1、第五章植被与土壤第五章植被与土壤第二节土壤第二节土壤 学习目标学习目标 1.1.知道土壤的组成知道土壤的组成,通过野外观察或运用土壤标本通过野外观察或运用土壤标本,学会从学会从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面观察土壤。能土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面观察土壤。能够用正确的方法观察土壤够用正确的方法观察土壤,培养地理实践能力。培养地理实践能力。2.2.认识土壤是环境各要素综合作用的产物认识土壤是环境各要素综合作用的产物,说明土壤的主说明土壤的主要形成因素要形成因素,培养综合思维能力。培养综合思维能力。3.3.知道土壤的功能知道土壤的功能,能举例说明土壤改良和养护的方法、能举例说明土
2、壤改良和养护的方法、措施措施,体会养护土壤的重要性体会养护土壤的重要性,增强保护土壤的意识和人地增强保护土壤的意识和人地协调观。协调观。一、观察土壤一、观察土壤|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第8888页正文第页正文第1 1段段,认识土壤的概念及组成。认识土壤的概念及组成。(1)(1)土壤概念土壤概念:陆地表层具有一定陆地表层具有一定 ,能够生长能够生长 的的疏松表层。疏松表层。(2)(2)土壤组成土壤组成:由由 、有机质、有机质、和空气四种和空气四种物质组成。物质组成。肥力肥力 植物植物 矿物质矿物质水分水分【提醒】有机质含量高【提醒】有机质含量高,土壤肥力不一定高土壤肥力不一
3、定高土壤肥力受土壤中水土壤肥力受土壤中水(水分水分)、肥、肥(有机质、腐殖质有机质、腐殖质)、气气(空气空气)、热、热(热量热量)等因素的共同影响等因素的共同影响,只有四者比重只有四者比重达到一定范围时肥力才较高。土壤中单纯有机质含量达到一定范围时肥力才较高。土壤中单纯有机质含量高高,肥力不一定高。肥力不一定高。2.2.阅读教材第阅读教材第88889090页页,掌握对土壤进行观察的三个方面。掌握对土壤进行观察的三个方面。(1)(1)野外对土壤的观察野外对土壤的观察,一般从一般从 、等方面进行。等方面进行。(2)(2)识别土壤的重要外部特征是看土壤识别土壤的重要外部特征是看土壤 ,结合该特征结合
4、该特征土壤可以分为土壤可以分为 、等。等。颜色颜色黑土黑土红壤红壤土壤颜色土壤颜色土壤质地土壤质地土壤剖面构造土壤剖面构造(3)(3)土壤质地。土壤质地。土壤质地的概念土壤质地的概念:是指不同粒级的是指不同粒级的 在土壤中所在土壤中所占的相对比例。占的相对比例。土 壤 矿 物 质 颗 粒 按 照 粒 径 大 小 可 分 土 壤 矿 物 质 颗 粒 按 照 粒 径 大 小 可 分为为 、等。等。按照土壤质地按照土壤质地,可以将土壤分为可以将土壤分为 、和和 三类。在野外如何简单地判断土壤的质地三类。在野外如何简单地判断土壤的质地?答案答案:根据手指研磨土壤的感觉近似地判断土壤的质地。根据手指研磨
5、土壤的感觉近似地判断土壤的质地。矿物质矿物质石砾石砾砂粒砂粒粉粒粉粒黏粒黏粒砂土砂土壤土壤土黏土黏土对比三种土壤的质地、特性及对农业的影响。对比三种土壤的质地、特性及对农业的影响。土壤土壤类型类型质地质地特性特性对农业对农业的影响的影响砂土砂土砂粒占优势砂粒占优势易耕作易耕作壤土壤土砂粒、粉粒、黏砂粒、粉粒、黏粒的比例适中粒的比例适中黏土黏土通气、透水性差通气、透水性差,蓄水、蓄水、保水性能强保水性能强,有机质分有机质分解缓慢解缓慢,易积累易积累,保肥保肥性能好性能好,质地黏重质地黏重不易耕作不易耕作通气、透水性强，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，保水、蓄水性能弱，有机质易分解，保有机质易分
6、解，保肥性能弱肥性能弱通气、透水性良好，通气、透水性良好，蓄水、保肥性能强蓄水、保肥性能强理想土壤理想土壤黏粒占优势黏粒占优势(4)(4)土壤剖面构造。土壤剖面构造。概念概念:指从地面指从地面 的土壤纵剖面的土壤纵剖面,由一些形态特由一些形态特征各异的、大致呈征各异的、大致呈 展布的土层所构成。展布的土层所构成。类型及其剖面状况。类型及其剖面状况。类型类型土壤剖面状况土壤剖面状况自然自然土壤土壤森林土壤剖面构造最为复杂森林土壤剖面构造最为复杂,包括包括 、腐、腐殖质层、殖质层、淀积层、母质层和母岩层、淀积层、母质层和母岩层耕作耕作土壤土壤 、和自然土层和自然土层有机层有机层淋溶层淋溶层耕作层耕
