡，终身未娶，进城也想着带上妻子的照 片。 【6 题详解】 试题分析：此题考查分析作品的体裁特征和
23、表现手法的能力。文章的思路是靠文章的结构体现出来的，结构 为表，思路为里，二者互相映照。小说的谋篇布局类试题要此结构、主题、人物形象等角度考虑，解题前的 要通读全文。在小说的情节线索设置方面，明暗线索交织，故事的主干情节也就是明线是从老歪这个角度展 开的。老歪这两天睡不着觉，在北京的儿子叫他去北京住住；在南京的女儿想他到南京玩玩。他心里不知如 何选择，去北京，怕女儿不高兴；去南京，又怕儿子不高兴。当老歪在同一天收到北京、南京同时寄来的车 票时，结果老歪既不去北京，也不去南京，老歪哪里都不去了。暗线则是他的儿女在外地的生活工作情况， 以及对待父亲的日益疏离的态度，“去南京的车票是北京的儿子给寄来
24、的；去北京的车票是南京的女儿给寄 来的”，这个核心细节的形成是明暗两条线索的故事事件交汇而成。在人物形象和主题方面，采用的先扬后 抑的手法，儿子、女儿表面上是很孝顺，但儿子要把孤独的老父送到妹妹处；女儿也是要把一把屎一把尿带 大她的老父丢给哥哥。而这样的安排，小说在前面也多次设下伏笔，如儿女家庭组合的特殊性。小说最终揭 示了现代生活方式下的儿女， 表面上关心老父， 其实骨子里对父亲的生活和情感比较冷漠且不负责任的主题。 同时联想到儿子、女儿处理家庭关系的生活情境(日本媳妇；秃顶丈夫等)，均暗含了现代城市生活环境中， 年青一代传统美德的丧失。 【点睛】小说的构思或谋篇布局主要从叙事方式的选用、叙
25、事的人称的选用，文章的线索，结尾的方式，伏 笔、照应的运用，情节设置的波澜，多种表达方式的综合运用等角度进行性分析，答题时注意结合文章的具 体内容进行分析。此题主要从前后文的关系的角度分析。 实用类文本阅读实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： （图片来源于 2017 年 11 月新华网） 材料二： 从 21 日早上起，一篇题为疫苗之王的自媒体文章迅速传播，到当日晚间，无数人的朋友圈已经被这 篇文章刷屏。随着疫苗事件的持续发酵，恐慌、愤怒情绪蔓延，不少山东的家长们炸开了锅，纷纷用刷屏表 达着愤怒。 山东的家长之所以表现得格外恐慌和愤怒，原因在于几天前曝光的 2017 年 11 月
26、的一起疫苗违法事件当 中，长春长生生物科技有限公司生产的一批问题疫苗共计 252600 支，全部销往山东省疾病预防控制中心。山 东省家长的情绪反弹，有信息来源作为基础。 而问题疫苗究竟销往哪里，自己的孩子是否注射过问题疫苗，如果注射了又如何补救等，家长们眼前如 同一个信息黑洞，难以及时获得足够值得依赖的信息，只能用猜想来增补信息真空，进而加剧了恐慌情绪。 因此，避免恐慌情绪蔓延的正确方法，不是简单呼吁民众保持足够的理性，而是相关信息必须及时、全 面、准确地公开，既要跑在谣言前面，也要跑在猜想前面。 首先，对于一些模棱两可的网络信息，要有权威部门及时发声。比如， 疫苗之王所说“问题疫苗打入 25
27、 万儿童身体”是否属实， 就是一个对公众情绪可产生决定性影响的疑问， 对于这类问题， 不仅要迅速释疑， 而且要用确保准确的数据来提高说服力。 其次，后续将如何应对这起事件，要给出一个清晰的处理思路，让民众吃上定心丸。民众的恐慌不仅可 以理解，而且值得深入分析，应该将之当成下一步的工作重点。 根据疫苗流通规则，同批次的疫苗销往哪里，大方向是记录在案的。然而，就个人而言，接种的疫苗是 否属于问题批次，是否也有详细的记录，已接种问题批次的儿童能不能得到通知并及时复检，以及是否应补 种等事宜，都是压在家长心头的疑问，此类疑问不解，恐慌就难以消除。 （摘编自罗志华“疫苗危机”：别让信息黑洞加剧恐慌 ，
28、新京报2018 年 07 月 22 日） 材料三： 这个周末，问题疫苗引发全民焦虑，无数家长连夜翻看孩子的接种记录本，一项项对照是否使用过问题 疫苗。疫苗造假，曝光必须无死角，监管切莫轻飘飘。面对问题疫苗，忍耐后的质疑和冷漠，追问后的维权 和用脚投票，都值得监管部门认真反思，慎重对待。 近日，长生生物接连被曝出狂犬疫苗生产记录造假、百白破疫苗为“劣药”。国家药监局出手后，多家 媒体跟进，引发社会强烈关注。在对事件的追问中，公众对于疫苗安全的焦虑不断升级，唯有尽快公开真相， 才能回应质疑。 疫苗乱象，非一日之寒。行业积弊已久，奈何每次处罚都轻飘飘。 我们看到，某些无法无天、丧尽天良的恶企，在被查