7、作层犁底层犁底层垂直向下垂直向下水平水平(5)(5)将森林土壤的分层及对应的特征连线。将森林土壤的分层及对应的特征连线。有机层有机层 颜色较深，呈灰黑色或黑色颜色较深，呈灰黑色或黑色 腐殖质层腐殖质层 以分解和半分解的有机质为主以分解和半分解的有机质为主 淋溶层淋溶层 疏松的风化碎屑物质疏松的风化碎屑物质 淀积层淀积层 矿物质淋失，颜色较浅矿物质淋失，颜色较浅 母质层母质层 质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色(6)(6)将耕作土壤的分层及对应的特征连线。将耕作土壤的分层及对应的特征连线。耕作层耕作层 未经耕作熟化，不利于作物生长未经耕作熟化，不利于作物生长 犁底层犁底
8、层 土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用 自然土层自然土层 土质疏松，有机质比例高，颜色较暗土质疏松，有机质比例高，颜色较暗|迁移应用迁移应用|北京的社稷坛是呈正方形的三层高台北京的社稷坛是呈正方形的三层高台,用汉白玉砌成用汉白玉砌成,象征象征着着“天圆地方天圆地方”之说之说,坛上铺有黄、青、红、白、黑的五坛上铺有黄、青、红、白、黑的五色土色土,四周短墙也按方向覆盖四色琉璃瓦。五色土是由全四周短墙也按方向覆盖四色琉璃瓦。五色土是由全国各地纳贡而来的国各地纳贡而来的,以示以示“普天之下普天之下,莫非王土莫非王土”。下图是五色土的大致分布地区下图是五色土的大致分
9、布地区,请判断五色土分别分布在请判断五色土分别分布在哪个地区哪个地区?简要说明理由。简要说明理由。答案答案:东边是青土东边是青土,代表着东边的大海代表着东边的大海;西边是白土西边是白土,代表西代表西部的沙漠部的沙漠;南边是红土南边是红土,预示南方的红土地预示南方的红土地;北边是黑土北边是黑土,象象征北部的黑土地征北部的黑土地;而中间的黄土而中间的黄土,就是黄土高原的寓意。就是黄土高原的寓意。二、土壤的主要形成因素二、土壤的主要形成因素|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第9191页及第页及第9292页第页第1 12 2段段,理解各要素对土壤理解各要素对土壤形成的影响。形成的影响。(1
10、)(1)自然因素。自然因素。要素要素对土壤的作用对土壤的作用成土成土母质母质是土壤发育的是土壤发育的 、决定了土壤矿物质的成分和养决定了土壤矿物质的成分和养分状况分状况,影响土壤质地影响土壤质地生物生物影响土壤发育的最基本、最影响土壤发育的最基本、最活跃的因素活跃的因素为土壤提供为土壤提供 ,使营养元使营养元素在土壤表层富集素在土壤表层富集物质基础物质基础有机质有机质续表续表要素要素对土壤的作用对土壤的作用气候气候岩石风化的强度和速度与岩石风化的强度和速度与 、和和 、呈正相关呈正相关;总体而言总体而言,气候的分布规律在很大程度上气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律影响和控制了
11、土壤的分布规律湿热湿热:土壤形成速度快土壤形成速度快,化学化学风化作用和风化作用和 、作用强作用强,土土壤黏粒比重高壤黏粒比重高;、环境利环境利于有机质积累于有机质积累,干旱、高温环干旱、高温环境有机质积累少境有机质积累少地貌地貌山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同风坡与背风坡的土壤发育不同从山顶到低平洼地从山顶到低平洼地,依次分布依次分布着着 、砂土、砂土、和和黏土黏土时间时间 土壤发育的时间越长土壤发育的时间越长,土壤层越土壤层越 、,土层分化越明显土层分化越明显温度温度降水量降水量淋溶淋溶冷湿冷湿砾质土砾质土壤土壤土厚厚(2)(2)人类活动人类活
12、动:自然土壤在人类长期的耕作和培育下自然土壤在人类长期的耕作和培育下,形成形成了有利于农业生产的了有利于农业生产的 土壤。土壤。耕作耕作2 2.阅读教材第阅读教材第9191页页“生物生物”要素的内容及图要素的内容及图5.19,5.19,理解生理解生物在土壤形成中的作用。物在土壤形成中的作用。植物选择性吸收土壤植物选择性吸收土壤中的中的 、转化为转化为 、提供提供 、储存在生物体内储存在生物体内生物残体分解释放生物残体分解释放经微生经微生 物分解物分解营养元素营养元素腐殖质腐殖质有机质有机质【提醒】植被茂密【提醒】植被茂密,有机质制造多的地区土壤有机质含有机质制造多的地区土壤有机质含量不一定多量
13、不一定多在常年温暖湿润的气候条件下在常年温暖湿润的气候条件下,虽然绿色植物茂密虽然绿色植物茂密,制制造的有机质多造的有机质多,但微生物活动旺盛但微生物活动旺盛,全年都能分解有机全年都能分解有机质质,使有机质含量趋于减少。而在寒冷的气候条件下使有机质含量趋于减少。而在寒冷的气候条件下,土壤冻结时间长土壤冻结时间长,微生物分解作用非常缓慢微生物分解作用非常缓慢,使有机质使有机质积累起来。积累起来。|迁移应用迁移应用|1.1.下面为某地理小组野外观察土壤所拍摄的图片及相关资下面为某地理小组野外观察土壤所拍摄的图片及相关资料。料。图甲为我国南方地区的红壤图甲为我国南方地区的红壤,图乙为我国东北平原的黑
14、土图乙为我国东北平原的黑土,两种土壤相比两种土壤相比,黑土比较肥沃黑土比较肥沃,红壤相对贫瘠。红壤相对贫瘠。尝试运用所学知识解释东北平原和我国南方地区土壤肥力尝试运用所学知识解释东北平原和我国南方地区土壤肥力差异的原因。差异的原因。答案答案:(1)(1)东北平原纬度较高东北平原纬度较高,气温较低气温较低,蒸发较弱蒸发较弱,气候冷气候冷湿湿,有机质分解较少有机质分解较少,积累较多积累较多;(2);(2)南方地区纬度较低南方地区纬度较低,气气温较高温较高,有机质分解多有机质分解多,积累少积累少;南方雨水较多南方雨水较多,淋溶作用强。淋溶作用强。(3)(3)东北多平原东北多平原,南方地区多低山丘陵南
15、方地区多低山丘陵,水流速度快水流速度快,物质迁物质迁移速度快移速度快,很难发育成深厚的土壤。很难发育成深厚的土壤。2.2.某地质科考队在大兴安岭考察时某地质科考队在大兴安岭考察时,发现当地的原始地貌发现当地的原始地貌为山前冲积扇前缘为山前冲积扇前缘,土壤分为粗颗粒层和细颗粒层两种。土壤分为粗颗粒层和细颗粒层两种。土壤类型主要为淋溶黑钙土。但在背风坡海拔土壤类型主要为淋溶黑钙土。但在背风坡海拔200200米处米处(45(454501N,1224501N,1223347E)3347E)发现土壤变为栗钙土发现土壤变为栗钙土,并并且该处地层的上部偏红且该处地层的上部偏红,说明氧化铁说明氧化铁(三氧化二
16、铁三氧化二铁)在该处在该处富集。富集。(1)(1)若土壤温度与铁元素的富集能力成正比若土壤温度与铁元素的富集能力成正比,试解释土壤变试解释土壤变为栗钙土的气候条件。为栗钙土的气候条件。答案答案:栗钙土的上层往往富集氧化铁栗钙土的上层往往富集氧化铁,而铁元素的富集能力而铁元素的富集能力与土壤温度成正比与土壤温度成正比,说明栗钙土形成的条件为高温状态说明栗钙土形成的条件为高温状态;栗栗钙土分布在背风坡钙土分布在背风坡,说明该地降水较少说明该地降水较少,因此土壤变为栗钙因此土壤变为栗钙土的条件应为高温少雨。土的条件应为高温少雨。(2)(2)当地越靠近冲积扇的前缘方向当地越靠近冲积扇的前缘方向,土层颗
17、粒物土层颗粒物(粗颗粒、粗颗粒、细颗粒细颗粒)的情况有什么变化的情况有什么变化?答案答案:冲积扇是河流冲积形成的沉积地貌冲积扇是河流冲积形成的沉积地貌,由出山口到冲积由出山口到冲积扇的前缘扇的前缘,河流流速逐渐减缓河流流速逐渐减缓,携带能力逐渐减弱携带能力逐渐减弱,沉积颗沉积颗粒逐渐减小粒逐渐减小,因此越靠近冲积扇的前缘因此越靠近冲积扇的前缘,粗颗粒层越薄粗颗粒层越薄,细细颗粒层越厚。颗粒层越厚。三、土壤的功能和养护三、土壤的功能和养护|教材初探教材初探|1.1.阅读教材第阅读教材第9292页倒数第页倒数第2 2段、第段、第9393页第页第3 3段和图段和图5.20,5.20,认认识土壤在地理