29、出问题之后，虽也受到一定惩罚，但与获得的孽利 相比微不足道，根本不足以让其痛改前非。人命关天的闹剧后，受害者维权无力，企业“自罚三杯”，监管 者惯性失语，如此“宽松”也是变相纵容造假、售假的重要原因。 这背后有个政绩观的问题。如果对这些恶企处罚太重，动辄判处“死刑”，势必影响当地的 GDP 和税收 的数据，因此，处罚多是些“软刀子”。 药监部门最主要的职责是防患于未然。具体地说，就是要对流向市场的药品负责。对消费者而言，其权 益只能由政府职能部门代表和维护。假疫苗横行，那就是政府职能部门失职，就该有人对此负责。如果做不 到，设立这个部门干嘛？ 毋庸讳言，食品和药品的监管等，依然是人民群众普遍不
30、满意和不放心的问题之一，应该引起足够重视， 它不仅关系着人民健康，也关系着人心聚散。 （摘编自胡琴面对疫苗乱象，监管部门应有所作为 ，人民网 2018 年 07 月 22 日） 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 新华网关于药监局对长春、 武汉两家公司效价指标不合格的百白破要求立即停用的新闻， 使这两家公司疫 苗问题呈现在公众面前。 B. 山东家长表现出来的恐慌和愤怒是有根据的，很多问题疫苗流入山东，事关孩子的安全，而家长又没有获 得足够值得依赖的信息。 C. 对于民众个人而言，消除恐慌的方法在于，要了解自己家庭儿童用药情况，要有及时的信息反馈，以及如 何解决这些问题的方法。
31、 D. 问题企业之所以不痛改前非，原因在于监管者的惯性失语，对问题企业太宽容，使得其所获的孽利与其所 受的惩罚相比微不足道。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 疫苗事件的持续发酵，朋友圈无数人的刷屏，最直接的原因在于疫苗之王这篇文章在自媒体上的迅速 传播。 B. 新华网明确说百白破问题疫苗对人体安全性没有影响， 从这个意义上说， 家长们的担忧和愤怒没有太大的 必要。 C. 只是让民众保持理性是不够的，还要全面、及时、准确的信息公开，让人们不胡猜乱想，恐慌等情绪才能 缓解。 D. “曝光必须无死角，监管切莫轻飘飘”体现了人们对问题疫苗事件发展的希望和担忧，食药监管涉及健
32、康 和人心。 9. 以上三则材料中， 新华网 新京报 人民网报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。 【答案】7. D 8. B 9. “新华网”侧重于介绍国家食药局的要求，客观说明问题企业、生产批号、疫苗数量、流向等具体问题。 新京报 侧重于“疫苗危机”所引发的民众恐慌， 重点分析民众恐慌的原因以及解决方法。 “人民网” 侧重于在这次疫苗危机中，监管部门应有的作用。 【解析】 【7 题详解】 试题分析：本题考查学生筛选概括文本信息的能力。对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正 确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对材料相关内容的理解， 不
33、正确的一项”，D 项，“使得其所获的孽利与其所受的惩罚相比微不足道”错误，选项表述的意思与文本 相反，与原文对照，材料三第四段说的是“我们看到，某些无法无天、丧尽天良的恶企，在被查出问题之后， 虽也受到一定惩罚，但与获得的孽利相比微不足道，根本不足以让其痛改前非”，文中表达的意思是“使得 其所受惩罚与其所获得孽利相比微不足道”，而不是“使得其所获得孽利与其所受惩罚相比微不足道”。 【8 题详解】 试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确 的”“一项”。这是考查学生对文本的理解和概括能力。首先浏览选项，然后到文中圈出相关的文字，最后 进行比对