18、环境中的地位。识土壤在地理环境中的地位。(1)(1)土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的触的 地带。地带。(2)(2)与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换,是联是联系系 和和 的关键环节。的关键环节。(3)(3)土壤不仅是自然环境的重要组成部分土壤不仅是自然环境的重要组成部分,也是人类可以利也是人类可以利用的珍贵的用的珍贵的 。过渡过渡有机界有机界无机界无机界自然资源自然资源2.2.阅读教材第阅读教材第9292页最后页最后1 1段和第段和第9393页第页第1 12 2段段,理解土壤的理解
19、土壤的功能。功能。(1)(1)土壤为土壤为 生长提供了扎根立足的条件生长提供了扎根立足的条件,植物为动物植物为动物提供食物提供食物;土壤本身也是许多动物和微生物生存的土壤本身也是许多动物和微生物生存的 和和营养来源。营养来源。(2)(2)土壤具有重要的土壤具有重要的 功能功能,农作物可以抵御适农作物可以抵御适度的旱情。度的旱情。(3)(3)人类种植农作物是以人类种植农作物是以 为物质基础的为物质基础的,人类生存必人类生存必须发展农业。须发展农业。植物植物场所场所蓄水、保水蓄水、保水土壤土壤3.3.阅读教材第阅读教材第9393页最后页最后1 1段和第段和第9494页页,掌握土壤养护的方法。掌握土
20、壤养护的方法。(1)(1)不适于种植农作物的土壤需要改良不适于种植农作物的土壤需要改良:如亚马孙河流域人如亚马孙河流域人们利用们利用 改良土壤改良土壤;我国黄淮海平原我国黄淮海平原 的综的综合治理。合治理。(2)(2)优良土壤要注重种养结合优良土壤要注重种养结合,常用的方法有常用的方法有 、种、种植绿肥、植绿肥、广施农家肥等。、广施农家肥等。生物炭生物炭盐碱地盐碱地休耕休耕作物轮作作物轮作|迁移应用迁移应用|1.201.20世纪世纪6060年代年代,荷兰科学家宋布鲁克在巴西亚马孙河流荷兰科学家宋布鲁克在巴西亚马孙河流域域,发现一片黑色土地发现一片黑色土地,该区域内的植物生长茂盛。通过研该区域内
21、的植物生长茂盛。通过研究发现究发现,这种土壤是在低氧或缺氧的条件下这种土壤是在低氧或缺氧的条件下,将农作物秸秆、将农作物秸秆、木质物质、禽畜粪便等有机物质经过高温热解而形成的木质物质、禽畜粪便等有机物质经过高温热解而形成的,又被称为生物炭。它与周边贫瘠的、低有机质酸性土壤具又被称为生物炭。它与周边贫瘠的、低有机质酸性土壤具有明显差别有明显差别,具有多孔结构、碱性并含有大量营养物质。具有多孔结构、碱性并含有大量营养物质。(1)(1)亚马孙河流域的自然土壤为什么比较贫瘠亚马孙河流域的自然土壤为什么比较贫瘠?答案答案:有机质分解和养分再循环旺盛有机质分解和养分再循环旺盛,土壤缺少养分积累和土壤缺少养
22、分积累和补充补充;气候高温多雨气候高温多雨,地表径流和淋溶作用强地表径流和淋溶作用强,养分流失多。养分流失多。(2)(2)解释该地区制作这种生物炭的优点。解释该地区制作这种生物炭的优点。答案答案:生产工艺简单生产工艺简单;原料来源广泛原料来源广泛,价格较低价格较低;该地气温高。该地气温高。(3)(3)生物炭如何改良贫瘠的土壤生物炭如何改良贫瘠的土壤?答案答案:生物炭多孔生物炭多孔,增加土壤空气、疏松程度和保水能力增加土壤空气、疏松程度和保水能力;呈碱性可以改善酸性土壤呈碱性可以改善酸性土壤;含有大量营养物质含有大量营养物质,可以改善土可以改善土壤肥力。壤肥力。2.2.在我国广大的黄淮海平原地区
23、在我国广大的黄淮海平原地区,分布着大片的盐碱化土分布着大片的盐碱化土地地,足有几十万公顷之多足有几十万公顷之多,是农业的低产区是农业的低产区,产量低而不稳。产量低而不稳。自自19861986年开始年开始,中国科学院地理科学与资源研究所在山东中国科学院地理科学与资源研究所在山东禹城北丘洼建立综合试验站禹城北丘洼建立综合试验站,对盐碱地进行综合治理对盐碱地进行综合治理,实现实现粮食高产。粮食高产。(1)(1)该地区盐碱地的形成与水盐运动有关该地区盐碱地的形成与水盐运动有关,试分析水盐运动试分析水盐运动的过程。的过程。答案答案:旱季旱季,蒸发强烈蒸发强烈,盐分随水沿土壤孔隙上升到地表盐分随水沿土壤孔
24、隙上升到地表,水水分蒸发后分蒸发后,大量盐分便在土壤表层积累。雨季大量盐分便在土壤表层积累。雨季,土壤表层的土壤表层的盐分被雨水淋洗盐分被雨水淋洗,土壤脱盐。土壤脱盐。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)(2)(2)推断该地区土壤表层盐分最高和最低的季节。推断该地区土壤表层盐分最高和最低的季节。答案答案:春秋季节盐分最高春秋季
25、节盐分最高,夏季盐分最低。夏季盐分最低。(3)(3)结合教材第结合教材第9494页图页图5.21,5.21,列举调节和控制水盐运动的方列举调节和控制水盐运动的方法。法。答案答案:引淡淋盐引淡淋盐,使土体脱盐使土体脱盐;井灌井排井灌井排,补充淡水补充淡水;选择适选择适当覆盖物当覆盖物,抑制蒸发返盐抑制蒸发返盐;采取生物措施采取生物措施,营造防护林带营造防护林带,巩巩固水盐调节效果。固水盐调节效果。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-20
26、20-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)探究点一土壤的主要形成因素探究点一土壤的主要形成因素【例【例1 1】地表岩石风化后】地表岩石风化后,由残留在原地基岩上的风化产物由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层组成的壳层,称为风化壳。下图为不同气候称为风化壳。下图为不同气候植被带的风植被带的风化壳厚度变化示意图。读图回答化壳厚度变化示意图。读图回答(1)(1)(2)(2)题。题。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第
27、五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)(1)(1)曲线曲线、分别代表分别代表 ()A.A.气温、降水、蒸发气温、降水、蒸发 B.B.降水、蒸发、气降水、蒸发、气温温C.C.降水、气温、蒸发降水、气温、蒸发 D.D.气温、蒸发、降气温、蒸发、降水水(2)(2)风化壳厚度风化壳厚度 ()A.A.甲大于丁是因为热量丰富、降水量大甲大于丁是因为热量丰富、降水量大B.B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大C.C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛刚果盆地总体上大于格陵兰
28、岛D.D.伊朗高原总体上大于恒河平原伊朗高原总体上大于恒河平原第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)审题能力培养审题能力培养解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:信息提取信息提取推断结论推断结论信息信息1 1温度带温度带的分布的分布从气温来看从气温来看,热带气温高于亚热带、温带热带气温
29、高于亚热带、温带;草原带因草原带因降水相对较少降水相对较少,大气对太阳辐射的削弱作用小大气对太阳辐射的削弱作用小,气温气温相对同纬度范围森林较高相对同纬度范围森林较高,故故线为气温变化曲线线为气温变化曲线信息信息2 2图中风图中风化壳的化壳的厚度厚度甲降水大于丁甲降水大于丁,气温低于丁气温低于丁;乙风化壳厚度大于丙是乙风化壳厚度大于丙是因为乙高温多雨、植被茂盛因为乙高温多雨、植被茂盛;刚果盆地处在热带森林刚果盆地处在热带森林带带,格陵兰岛处在冰原带格陵兰岛处在冰原带,风化壳的厚度刚果盆地总风化壳的厚度刚果盆地总体大于格陵兰岛体大于格陵兰岛;伊朗高原处在荒漠草原带伊朗高原处在荒漠草原带,恒河平恒
30、河平原处在热带森林带原处在热带森林带,风化壳的厚度伊朗高原总体小于风化壳的厚度伊朗高原总体小于恒河平原恒河平原信息信息3 3植被带植被带的分布的分布从降水来看从降水来看,森林带的降水要多于草原和荒漠森林带的降水要多于草原和荒漠,所以所以线为降水变化曲线线为降水变化曲线;草原、荒漠的蒸发一般比森林草原、荒漠的蒸发一般比森林地区更强地区更强,所以所以线表示蒸发线表示蒸发答案答案:(1)B(1)B(2)C(2)C第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课