34、。B 项，“家长们的担忧和愤怒没有太大的必要”错误，选项曲解原文，材料一的图表说明百白破 问题疫苗对人体安全性没有影响，而材料二第三段、第四段、第五段以及文本中对如何消除大众恐慌情绪方 法的论述并不能说明“家长们的担忧和愤怒没有太大的必要”。 【9 题详解】 试题分析：题干问的是“以上三则材料中， 新华网 新京报 人民网报道的侧重点有什么不同？请结合 材料简要分析”，这是考查学生归纳整合信息、对材料有关内容的分析与概括的能力和探究文本的创作背景 和意图的能力。由“侧重点”说明，考生需要浏览这三则材料，概括三则材料的内容，把握三则材料各自的 重点内容，如材料一是新华网的内容，从图表来看，这是国家
35、食品药品监督管理总局的要求，具体的内 容包括两家问题企业、药品的生产批号、疫苗的数量以及这些疫苗的流向等；材料二是新京报的内容， 第一段介绍疫苗危机引起的恐慌情况， 第二段分析恐慌的原因， 下面几段介绍解决恐慌的方法； 材料二是 人 民网的内容，主要是侧重介绍疫苗事件中监管部门应该有的责任。考生围绕这些方面进行答题即可。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读 文言文阅读文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 翟汝文，字公巽，润州丹阳人。登进士第 ，以亲老不调者十年。擢议礼局编修官，召对，徽宗嘉之，除 秘书郎。三馆士建议东封 ，汝文曰：“治道贵清净。今不启上述三代礼乐，而师秦、汉之侈心，非所愿
36、也。” 责监宿州税。久之，召除著作郎，迁起居郎。 皇太子就傅，命汝文劝讲，除中书舍人。言者谓汝文从苏轼、黄庭坚游，不可当赞书之任 ，出知襄阳。 召拜中书舍人，外制典雅，一时称之。命同修哲宗国史 ，迁给事中。高丽 使入贡，诏班侍从之上，汝文言： “春秋之法，王人虽微，序诸侯上。不可卑近列而尊陪臣。”上遂命如旧制。内侍梁师成强市百姓墓田， 广其园圃。汝文言于上，师成讽宰相黜汝文，出守宣州。 召为吏部侍郎，出知庐州，徙密州。密负海产盐蔡京屡变盐法盗贩者众有司穷治党与汝文曰祖宗法度获 私商不诘所由欲靖民也今系而虐之将为厉矣。悉纵之。密岁贡牛黄 ，汝文曰：“牛失黄辄死，非所以惠农， 宜输财市之，则其害不
37、私于密。”上从之。钦宗即位，召为翰林学士，改显谟阁学士、知越州兼浙东安抚使。 绍兴 元年，召为翰林学士兼侍讲，除参知政事。时秦桧相，四方奏请填委未决，吏缘为奸。汝文语桧， 宜责都司程考吏牍，稽违者惩之。汝文尝受辞牒，书字用印，直送省部；入对，乞治堂吏受赂者。桧怒，面 劾汝文专擅。右司谏方孟卿因奏汝文与长官立异，岂能共济国事？罢去以卒。 先是，汝文在密，桧为郡文学，汝文荐其才，故桧引用之。然汝文性刚不为桧屈，对案相诟，至目桧为 “浊气”。汝文风度翘楚，好古博雅，精于篆籀 ，有文集行于世。 （节选自宋史翟汝文传 ） 【注】东封帝王于泰山行封禅事，昭告天下太平。宋徽宗崇宁四年（1105） ，司马光、
38、苏轼、黄庭坚等 309 人列名“元祐党籍”，被目为“奸党”，至南宗初年开始获平反，改称“元祐忠贤”。牛黄牛胆囊内 的结石，为名贵中药材，有强心、解热之效。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 密负海产盐/蔡京屡变/盐法盗贩者众/有司穷治党与/汝文曰/祖宗法/度获私商/不诘所由/欲靖民也/今系 而虐之/将为厉矣/ B. 密负海产盐/蔡京屡变/盐法盗贩者众/有司穷治/党与汝文曰/祖宗法度/获私商不诘所由/欲靖民也/今系 而虐之/将为厉矣/ C. 密负海产盐/蔡京屡变盐法/盗贩者众/有司穷治/党与汝文曰/祖宗法/度获私商/不诘所由/欲靖民也/今系 而虐之/将为厉矣/ D. 密负
39、海产盐/蔡京屡变盐法/盗贩者众/有司穷治党与/汝文曰/祖宗法度/获私商不诘所由/欲靖民也/今系 而虐之/将为厉矣/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 登进士第指参加进士科考试并考中进士，与“举进士”意义有所不同。 B. 高丽指朝鲜历史上的王朝，我国多沿用来指称朝鲜或关于朝鲜的物产。 C. 绍兴指绍兴府，府治山阴。南宋建炎四年（1130） ，宋高宗曾驻跸于此。 D. 篆籀指篆文和籀文，均为我国古代书体。篆分大、小篆，籀文即大篆。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 翟汝文有胆有识，洞察封禅之害。三馆之士为粉饰太平、取媚皇帝，建议徽宗巡幸泰