31、件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)各自然地理要素与土壤形成的关系各自然地理要素与土壤形成的关系第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)读土壤的组成物质分布图读土壤的组成物质分布图,回答回答1 12 2题。题。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课
32、件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)1.1.在土壤的组成物质中在土壤的组成物质中,含有腐殖质的是含有腐殖质的是 ()A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.在土壤的形成发展中起主导作用的是在土壤的形成发展中起主导作用的是 ()A.A.地形地形B.B.人类活动人类活动C.C.气候气候D.D.生物生物解析解析:第第1 1题题,腐殖质是有机质经微生物分解作用转化而来腐殖质
33、是有机质经微生物分解作用转化而来,在土壤中的判断标准有二在土壤中的判断标准有二:一是占的容积比较小一是占的容积比较小,二是分布二是分布在土壤的表层。第在土壤的表层。第2 2题题,生物除了使土壤中富含有机质外生物除了使土壤中富含有机质外,还加快了岩石的风化还加快了岩石的风化,促进了土壤的形成促进了土壤的形成,因此生物在土壤因此生物在土壤的形成和发展中起主导作用。的形成和发展中起主导作用。答案答案:1.B1.B2.D2.D第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第
34、二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)探究点二土壤的功能和养护探究点二土壤的功能和养护【例【例2 2】读我国东部地区的三种典型土壤】读我国东部地区的三种典型土壤:黑土、水稻土、黑土、水稻土、红壤的土壤成分示意图红壤的土壤成分示意图,回答回答(1)(1)(2)(2)题。题。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必
35、修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)(1)(1)图中图中a a、b b、c c代表的三种土壤正确的排序组合是代表的三种土壤正确的排序组合是()A.A.黑土、水稻土、红壤黑土、水稻土、红壤B.B.水稻土、黑土、红壤水稻土、黑土、红壤C.C.红壤、水稻土、黑土红壤、水稻土、黑土D.D.红壤、黑土、水稻土红壤、黑土、水稻土(2)(2)关于关于a a、b b、c c三种土壤的叙述三种土壤的叙述,正确的是正确的是 ()A.aA.a土壤可通过掺入沙子土壤可通过掺入沙子,施用熟石灰等方法进行改良施用熟石灰等方法进行改良B.bB.b土壤主要分布于我国的松嫩平原和江汉平原等地
36、土壤主要分布于我国的松嫩平原和江汉平原等地C.cC.c土壤和黑钙土是在人类长期耕作和培育下形成的土壤和黑钙土是在人类长期耕作和培育下形成的D.aD.a、b b、c c三种土壤中三种土壤中,c,c土壤的透气性最好土壤的透气性最好第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)审题能力培养审题能力培养解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析解
37、答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:答案答案:(1)D(1)D(2)A(2)A信息提取信息提取推断结论推断结论信息信息1 1a a类土壤类土壤成分成分有机质含量最少有机质含量最少,故故a a为红壤。红壤土质较黏重为红壤。红壤土质较黏重,通气性能较差通气性能较差,且土壤呈酸性。可以通过掺入沙且土壤呈酸性。可以通过掺入沙子来改良黏性子来改良黏性,通过施用熟石灰中和的方法来改通过施用熟石灰中和的方法来改良其酸性土质良其酸性土质信息信息2 2b b类土壤类土壤成分成分有机质含量最高且最肥沃有机质含量最高且最肥沃,土质较疏松土质较疏松,空气含量空气含量较大较大,故故b b为黑土。黑土主要分布在我国的