40、山，举行封禅大典， 翟汝文大为反对，因此受到责罚。 B. 翟汝文不畏权势，揭发宦官罪恶。内侍梁师成深受皇帝宠信，曾强买百姓墓地，以扩展自家园圃，翟汝文 向皇帝检举此事，结果被贬外任。 C. 翟汝文为民请命，革除多年弊政。密州每年进贡牛黄，对农事极为不利，翟汝文上书朝廷，请求到市面上 采购，密州百姓从此免除了祸害。 D. 翟汝文为官正直，处事不徇私情。秦桧为相时，因翟汝文曾对已有恩，故而对他引荐任用。翟汝文却不仰 秦桧之鼻息，而是坚决秉公办事。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今不启上述三代礼乐，而师秦、汉之侈心，非所愿也。 （2）然汝文性刚不为桧屈，对案相诟，至目桧为“浊气”
41、。 【答案】10. D 11. C 12. C 13. （1）现在不启导皇上遵循（夏、商、周）三代以礼乐治国之法，却效仿秦、汉的夸耀自大之心， （这） 不是我所希望的。 （2）然而翟汝文性情刚直，不对秦桧表示屈服， （而且）当面辱骂他，甚至把秦桧视作“污浊之气”。 【解析】 【10 题详解】 试题分析：本题考查文言断句的能力。解答此类题目一般应注意：首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意 思， 然后充分利用各种标志词及句式特点断句。 “盐法”作“屡变”的宾语， 断到后面则意义不通； “党与” 即“党羽”，作“穷治”的宾语，也不能断到后面；“法度”是一个词，不能从中断开。故选 D 项。 【11 题
42、详解】 试题分析：此题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等， 考生要注重平时知识的积累。C 项，“绍兴”在文中指帝王年号名，从后面的“元年”显然可知。另亦可指 绍兴府，因绍兴元年诏升越州为府，即以年号为名。至于 A 选项中的“举进士”，只是“受推举参加进士科 考试”之意，考中与否不得而知。故选 C 项。 【12 题详解】 试题分析： 本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力， 此类试题解答时考生应找出选项对应的语句， 然后与选项进行比较分析。从历年高
43、考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、 人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中 找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C 项，据原文“则其害不私于密”，可见只 是受害减少，并非“从此免除了祸害”。故选 C 项。 【13 题详解】 试题分析：此题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据 语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 直译为主，意译为辅。第一句得分点：“启”，启导；“述”，遵循；“而”，表转折
44、；“师”，效仿；“侈 心”，夸耀自大之心；“非所愿也”，判断句。第二句得分点：“为”，对、向；“相”，动作偏指一方， 他；“诟”，辱骂；“目”，视、看。 【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进 行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替 换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复 的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： 翟汝文字公巽（xn） ，是润州丹阳（今江苏丹阳市）人。进士及第后
45、，因双亲年迈不愿调职达十年之久。 提升为议礼局编修官，面见皇帝回答询问，徽宗对他很是嘉奖，授官秘书郎。三馆（按：指广文、大学、律 学三馆，均为教育士子之机构）官员建议皇帝到泰山举行封禅大典，翟汝文说：“治国之道贵在不烦扰。现 在不启导皇上遵循（夏、商、周）三代以礼乐治国之法，却效仿秦、汉的夸耀自大之心， （这）不是我所希望 的。”受责外任监管宿州赋税。过了很久，才被征召到朝廷，授官著作郎，升任起居郎。 皇太子从师， （皇帝）命翟汝文任侍讲官（按：“劝讲”为古代给皇帝或皇太子讲学之官） ，授职中书舍 人。谏官弹劾翟汝文曾从学于苏轼、黄庭坚，不能承担赞书（按：“赞书”为官名，负责帮助太子习字）任
46、务，因此外任襄州知州。征拜中书舍人， （他所撰写的）诰命十分典雅（按：唐宋时由中书舍人或知制诰所掌 的皇帝诰命称“外制”，由翰林学士所掌之诰命称“内制”） ，当时受到普遍赞誉。受命同修哲宗国史 ， 升迁给事中。高丽使臣前来进贡， （皇帝）下诏将使臣（宴会的）位次列于侍从（按：宋代以翰林学士、给事 中、六尚书、侍郎为侍从）之上，翟汝文进言：“春秋之义，即使是周王室的微官，也排序于诸侯之上。 不应贬低身边近臣而抬高外国使臣。”（按：古代外交使臣出使时，对对方国家君主而言，亦称“陪臣”） 皇帝于是命令按旧例（行事） 。宦官梁师成强买百姓墓地，扩展自家园圃。翟汝文对皇帝揭发此事，梁师成暗 示宰相贬退他
47、， （翟汝文因此）外任为宣州知州。 征拜为吏部侍郎，出任庐州知州，调任密州知州。密州背靠大海，出产食盐。蔡京多次改变有关盐务的 法令制度，非法贩卖私盐的人很多，官吏彻底查办同党之人。翟汝文说：“太祖、太宗定下法律制度，抓到 贩运私货的商人，不追究私货的由来，目的是安定百姓。现在却把私商囚禁起来，加以残害， （情形）将要变 本加厉了！”（他把私商）全都释放了。密州每年进贡牛黄，翟汝文曰：“牛失掉牛黄就会死， （这）不是优 惠农民的办法（按：估计农家缴纳牛黄也会得到一定补偿，但耕牛已死，毕竟得不偿失） ， （朝廷）应该拿出 钱财（向天下）采购牛黄，这样就不会让密州单独受害了。”皇帝听从了他的建议。
48、钦宗即位，征拜为翰林 学士，改任显谟阁学士、越州知州兼浙东安抚使。 绍兴元年，征拜为翰林学士兼侍讲，授官参知政事。当时秦桧为相，各处上奏、请求积压不决，小吏趁 机作弊。翟汝文告诉秦桧，应责成官署考查公文，延误者受罚。翟汝文曾接受文书，签字盖章，直接送往政 府；在宫中回答皇帝询问时， （他）请求惩治贪污受贿的中书省办事吏员。秦桧大怒，当面弹劾翟汝文擅自行 事。右司谏方孟卿于是上奏翟汝文与长官行事背离、意见不一，怎能共同处理好国家政事？（翟汝文）被罢 职后去世。 之前，翟汝文在密州任上，秦桧担任州中文学一职（按：唐初于州县置经学博士，德宗时改称“文学”， 宋以后废之。这里是沿用古称） ，翟汝文（向
49、朝廷）推荐秦桧有才，所以秦桧（为相后）引荐任用他。然而翟 汝文性情刚直，不对秦桧表示屈服， （而且）当面辱骂他，甚至把秦桧视作“污浊之气”（按：此处专指从人 体排出之臭气） 。翟汝文风度翩翩，才华出众，喜好古时事物，学识渊博，品行端正，擅长篆文籀（zhu）文， 有文集流传于世。 古代诗歌阅读古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成各题。 野望 杜甫 西山白雪三城戍 ，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃 答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】三城戍：西山三城的堡垒。三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。南浦：泛指送别之地。万里桥： 在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写诗人“野望”所见之景，“西山白雪”为哀景，“南浦清江”为乐景。 B. 三句“风尘”喻战乱，这句与诗人另一名句“支离东北风尘际”意义相近。 C. 四句写自己孑然一身，客居偏僻蜀地，如在天之一涯，因而“涕泪”横流。 D. 尾联“极目”点题，郊外所见