38、东北平为黑土。黑土主要分布在我国的东北平原地区原地区,通气性能最好通气性能最好信息信息3 3c c类土壤类土壤成分成分水分含量与其他两种土壤比较水分含量与其他两种土壤比较,相对较多相对较多,故故c c为为水稻土水稻土,是在人类长期耕作、培育下形成的是在人类长期耕作、培育下形成的第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)归纳土壤改良的
39、六项主要措施归纳土壤改良的六项主要措施(1)(1)轮作换茬。轮作换茬。(2)(2)土壤消毒土壤消毒:药剂、日光法药剂、日光法(夏季夏季,撤棚深翻撤棚深翻,利用阳光中利用阳光中的紫外线杀菌的紫外线杀菌),),高温高温(高温季节灌水闷棚高温季节灌水闷棚),),冷冻冷冻(冬季冬季,撤撤棚深翻冻死病虫卵棚深翻冻死病虫卵)。(3)(3)改良土壤质地改良土壤质地:增施有机肥增施有机肥,深翻深翻,下层与上层混合下层与上层混合,换换土土,无土栽培。无土栽培。(4)(4)以水排盐以水排盐:闲茬时浇大水闲茬时浇大水,表土积聚的盐分下淋表土积聚的盐分下淋,以降低以降低土壤盐碱度土壤盐碱度;夏季换茬空隙夏季换茬空隙,
40、撤膜淋雨。撤膜淋雨。(5)(5)科学施肥。科学施肥。(6)(6)作物作物:种植绿肥作物、种植耐盐碱作物。种植绿肥作物、种植耐盐碱作物。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)土壤在水和风等外力作用下被破坏、剥蚀、搬运的过土壤在水和风等外力作用下被破坏、剥蚀、搬运的过程程,称为土壤侵蚀。读印度土壤侵蚀强度空间分布图称为土壤侵蚀。读印
41、度土壤侵蚀强度空间分布图,回答回答1 13 3题。题。第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)1.1.甲、丁两地土壤侵蚀强度差异较大的主要影响因素有甲、丁两地土壤侵蚀强度差异较大的主要影响因素有()A.A.海拔、降水量海拔、降水量 B.B.土质、地形土质、地形C.C.降水量、地形降水量、地形 D.D.风力、海拔风力、海拔2.2.甲
42、、乙、丙、丁四地中甲、乙、丙、丁四地中,土壤侵蚀危害最大的是土壤侵蚀危害最大的是 ()A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁3.3.为防治土壤侵蚀为防治土壤侵蚀,甲地区可采取的措施是甲地区可采取的措施是 ()平整土地平整土地,大力发展种植业将坡耕地改为水平梯田大力发展种植业将坡耕地改为水平梯田,减减轻水土流失造林种草等生物工程措施进行大规模生轻水土流失造林种草等生物工程措施进行大规模生态移民态移民A.A.B.B.C.C.D.D.第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT
43、)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)解析解析:第第1 1题题,图中甲处土壤侵蚀强度明显大于丁处图中甲处土壤侵蚀强度明显大于丁处,结结合丁位于德干高原合丁位于德干高原,地势平坦地势平坦,降水较少降水较少,以及甲位于山以及甲位于山地迎风坡地迎风坡,降水量大等知识降水量大等知识,可判断出答案。第可判断出答案。第2 2题题,土土壤侵蚀危害程度与侵蚀强度、带来的经济损失有关壤侵蚀危害程度与侵蚀强度、带来的经济损失有关,图图中乙处土壤侵蚀强度小于甲中乙处土壤侵蚀强度小于甲,大于丙、丁大于
44、丙、丁;但乙位于恒但乙位于恒河中下游平原地区河中下游平原地区,该地区经济发展程度高该地区经济发展程度高,故乙处土故乙处土壤侵蚀危害最大。第壤侵蚀危害最大。第3 3题题,甲地区土壤侵蚀强度大甲地区土壤侵蚀强度大,为山为山地迎风坡地迎风坡,降水量大降水量大,故可采取两项措施防治土壤故可采取两项措施防治土壤侵蚀。侵蚀。答案答案:1.C1.C2.B2.B3.B3.B第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)第五章第二节土壤第五章第二节土壤 课件课件-2020-2020秋（新教材）人教版必修一地理秋（新教材）人教版必修一地理 (共共4141张张PPT)PPT)
